Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1894

9 IV. osztály. I. időszak. 1. Az »Alföldi képek« cz. költemény trópusai. 2. Egyes költői képletek átalakítása. 3. Egy költemény prózában. 4. A »Ferencz király* cz. olv. felötlőbb nyelvtani és stilisztikai tulajdonságai. 5. A szülőföldhöz való ragaszkodás a »Vörösmarty életéből« cz. olv. alapján. 6. Olvasmányaink megválasztásáról. 7. A jön-megy ige változatai (synonymonjai) a »Bolond Istók «-ban. II. időszak. 1. Zrinyi imádsága prózában. 2. A tős-gyökeres magyar kifejezések »Bolond Istók«-ban. 3. A folyóvizek haszna és fontossága. 4. A műemlékekről. 5. Toldy I. k. képei. 6. Egy folyamodvány készítése. III. időszak. 1. Egy, lehetőleg a néptől hallott mese elbeszélése. 2. Toldy VIII. énekének tartalma és rövid fejtegetése. 3. v Mátyás anyja« verstani fejtegetésül. 4. A természet átalakító hatása az évszakokban. V. osztály. I. időszak. 1. Az ősz. (Leírás). 2. Az arany természetrajzi leírása. 3. Arany »Szondi két apródja* czimű költemény alapján a ballada elmélete. 4. A hűbériség társadalmi és politikai fontossága. II. időszak. 1. A »Parainesis* gondolatmenete. 2. »Toldy kalandja a farkasokkal« elbeszélésre alakítandó. 3. »Szép Ilonka* prózába áttétele. III. időszak. 1. A tavasz és örömei. 2 Szeresd a hazát! (Kölcsey) Chria. 3. Szondi két apródja elbeszéléssé alakítandó. * VI. osztály. I. időszak. 1. A drámai cselekvény jelleme Shakspere »Julius Caesár • -ja nyomán. 2. Shakspere ><Julius Caesár«-ja tartalmának összefoglalása. 3. A történet és költészet Caesárja. (Összehasonlítás.) 4. A fölfedezések befolyása Európa államainak történetére. II. időszak. 1. A »Védelem« szerkezete; bizonyítása és czáfolása módjai. 2. Perikies halotti beszédének szerkezete ; az érzelemgerjesztés módjainak megjelölése. 3. Készítsenek műbeszédet, mely egy, a szülővárosának érdekében, áldozatban, munkában fáradhatatlan férfiú emlékét örökíti meg. III. időszak. 1. Példák készítése az öröm, részvét, szánalom érzelmeinek felköltésére. 2. Emlékbeszéd a szabadságharezban elesettek felett, Perikies »Halotti beszéde* után. 3. A szónoki beszéd kidolgozásának módja. VII. osztály. I. időszak. 1. A dal és óda alanyi és tárgyi feltételei, szépbeli formái > Alföldi legény és A magyarokhoz« cz. költemények alapján. 2. A lyra és epikus költészet alanyi, tárgyi és szerkezetbeli különbségei szabadon választott példák alapján. 3. A ballada és románcz egyezése és különbözése. 4. A Zrinyiász eposzi jelleme. II. időszak. 1. Az eposz és regény összehasonlítása tárgy- és előadásra, szerkezet- és jellemzésre való tekintettel. 2. »Abafi« aesthetikai méltatása. 3. Mint kell fiatal éveinket elköltenünk, hogy jövendő életpályánkra gyümölcsöi zőkké váljanak ? (Elmélkedés.)