Petőfi Népe, 2010. november (65. évfolyam, 254-278. szám)
2010-11-04 / 256. szám
PETŐFI NEPE - 2010. NOVEMBER 4., CSÜTÖRTÖK SETA - SAJTÓ ES TANULÁS 13 A SÉTA XI. SZEZONJÁBAN ' SA7TÓ U TANutÁ! RÉSZT^VEVŐ ISKOLÁK: BOLYAI JÁNOS GIMNÁZIUM KECSKEMÉT KAPCSOLATTARTÓ: DR. KOVÁCS ISTVÁN ÁFEOSZ KERESKEDELMI SZAKKÖZÉPISKOLA KECSKEMÉT KAPCSOLATTARTÓ: BERKI JUDIT WARD MÁRIA LEÁNYGIMNÁZIUM KECSKEMÉT KAPCSOLATTARTÓ: SEREGI SZABINA TÁNCSICS KOLLÉGIUM kecskémét KAPCSOLATTARTÓ: SZAPPANOS BENEDEK KECSKEMÉTI HUMÁN KÖZÉPISKOLA KAPCSOLATTARTÓ: SÁROSI GÁBOR MÓRICZ ZSIGMOND GIMNÁZIUM TISZAKÉCSKE KAPCSOLATTARTÓ: SZEPESI MIKLÓS Magyarországon nincs hiány jó emberekben.. Amerikából jöttem Interjú Jón Clarkkal, a Bolyai-gimi angol nyelvi lektorával Boldogan, szabadon Ha megszámolhatnám, hány csillag van fenn az Égen, És valaki megmondaná hány csepp eső esik le éppen, S ha az idő megállna néha nékem, Én lennék a legboldogabb ezen a földkerekségen. De engem már annyi is boldoggá tesz picike emberként, Hogy időm a szeretteimmel töltöm néha én; Velük, kik velem mindig csak jót tesznek, Élnek mellettem, s önzetlen szeretnek. S ha néha tollat ragadok, Megnyílik előttem ezernyi titok; Olyan utak, mik csak így járhatók, Olyan szavak, mik csak így mondhatók. Megihlet valami apró kis fuvallat, Meghallom, amit a szelek susognak, Felröppenek pihés kis szárnyakon, S egy felhőről nézek le boldogan, szabadon. Mikor madarakkal onnan leszállók a ßldre, Belevésem mit láttam sok titkos kis kőbe, Otthagyom, hogy mások elolvassák egyszer, S lelki szemeikkel meglássák mit én láttam Odafent. NAGY ADRIENN, HUMAN KÖZÉPISKOLA Jón kalandos úton került Magyar- országra. Portlandben született, Washingtonban tanult, majd egy féléves római kiruccanás után Szegedre költözött. Onnan már tényleg csak egylépésnyire volt Kecskemét. CSAPLÁR SOMA, BOLYAFGIMNÁZIUM- Mikor és hol született?- December 9-én, Oregon államban, Portlandben.- Az évszámot nem árulja el?- Nem. (Nevet.) Először is még senkinek sem válaszoltam erre a kérdésre, másodszor pedig elég fiatal vagyok egy tanárhoz képest. Furcsa lenne a diákjaimnak, ha tudnák a koromat.- Melyik egyetemen és mit tanult?- A University of Washingtonon tanultam Comparative History of Ideas szakon (a CHID nem igazán definiálható magyarul.) Egy egész évet tanultam kémiát, matematikát, de sok más tantárgyam is volt, úgymint zene és történelem. jón Clark angolórája a 12/b-ben. A hangulatra nem lehet panasz.. Szeretem, hogy léteznek még kis falvak, ahol mindenki mindenkit ismer. Viszont nem szeretem a tömegközlekedést. Főleg itt Kecskeméten. Rosszul működik, és a járművek is nagyon lestrapáltak. És azt sem szeretem látni, amint a politika tönkreteszi ezt az országot. Nagyon szeretem a magyarokat és Magyarországot. Itt nincs hiány jó emberekben...- Szabad idejében mivel üti el az időt?