Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1898
11 állhat elő amaz örvendetes állapot, hogy a szülői ház és az iskola együttesen működnek az ifjú nemzedék nevelésében? Minő legyen tehát a szülői háznak közreműködése az iskolai neveléssel ? Ezen közreműködés kétféle : positiv (tényleges) és negatív (nemleges). A szülői ház positiv közreműködése abban áll, hogy a felügyelete alatt álló gyermekben megszilárdítsa és növelje a törvénytiszteletet; megköveteli ennélfogva a gyermektől, hogy feltétlenül alkalmazkodjék az iskola intézkedéséhez, annak fegyelmi szabályaihoz. A mi középiskolai rendtartásunk »elvárja a szülők vagy helyettesök nevelői közreműködését, az iskola törekvéseinek gyámolítását abban az irányban, hogy a szülői ház is kötelességének ismerje a tanulókat az illedelem határai közt megtartani.* A német középiskolai rendtartás tovább megy és még részletesebben sorolja el a szülők kötelességét, a midőn megkívánja, hogy »a tanulókat igazi fegyelemre, engedelmességre és kitartó szorgalomra buzdítsák és serkentsék.« Kötelessége ennélfogva a szülői háznak, hogy tudomást szerezzen magának arról, váljon a tanulók megfelelnek-e az iskola ezen követelményeinek; ellenkező esetben pedig keressék módját annak, miképen eszközölhessék ezt ? Az iskolának ebből kifolyólag csak az lenne kötelessége, hogy a szülőket akár a szokásos »Intőkben«, akár pedig az időszaki »Értesítőkben tudósítja gyermekeik erkölcsi magaviseletéről és tanulmányi előmeneteléről. Ennél többet az iskola — egyes fontosabb eseteket kivéve — nem tehet; a többi a szülők dolga marad, nekik kell keresni az érintkezést. Ha már most a szülők gyermekeik jól felfogott érdekében többet is óhajtanak tudni, az ő kötelességük lesz további tájékozást szerezni. Az iskola soha sem zárkózik el attól, hogy a szülők érdeklődésének eleget tegyen, szívesen szolgál tanácscsal, utasítással a szülőknek. És mit tesznek a szülők igen sok esetben? Váljon bizalommal fordűlnak-e minden esetben az iskolához, hogy gyermekeik tanáraival érintkezve kölcsönösen megbeszéljék a hanyag vagy könnyelmű gyermekekkel szemben követendő eljárásmódot ? Nem akarok vádoskodni, csak egy tapasztalati tényt kivánok felemlíteni a szülők érdeklődésének megvilágítására Intézetünk a Ill-ik (februári) ellenőrző tanácskozmányából 37 drb. »Intőt« küldött szét a több tárgyból megrovott tanulók szülőihez. Ezen intőkben felkéri az igazgatóság az illető szülőket, hogy azokat láttamozva, aláirás után küldjék vissza az igazgatósághoz. Ismételt sürgetésre 20 Intő visszaérkezett, 10 szülő részint az igazgatóságnál, részint az illető osztályfőnököknél személyesen jelentkezett; 10 egyszerűen aláírta és visszaküldte, 17 pedig egyáltalán nem vett tudomást az igazgatóság azon kérelméről, hogy az Intőket vissza is kellene küldeni. Miképen feleljen meg az intézet igazgatója a legújabb »Utasítások*
