Petőfi Népe, 2011. szeptember (66. évfolyam, 204-229. szám)
2011-09-01 / 204. szám
PETŐFI NÉPE - 2011. SZEPTEMBER 1., CSÜTÖRTÖK 5 MEGYEI KÖRKÉP Egy újabb ördögi karakter: Biberach szemenyei jános Az Amadeusban ismerhettük meg, a Bánk bánban látjuk viszont Az ember akkor hídja kihozni magából a maximumot, ha fontosnak érzi magát. Szemenyei János Biberach, illetve Trotter felügyelő szerepében tér vissza a kecskeméti színház színpadára Az oviban százrészes teleregényt rendezett, és a költészetet akkor szerette meg, amikor anyukája versekkel kötötte le figyelmét öltözködés közben. Nehéz lenne megmondani, hogy színészként vagy zeneszerzőként ismertebb-e, de Szemenyei János éppen annak örül, ha a kettő' egyensúlyban van. A Bánk bánban Biberach szerepében láthatjuk, majd nyomozó lesz Agatha Christie krimijében, és nyakig benne van a Winnetou zenéjének megírásában. Rákász Judit- 2009-ben játszott Kecskeméten utoljára, a legendás Amadeusban. Mi történt azóta? - kérdeztük a Kecskemétre szerződött színész zeneszerzőt.- Az Amadeus abban az időszakban készült, amikor Bagó Bertalan, a Hevesi Sándor Színház akkori művészeti vezetője és egyben az Amadeus rendezője, eljött Zalaegerszegről. Éles váltás volt, sokan döntöttünk úgy, hogy eljövünk. Akkor csöppentem Kecskemétre, és nagyon tetszett, hogy minden a munkáról szólt. Amikor eljött a szerződtetés időszaka, három színház közül kellett választanom. Azért nem Kecskemétet választottam, mert régi vágyam volt, hogy zeneszerzést tanulhassak a Zeneakadémián. Ezt viszont nem mertem bevállalni úgy, hogy Kecskemét és Budapest között ingázom. Végül a Vígszínházhoz szerződtem, és két évet töltöttem ott.- Miért jött el?- Úgy éreztem, hogy nem történtek meg azok a jelentős dolgok, amiért Eszenyi Enikő odahívott. Az első évben nem zavart, hogy nem kaptam nagy feladatokat, mert dolgozhattam más színházaknak. A második évben viszont rövidebb pórázon fogtak. Kecskemét más. Érzem, hogy építenek rám. Az ember akkor tudja kihozni magából a maximumot, ha fontosnak érzi magát.- Az évadnyitó Bánk bánban Biberach szerepében láthatjuk. Milyen lehetőségeket kínál a „lézengő ritter”?- Biberach általában gonosz, az eseményeket manipuláló figura a Bánk bán-előadásokban. De Bagó Bertalan nem olyan rendező, akit érdekelnének a sablonok. Tehát teljesen más megközelítésből tudom Biberachot eljátszani.- Meglepő lesz?- Remélem.- Hallott arról, hogy a Tasnádi Istvánnal közösen jegyzett Farkas és Piroska, melynek ön írta a zenéjét, négy éve folyamatosan megy a Ciróka Bábszínházban?- Igen, és nagyon örülök neki. Az első darabjaim egyike volt. Egyébként idén is írok zenét a Cirókának: Berg Judit Mesék a Tejúton túlról című írását állítja színpadra Erdeős Anna.- Mintha elbillent volna az egyensúly a zeneszerzés felé.- Remélem, nem. Nem szeretnék csak zeneszerzéssel, foglalkozni. Számomra ugyanolyan fontos, hogy kiálljak a színpadra, mint hogy megírjam a zenét. Teljesen különböző agy, szív, hozzáállás kell a két dologhoz. Például nem mertem bevállalni, hogy játsszam a Winnetou-ban, pedig nyakig benne vagyok a zenéjében. Ha a színészek éneklik a dalaimat, folyamatosan azt figyelem, hogy jó helyen lépnek-e be, eltalálják-e a hangot, kinek kell segíteni. Hiszen ha a színpadon vagyok, bárkinek tudok se- | gíteni, ha esetleg hamis lenne. |- Kedvenc szerepek és zeneszerzői munkák?