Bácsmegyei Napló, 1922. június (23. évfolyam, 149-176. szám)
1922-06-27 / 174. szám
Ära 1 ifiár BÁCSMESYEI XXIII. évfolyam ■——— I fű ——— Kegjeieuik isüídea reggel, ünnep után és hétfőn délben TEIXFOíí SZÁM: Kiadóhivatal 8—58, szerkesztőség 5—10 Suhoiica, kedd 1922. jnnáas 27, 174. szám Előfizetési ár: eegyedévre 98* — dinár S&EKKJlSETŰSÉC: Kráuja Alexaitőra-olica 4 szám alatt Kiadóhivatal: Kralja Alexaadra-nHea 1 (Leibaeh-paieta) Caesarok a katedrán Nem szívesen beszélünk erről a (dologról. A tanárok, akiknek működéséről most szó esik, a legnehezebb Biankát, a legfáradságosabb feladatot végzik a legcsekélyebb ellenéríékérí. Lerongyolt kabátban és a Hitetlen szobában elgyöngült, roszszül táplált testtel hirdetik a jövő nemzedéknek az idealizmus vallását, a sarkaiból kifordult időben a légletünt idők rég letűnt hőseivel társalognak, kenyér- és ruhagondoktól égő fővel kell lelkesítő beszédeket mondaniok héroszokról és hőstettekről. Minden hódolatunk kevés elismerés «zért a munkáért De a munkavégzés módjának ellenőrzését még se téveszthetjük össze a munkavégzőknek kijáró tisztelettel. Nincs emberi munka emberi gyönjeség nélkül. A tanár, aki egy életet tölt el tizennégy-tizenöt éves gyermekek között, aki kénytelen magát arra nevelni, hogy értelmi szintjét a tizennégy-tizenöt éves gyermekek fejlettsági fokához leszállítsa, óhatatlanul és szükségképpen áthasonul' Sülhöz a foglalkozáshoz, ami tőle ezt az értelmi harakirit megkövetelj. Mint ahogy bármelyik foglalkozáson lévő egyén a saját foglalkozásához Szabja az érdeklődés és fontosság abszolút mértékét A suszternek a cipő a fontos, a katonák a háború, az írónak a könyv, a gazdának az időjárás, a tanárnak az accusativns cttm infinitivo. Ez érthető, mindennapi jelenség, senki s ekivéíel alóla. A baj azonban ott kezdődik, amikor ott is az iskolai mérlegelés mértékéhez ragaszkodnak, ahol érdeme szerint az iskolai tudás már elvesztette jelentőségét. Ez a fogyatkozás ott yálik teljessé, hogy az a korkülönbség, az a tekintély, ami a tanári mindenhatóságot jellemzi, optikai csalódást kelt a tanárban s azt hiszi, meri íölebbeznetetlen jussa van az iskola falain belül Ítélkezni, ugyanilyen mindenhatósággal s ugyanilyen gyermekes szempontok szerint Hélkezhetik akkor is, amikor ítélete életeket nyomoríthat el és életpályákat zökkenthet ki utjából. A tanár tanítson becsülettel és követelje meg diákjaitól az iskolai feladatok becsületes elvégzését, de — az isten szerelmére — az élet legyen fontosabb, mint az áblativus absolutes és az 1922 legyen fontosabb évszám, mint az 1222. Nem akarunk tekintélyrombolók lenni, mert jól tudjuk, hogy ez a tekintély az iskolai fegyelem hatásos eszköze, de riasztó példákkal, ijesztő bizonyitékokkal és anakrónisztikus fontoskodásokkal ne kényszerítsék bele a közérdeklődésbe azt a bántó kontrasztot, ami az iskola és az élet, vagy más fogalmazásban: a jó Iskola és a mai iskola közt tátong. Jól tudjuk, mi az iskolának szerepe a társadalmi harcok csatamezején. Az iskola az a fcely, aho] a ma uraimonlévők a jövő generációt is a maguk csatasorába állítják. Ahol millió adatot tanítanak, de egységes látásra nem nevelnek, ahol a történelmi dátümok sokaságával pótolják a történelemnek tanítását, ahol latinnal, göröggel, ábrázoló geometriával csak azért töltik el