Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1876

8 mennyiség és mértan szemléletileg adatnék elő, közvetlenül az életből merített példákkal fölvilágosítva, ott pedig hol a tanulók már természettani törvények birtokában vannak, a mennyiségtan tanára főkép a természettan köréből vett példákkal világítaná meg elméleti előadásait, mit könnyen megtehet, ha tárgyát és magát nem isolálja annyira mint ma — valamint a physika tanár sem, — hanem együttesen, előre megállapított terv szerint szereznének eljárásuknak minél sikeresebb érvényt. Megjegyzem végül azt, hogy fentebbi soraim közlésére főkép az a czél vezetett, hogy az intéző tényezők és t. szaktársaim figyelmét azon módok és eszközök megvitatására hívjam fel, melyek által eme, — az ember szellemi világából oly közvetlenül folyó és azt oly közvetlenül kielégítő tárgjak kezelésénél felmerülő — hiányok pótolhatók. Ha ez sikerül, akkor a kérdésben forgó tárgyak lesznek azok, melyekkel legszebb sikert leszünk képesek felmutatni a középtanodákban. Hckinger István.