- A III. Richárd mindenképpen. Csoda volt, hogy eljátszhattam, hiszen nem szokták 25 éves színészre osztani. Nagyon szeretek Shakespeare-t játszani. Sokkal inkább, mint mondjuk Csehovot. Csehov kopácsolós, minden nagyon részletes. Shakespeare nem matat, hanem hasít. Imádtam a kecskeméti Amadeust is. Kommerszebb darab, de nagyon közel állt hozzám a szerep. A zenések közül éveken át végigkísérte az életemet a Sztárcsinálók. Jó lenne pár év múlva újra eljátszani a III. Richárdot is. Ami a zeneszerzést illeti, egyik darabból csöppenek a másikba. Tavasszal Jordán Tamás felkérésére megírtam Az ember tragédiája zenéjét. Nagy munka volt: klasszikus hangzásvilággal, kiváló zenészekkel. Amikor azt gondoltam, lesz két hónap pihenőm, felhívott Alföldi Róbert, hogy megrendezi a Tragédiát, írjam meg a zenét. Kétségbe voltam esve. Hogy lehet még egyszer megírni ugyanazt? Végül is nem lophatok saját magamtól... De mi alapján fogok mást írni, miután egyszer már megírtam a szerintem legjobbat?- És mi történt?- Robi koncepciója teljesen más volt. Mai környezetbe tette át a darabot, tehát funky, techno, diszkó kellett hozzá. Ettől izgalmas lett az egész. Ugyanannak a szövegnek először megírtam a zenéjét autentikus hangzásban, klasszikus hangszerekkel, majd pár héttel később átírtam funkyba. Egyébként háromszor talált meg a Tragédia: a színművészetis diplomamunkám témája is az volt, müyen zenét írnék Az ember tragédiájához. Három változat - teljesen más mindhárom.- A zeneszerzésben mi foglalkoztatja?- Olyan zenés színház jár a fejemben, amelyik ötvözi a komolyzenét a könnyűzenével. Leginkább az opera felé mozdul el, de ezt a mai fiatalok számára emészthető módon teszi, mégsem hasonlít a musicalhez. A megvalósítás még messze van. Kéne hozzá egyrészt egy író, aki megírja a szövegeket, másrészt egy színház, mely azt mondja: oké, csináljunk egy ilyen produkciót. Az utóbbi azért lenne fontos, mert - szerencsére! - mostanában nincs időm arra, hogy a saját kedvtelésemre írjak. Persze ennek is megvan a jó oldala, hiszen a tapasztalatok folyamatosan formálják saját zenei világomat. Becsengetnek: figyeljünk a diákok épségére, biztonságára! bűn-és baleset-megelőzés A dílereknek a fő céljuk, hogy a gyerekeket a kábítószer-fogyasztásra szoktassák Ma becsengetnek a tanintézményekben, így reggelente már iskolába igyekvő diákokkal találkozhatunk. Az iskolakezdés kapcsán azonban nem árt odafigyelni a kisdiákok testi épségére és biztonságára - figyelmeztet Nyíkos Tamás, a Bács- Kiskun Megyei Rendőr-főkapitányság szóvivője. Noszlopy N. Miklós- Régi tapasztalata sajnos kollégáimnak, hogy tanévkezdéskor megemelkedik a gyermekbalesetek száma - mondta a rendőr főhadnagy. - Ennek egyik oka, hogy a szünidőben kevesebb a kötöttség, a gyermekek felszabadultabbak. Szeptemberben pedig időbe telik, amíg ismét felveszik a napi ritmust, és visszazökkennek a megszokott rendbe. Fontos, hogy a szülők iskolába indulás előtt beszéljék meg gyerekeikkel a lehetséges közlekedési útvonalakat. Ismételjék át velük a szükséges közlekedési szabályokat, és hívják fel figyelmüket a veszélyhelyzetekre. A gyalogosan közlekedő kisebb gyermekekkel az első napok-Több mint 66 ezer diáknak szól az első csengő Bács-Kiskunban SZÁMOS ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN még tegnap délután megtartották a tanévnyitó ünnepséget, a középiskolák zömében ma csendült fel a diákokat iskolapadba hívó első csengőszó. Minden intézményben szeptember 1. az első tanítási nap, a tanév idén is 182-183 napos lesz. A felsőoktatási intézményekben az első félév szorgalmi időszaka szeptember 5-étől december 17-éig tart. bács-kiskun megyében összesen 66 ezer 45 általános és középiskolai diák kezdi ma tanulmányait, közülük 5119 az elsős kisdiák - közölte adatait az Oktatásért Felelős Államtitkárság. A megye oktatási intézményeiben 9 ezer 71 pedagógus tanít Idén az első tanítási szünetre egészen október 29-éig kell várni, az őszi szünet előtti utolsó tanítási nap október 28., péntek, a szünet után először november 7-én, hétfőn kell iskolába menni. A téli szünet 12 napos lesz, a szünet