Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1899

20 sedését külsőleg is nyilvánítani akarja. S ha ezt megakadályozzuk, félő, hogy maga az érzés is kialszik. Lelkesüljön, ünnepeljen tehát az ifjúság a maga önképző körében, valahányszor oka van rá, s érezze magát ily alkalommal közösségben a haza polgáraival: csak arra legyen gondja a vezető tanárnak, hogy az érzések árja helyes irányt vegyen, s szertelenségbe soha ne csapjon. * * * íme főbb vonásokban az önképzőkörök szerepe középiskoláinkban. Korántsem akarjuk azt állítani, hogy e rövid elmefuttatással a kérdést kimerítettük; valamint azt sem, hogy egészen új szempontokat és irányelveket vetettünk volna fölszínre. Csak arra a kérdésre akartunk megfelelni : hasznosak-e az önképzőkörök jelen szervezetükben, s előmozdítják-e az iskola tanító és nevelő czélját ? S a nélkül, hogy a tapasztalt hibák előtt szemet hunynánk, a felelet az önképzőkörök javára szól. Mert őrizkedtünk attól, hogy az egyes helyi jellegű fogyatkozásoknak túlságos nagy fontosságot ne tulajdonítsunk. Nem azért mintha némely önképzőkör fejetlenségével és nagyhangú éretlenkedésével erősen rá nem szolgálna a sújtó kritikára, hanem azért, mert a hiba majdnem kizárólag a gondatlan vezetés, nem pedig az intézmény rovására esik. Pedig éppen a lélek, a vezető szellem az, mi a formákba életet önt; s a tapasztalat arról győz meg bennünket, hogy lelkes és tapintatos vezetés a mai szűk körű szervezet mellett is az iskola fontos kiegészítő részévé tudja tenni az önképzőköröket. Dr. DOMBI MÁRK.