Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1883

92 4) A szigeti veszedelemben az expositio s az epikai közhelyek általában. 5) A rövid költői elbeszélés és az életkép sajátságai a „Fülemüle" és „A szegény asszony könyve" alapján. G) „Kádár Kata." Műmagyarázat. 7) Vájjon a satirát nem soroihatni-e ép oly joggal a lyrai költészet fajaihoz, mint az epigrammát? Megfejtés. 8) A tragikumról. 9) „Boldog néző, ki nevetni tud a színházban" Nisard. Értelmezés. YI. osztály. 1) C. M. Coriolanus meséje, Shakspere után. 2) Üdvözlő beszéd N. N. születésnapjára. 3) I. András, Virág Benedek utáu. Történeti elbeszélés. 4. Egy levél, Mikes Kelemen levelei mintájára. 5) „A mit a hatalom ront meg, az ismét feléledhet; de a mit a nemzet könnyelműsége önkényt odavet, vagy gyávasága elhanyagol, azt vissza szerezni ritkán lehet." — Szónoki irálygyakorlat. 6) A hazaárulás utá'atos volta. — Szónoki irálygyakorlat. 7) Példa a félelem felgerjesztésére. 8) Példa a részvét és szánalom felgerjesztésére. 9) Deák Ferenez felirati javaslatának (18(51. máj. 13.) elemzése, tekintettel a szónoklat szabályaira. 10) A természet szépségei. — Elmélkedés. 11) A közmondások. — Értekezés. Y. osztály. 1) „Both bajnok özvegye" átirása elbeszéléssé, tekintettel az időbeli egymásutánra. 2. Synonimák értelmezése (föltalál- fölfedez ; vág- csap ; asztag- boglya- kazal; okos- tudós- bölcs; büszke- kevély; takarékos- zsugori.) 3) „Mátyás anyja" az inventio és dispositio szempontjából. 4) „Vörösmarty tanuló korában" vázlat a tárgyalás kellékeinek feltüntetésével. 5) Az alföld. Leirás Kis-Kunság után. 6) A farkas és a róka c. mese fejtegetése, különösen a morál szempontjából. 7) Baráti levél. Tárgya : „a fennségesről" c. értekezés ismertetése. 8) „Mikor barátommal együtt vagyok, nem vagyok egyedül, és mi nem vagyunk ketten." Chria verb. 9) A „Tetemre hivás" tárgyalásában az érdekfeszités módja.