- Imádok főzni, jókat enni és inni. Ráérős időmben - bár ebből nincs túl sok - leginkább gasztronómiával foglalkozom. Gyakran főzök, és van egy kis konyhakertem is. Szeretek új ételeket kipróbálni, új receptek után kutatni. vább történelmet. Amikor hazaértem, nem tudtam elhelyezkedni a szűkös munkaerőpiacon. Pár hónapig állást kerestem és találtam is a Starbucks kávézónál mint menedzser. Másfél évig dolgoztam ott. Ezután jött egy lehetőség: taníthatok Magyarországon. Mivel a dédnagyapám amúgy is innen emigrált, ezért nagyon felvillanyozott a lehetőség. Fölmondtám a kávézóban, és két hét múlva már a repülőn ültem. Először Szegeden tanítottam az Eötvös-gim- náziumban, azután kerültem Kecskemétre.- Washingtonból azért nem egyenes út vezet - Melyek azok a dolgok, melyeket szeret/nem Kecskemétig... szeret itt?- Az egyetem után fél évig Rómában tanultam to- - Imádom a magyar konyhát és a magyar tájakat. Kedvenc zenei irányzat?- Általában véve szeretem a zenét, de bajban vagyok, ha a kedvencekről van szó. Kedvenc könyv?- Szeretem az irodalmat, és sokat olvasok. Szintén nehéz lenne kedvencet megnevezni.- Tervei a jövőre nézve?- Nyitva hagyom a lehetőségeket. Konkrétan nem is tervezek. Lehet, hogy itt maradok még egy ideig, de az is előfordulhat, hogy egyszer csak összepakolok és hazamegyek. De a pakliban az is benne van, hogy egy teljesen új helyszínen folytatódik az életem... A SOROZATSZTAROKRA KÖNNYŰ RAKATTANNI A tinik többsége azt hiszi, hogy a sorozatokra való rákattanás is csak egy múló szenvedély, pont, mint egy pasi. De az a baj, hogy ez nem így van. A tévésorozatokra ugyanúgy rá lehet szokni, mint a cigarettára. Mert a sorozatok megtanítanak bizonyos élethelyzetek kezelésére. Pont, mint a könyvek, csak azokat unalmasnak és idejétmúltnak tartjuk. Hiszen ma már minden a tévé és az internet körül forog. Vannak, akik szerint ez a mesterségesen felgyorsított élet rossz. Ők azt tartják: nem lehet ennyi szituációt megélni, mint amennyi például egy sorozatban van. Lehet, hogy igazuk van. De nézzük példának a Lie to Me-t, magyar címén a Hazudj, ha tudsz! sorozatot. Ez a film tulajdonképpen megtanít a hazugságok felismerésére, az emberi mimika tudatos értelmezésére. Ez mind jó dolog. Akár még hasznos is lehet. De ha túlzásba viszed, akkor semmi hasznát sem veszed. Csak ülsz a tévé előtt, és bámulod a képernyőt. S nem marad időd valós életed megélésére! Vagyis az aranyszabály: nézz sorozatokat - ha szereted -, de csak mértékkel! MÁCSAI ALEXANDRA, HUMÁN KÖZÉPISKOLA Egy marék levendula - kész csoda! BIZONYÁRA ÖNÖK is jártak már úgy, hogy egy hosszú fárasztó nap után nem vágytak semmi másra, csak egy forró fürdőre és egy kiadós alvásra. Higgyék el, velünk, diákokkal is gyakran előfordul ilyesmi. A titok: a levendula. Ez a gyógynövény ugyanis kiváló stresszoldó. Ráadásul amellett, hogy oldja a feszültséget, élénkítő és serkentő hatása is van. Ha nagyon elgyötörtnek érezzük magunkat egy átdolgozott nap után, vagy csak egyszerűen rossz a kedvünk, tegyünk egy marék levendulavirágot vagy néhány csepp levendulaolajat az esti fürdőnkhöz, és élvezzük a nyugalmat 20-25 percig! Egy ilyen fürdő az alacsony vérnyomásra és ani ír , wv nak kísérő