után keddi nappal kezdődik újra a tanítás. az első félév január 13-áig tart, az iskoláknak január 20- áig kell kiosztaniuk a félévi bizonyítványt. A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap április 4., szerda, a szünet utáni első tanítási nap pedig április JO., kedd. Az országos kompetenciamérést idén május 30- án tartják a negyedik, hatodik, nyolcadik és tizedik évfolyamos diákoknak. PJL UTOLSÓ TANÍTÁSI NAP június 15-én lesz. A végzős középiskolások számára a tanév 2012-ben is csak május 3-áig tart. A tavaszi érettségi vizsgákat május 4. és június 29. között szervezhetik meg a középiskolák. (P. Zs.) ban közösen tegyék meg az érintett útvonalat, és közben beszéljék meg, hol közlekedjenek. Különösen figyelve az úttesten való átkelés módjára és helyszínére. Sok diák kerékpárral érkezik az iskolába. Tudniuk kell, hogy a biztonságos kerékpározáshoz nem csupán a KRESZ- ismeret szükséges. Hozzá tartozik a kerékpározási rutin, gyakorlat mellett a járművek megfelelő felszerelése és műszaki állapota is. Sötétedés után pedig a láthatóság érdekében jó szolgálatot tesznek a különböző módon viselhető fényvisszaverő jelzések. Nemcsak a kerékpárokon, hanem akár még a gyalogos kisiskolások ruházatán, táskáján is.- Nem csak közlekedési veszélyei vannak azonban az iskolakezdésnek. Mit kell tennünk ahhoz, hogy ne váljanak lopás áldozataivá a gyerekek?- Egyre több diák visz magával az iskolába nagy értékű mobiltelefont, laptopot, vagy MP3 lejátszót. Napjainkban szinte versenyeznek egymással a fiatalok, hogy kinek van értékesebb, kinek tud többet a mobilja, a zenelejátszója. Iskolába menet vagy hazafelé tartva, különösen a tömegközlekedési járműveken utazóknak ajánlatos, hogy a pénztárcájukat, értékes műszaki cikkeiket ne tartsák könnyen elérhető helyen. Például ne a nadrág farzsebében vagy a nyitott táskában, mert onnan könnyen eltulajdoníthatják. Fontos az is, hogy az osztályteremben soha ne hagyjanak a fogasra akasztott kabátokban pénzt, mobilt, egyéb értéket, hiszen onnan könnyen elemelhetők. Nyíkos Tamás- Ma már egyre több problémát jelent sajnos a fiatalok körében a kábítószer-fogyasztás is. Mit tehetünk ez ellen?- Abban az esetben, ha - akár utcán, az iskolában vagy annak közvetlen közelében - valakinek ismeretlen eredetű, alakú, formájú tablettát, port, gyanús édességet ajánlanak kipróbálásra, ezt haladéktalanul jelezze egy ismerős felnőttnek: szülőnek, pedagógusnak vagy rendőrnek. A dílerek - akik kábítószert ajánlanak iskolásoknak kipróbálásra - az elsődleges célja az, hogy a gyerekeket a kábítószer-fogyasztásra szoktassák. Ezért rendkívül fontos, kiemelt feladatunk, hogy a rendőrség a terjesztőket a lehető leghamarabb elfogja. Erre igen nagy erőket összpontosítunk.- Nem ritka ma már az sem, amikor valamilyen erőszak miatt kell eljárniuk a rendőröknek egy-egy iskolában. Nemcsak egymást, hanem a tanárokat is verik.- Sajnos való igaz, hogy egyre többet hallani az iskolán belüli erőszakról, amikor a diákok egymást vagy a tanáraikat bántalmazzák. A szakirodalom szerint az iskolai erőszak fogalmába a fizikai agresszió mellett a szóbeli, a lelki bántalmazás, a szexuális abúzus is beletartozik, ha az elkövetés helye az oktatási intézmény és/vagy ha az elkövető, illetve az áldozat iskolásnak tekinthető. Az iskolai környezetben előforduló erőszakos cselekedetekkel legeredményesebben az iskola veheti fel a harcot. Hiszen az ott dolgozó pedagógusok azok, akik a gyerekekkel közvetlen, napi kapcsolatban állnak. Tudatosítani kell a diákokban, hogy játékból, poénból, vagy csak a barátok elismerésének kivívása érdekében diáktársaikat, tanáraikat bántani, nekik fájdalmat, sérülést okozni, esetleg mástól az értékeit elvenni veszélyes és büntetendő!