az időt, ami, fájdalom, nem a maguk ideje, liánem a fiatalságé, hogy mást ne kelljen tanítani. Nincs most helyünk arra, hogy az iskola korszakos hibáiról beszéljünk, erre csak azért mutattunk rá, hogy megállapíthassuk, a tanár ma az iskola hibáit nem csökkenti, hanem fokozza. És nem gondolják meg azt, hogy minden buktatásban, minden rossz eredményben a tanár legalább olyan hibás, mint a tanitde ez a hiba fokozottabb mértékben számítható be nála, mert elvégre mégis csak ő a felnőtt Egy lovakat kedvelő igazi magyar űrtől hallotta e sorok írója, hogy nincs rossz ló, csak rossz kocsis. Ne legyen blaszfemia ennek a kijelentésnek variálása: nincs rossz diák, csak rossz tanító. Aki nem tud érdeklődést kelteni a tárgya iránt, aki nem tudja megszerettetni a munkát, aki a feladatának minimális teljesítésére nem tudja rábírni a növendéket, az nem jó tanár. A szekunda a tanárt is elbuktatja, nemcsak a növendéket. Hogy az a caesarizmus, ami többé-kevésbbé minden katedrán kifejlődik, jó vagy kevésbbé jó osztályzásai jutalmazza, vagy bünteti a gyerekeket, abba igazán nincs beleszólásunk. Teljék nekik és a gyerekeknek örömük ebben az ártatlan játékban. De az ellen a nyilvános ellenőrzésnek fel kell szólalni, amikor ártó megálomániává fejlődik ez a tekintélyben való tetszelgés s epidémiává fokozza a buktatásokat vagy fontosságukat rég elvesztett lim-íom ismeretek, soha komoly tudássá össze nem fogható adatok nemismerete miatt jó, tehetséges, ígéretes jővőjü, szorgalmas gyerekemberek sorsát tördelik össze, A dicséretes kivételekre ne vonatkozzék ez a szigora szabály, Protics Szioján a költségvetés ellen — A parlament ülése — A szkupstine hétfői ülését délelőtt tíz órakor nyitotta meg Ribar elnök. Az ülésen mindössze Kar minc-negyven képviselő vett részt. A napirenden a költségvetés vi:ája szerepeit. , Protics beszéde Az első szónok Protics Sztojón volt, aki kritikájában nem a kormányt támadta, hanem csak a rossz pénzügyi politikát tette szóvá. A pénzügyi helyzet szerinte nem olyan rózsás, amint az Kumanudi expozéjából kitűnik. Kumanudi azzal végezte expozéját, hogy a pénzügyi helyzet méggyógyitásának egyetlen célravezető módja idegen valuták behozatala. Ezt a külföldi kölcsön utján lehet elérni. Protics szerint ennél hibásabb módot el sem lehet képzelni. Kumanudi egészségtelen valutapolitikája voit a dinár esésének egyetlen oka. Két eszténdőve! ezelőtt, amikor ő elhagyta a kormányt, a dinár a francia frankhoz 100—260—280 arányban állt, most pedig 100—600 az arány. Az esésnek az oka a költségvetésben beállott deficit. Hogy végleges javulás álljon be, nemcsak a deficit egyensúlyét kell helyreállítani, hanem az állami bevételekből tartalékot is kell teremteni. A Narodne Bankánál levő négy milliárdos kölcsönt ki kell fizetni. Kumanudi expozéja zerint a Narodna Bankánál levő adósság nem szaporodott, a tény pedig az, hogy veitek jel újabb hielt, de azt a régi adóssághoz itták A javulás processzusa csak a teljes jogrend esetén érhető el. Protics végül kijelentette, hogy hely- Isgniti az uj kölcsön megkötését. Ezután Ivanies Momesilló beszélt, akinek beszédje alatt a demokraták tüntetőleg kivonultak a teremből. ívanics éles hangon kritizálta a költségvetést. A délelőtti ülés 12 óra 40 perckor ért véget. A délutáni ülés A délutáni ülést