tüneteire (szédülés, fülzúgás) is kedvező hatással van. A közismert gyógynövényt hazánkban is termesztik, de eredetileg a Földközi-tenger vidékéről származik. A levendula virágait alkalmazzák több területen: gyógyszeripar, szépségipar, és molyűző hatása sem hagyható figyelmen kívül. Szárított formában a szoba dísze, illata révén pedig a szoba frissítője is lehet. Elárulom: az én fürdőkádam mellől már csak az illatos gyertya hiányzik! Mindenkinek kellemes pihenést! HOJSZA HENRIETTA, HUMÁN KÖZÉPISKOLA OSZTRÁK ŰIMISEItA MAGYAR AlfÖlßÖH Az előző tanévben indult, s az ideiben is folytatódik az a projekt, amelyik a kecskeméti Bolyai János Gimnázium és a Graz közelében lévő Bundesgymnasium Rein közötti sokéves testvériskolai kapcsolatot erősíti. A hegyek között, festői környezetben fekvő ausztriai gimnázium diákjai azért érkeztek városunkba, hogy a magyar Alföld kínálta természeti és kulturális jelenségeket megcsodálják. Vendégeink pusztai túrájuk során nemcsak az eltérő domborzati viszonyokkal ismerkednek, hanem a magyar Alföldre jellemző növényzettel, állatvilággal és a pásztorélettel is. A Nyíri erdő és az arborétum mellett a Tisza-tóhoz is ellátogatnak, sőt egészen a Hortobágyig elmerészkednek. Osztrák vendégeink természetesen ízelítőt kapnak a magyar konyha remekeiből is: már kipróbálták a bogrács- gulyás receptjét, és megsütötték életük első kemencés kenyerét is. A stájerországi diákok magyar családoknál kaptak szállást, s örömmel töltik szabad idejüket vendéglátóikkal. NAGY DIÁNA, 10/E, BOLYAI JÁNOS GIMNÁZIUM Komoly válságban a hazai természettudományos oktatás a természettudományos oktatás válságban van, ez nem kétség, de miért is baj ez nekünk, diákoknak, miért érdemes ezzel foglalkozni? Véleményem szerint azért, mert a természettudományt tágabb értelemben kell értelmeznünk, és így már a körülöttünk lévő egész világot jelenti, és persze az ember fizikai valóját, biológiáját is. Ha ilyen perspektívából tekintjük a természettudományos oktatást, nyilvánvaló, hogy túl nagy jelentőséggel bír ahhoz, hogy félvállról vegyük... A világunk a múlt században robbanásszerű technikai fejlődésnek indult, és egy ilyen rohamosan fejlődő technikai alapokon nyugvó világban elengedhetetlenek az ezt működtetni képes szakemberek. Jó, jó, biztosan lesznek azért, akik foglalkoznak majd a technikával... Igen, bizonyára. De ki fogja a leendő mérnökök, vegyészek, fizikusok érdeklődését felkelteni és megfelelő alapismeretekkel ellátni akkor, amikor országunkban a 2009/2010-es tanévben mester szakra 9 fő biológia, 4 fő fizika és 1 fő kémia szakos hallgató jelentkezett leendő középiskolai tanárnak? Ha ehhez hozzávesszük, hogy évente 600-700 természettudományos szaktanár megy nyugdíjba, nos akkor beláthatjuk: nem túl rózsás a helyzet. Ha ez a tendencia folytatódik, az országból hiányozni fog az alapvető logikai és természettudományos ismeretekkel ren- j delkező állampolgár. Ennek pedig beláthatatlan társadalmi következményei lehetnek... SZÖLGYÉN ÁKOS, 12/B, BOLYAI-GIMI