fél ötkor nyi tóttá meg Ribár elnök. Az ersö szónok Manches klerikális, éles kritika tárgyává teszi a költségvetést, különösen a Bosnia-Hercegovinára vonatkozó részeket. Be széde a radikálisok és demokraták soraiban nagy izgalmat kelt, állandó közbeszólásokkal zavarják a szónokot, úgy, hogy az elnöki csengenek állandóan dolga akad. A közbekiáltók különösen azt vetik szemére Mandicsnak, hogy a háború alatt osztrák helytartó volt. Mándics beszéde folyamán különösen részletesen foglalkozik a dohány-monopólium kérdésével és szóvá teszi több pénzügyi tisztviselő ál'itólagos visszaéléseit is. Másfélórás beszéde után az elnök figyelmezteti a házszabályokra, mire befejezi beszédét. Fokozottan tör ki a vihar Kumanudi pénzügyminiszter válasza közben, aki követeli Mandicsíól, hogy mondja meg a nevét annak a pénzügyi tisztviselőnek, akit visszaélésekkel vádolt. Mándics erre kijelenti, hogy a nevek momentán nem állnak rendelkezésére, mire Gyóklcs demokrata a következőket kiáltja közbe: — Ha nem tudod a neveket, akkor, hazudsz! Óriási zaj tör ki erre, úgy hegy az elnök kénytelen felfüggeszteni 1 az ülést. Negyedórái szünet után Hadzsi Kágics Spaho-párti muzulmán képviselő élesen támadja a költségvetést és az autonómia metzelt foglal állási. Az ülés este nyolc órakor ért véget. A költségvetési vitát kedden folytatják. A kormány rekonstrukciója A klubokat még mindig elsősorban a kormány rekonstrukciójának a kérdése foglalkoztatja. A demokratáknak a belügyi és szociálpolitikái tárca betöltéséről kell gondoskodnfok, a radikálisok pedig szintén néhány személyi változást akarnak minisztereik között A radikálisok állítólag a megüresedett belügyi tárcára is aspirálnak. Az uj választások közeledtével ugyanis most különösen fontosnak tartják, hogy ki tartja kezében a közigazgatás gyeplőjét Úgy látszik azonban, hogy ez a törekvés meg fog hiúsulni a demokraták ellenállásán. Még mindig Pribicsevics Szvetozár belügyminisztergége áll előtérben, de sokat beszélnek Rzfailovics jelenlegi erdészeti miniszter és Timotievics bclügyminiszterségéről is. A vasárnapi minisztertanács határozata szerint Marinkovies belügyminiszternek Bledbe kellett volna utaznia, hogy a királynak referáljon lemondásának körülményeiről. Utazása azonban, amelyet vasárnap estére terveztek, ismeretlen okokból elmaradt. Öl halálos ítélet a szkopüjei fcünpör&erc 83 vádlottat felmentettek, a lobbii egytől huszévig terjedő börtönre ítélték A skOpljei perben elhangzott az ítélet. Az egész ország, de különösen Délszerbia közvéleménye feszült figyelemmel kísérte a per minden fázisát, amelyben közel kétszáz vádlott állott bírái előtt a bolgár komitácsikkal való cimborá'ás, hűtlenség és hazaárulás vádjával terhelten. A monstrepör utolsó napjaiban a hallgatóság padjaiban ült Ldzics Zsike, a belügyininiszterum közbiztonsági és közrendészeti osztály-főnöke is, aki azért utazott le Skopljéba, hogy a per folyamán napvilágra kerülő adatokból megismerje a délkeleti határon történő események részleteit és azok igazi okait Szigorú büntetésekkel sújtotta a bíróság a vádlottak legbünösebbjeit, halálos ítéletek is hangzottak el, Délszerbia lakossága némán veszi tudomásul a mementóként elhangzott Ítéletet Az Ítélet Suigáriénak is szól, tanulságul a jövőre nézve, hogy ássa a bolgár közvélemény és a
