Petőfi Népe, 2008. október (63. évfolyam, 230-255. szám)
2008-10-24 / 249. szám
PETŐFI NÉPE - 2008. OKTÓBER 24., PÉNTEK 5 SÉTA - SAJTÓ ÉS TANULÁS A hetedik SÉTA résztvevő iskolái KECSKEMÉT Bolyai János Gimnázium KAPCSOLATTARTÓ PEDAGÓGUS: DR. KOVÁCS ISTVÁN KECSKEMÉT ÁFEOSZ Kereskedelmi, Köz- gazdasági Szakközépiskola KAPCSOLATTARTÓ PEDAGÓGUS: BERKI JUDIT KISKUNHALAS Szilády Áron Református Gimnázium KAPCSOLATTARTÓ PEDAGÓGUS: BERTALAN GÁBOR BAJA III. Béla Gimnázium KAPCSOLATTARTÓ PEDAGÓGUS: NAGY ERIKA Önbizalom, hit, sok szerencse: a teljes és sikeres élet kellékei Egy kezdő középiskolásnak - főleg az első hónapokban - rengeteg elvárásnak kell megfelelnie. Szem előtt kell tartania tervezett jövőjét, szülei elvárását, barátai véleményét, hogy csak a legfontosabbakat említsem. A fontossági sorrend, sajnos, gyakorta nem ugyanez. Létezik egy mondás: „a buta a saját, az okos más j kárán tanul.” Ideális esetben okulhatunk más kudarcaiból, de talán mindenkinek személyesen is szüksége van legalább egy nagy kudarcra, csalódásra életében. Mert a kudarcokból is lehet tanulni. Bár adott esetben a csalódás és düh nem kellemes érzés, később viszont a harag és az elkeseredettség helyére egyfajta konok eltökéltség léphet. És éppen ez vezethet el minket a sikerhez. Leginkább magunkkal szemben kell elvárásokat felállítanunk, és azokat tenni az első helyre. Lehetőség szerint mindig nagyobbat, nehezebbet. Önbizalom, hit és nem kevés szerencse - ezzel a három dologgal falakat tudunk ledönteni, és valóra válthatjuk álmainkat. Benkő Márk, 9/C, Szilády Gimnázium, Kiskunhalas Jól jönne némi erkölcstan példakép A szülői mintát nem tudja pótolni a pedagógus Manapság mind többet hallunk a fiatalkorúak által elkövetett erőszakról. De személyes tapasztalataink is lehetnek arról, hogy tini lányok és fiúk milyen trágár, közönséges szavakkal, ocsmány káromkodásokkal társalognak. Teszik mindezeket gátlástalanul egymás közt, és gyakran aj felnőttekkel szemben is. Mit lehet ez ellen tenni? Sajnos a válasz nehéz. Egy gyerek a környezete hatására válik illemtudóvá vagy erőszakossá. A felnőttek, a mintát adó személyek formálják későbbi egyéniségét, terelik jó vagy rossz irányba. A szülő az első példaképe a gyerekeknek. Ha a szülőtől rossz példát lát, akkor a suliban a pedagógus már nem sokat tehet. Sajnos az is hiba, hogy az iskolákból hiányzik az erkölcstan tanítása. Nem a száraz tananyagra, hanem a jó hangulatú, oldott beszélgetésekre gondolok, amivel rá lehet vezetni a fiatalokat a helyes viselkedésre, egymás és környezetük tiszteletére. Kétségtelen, hogy ez nem egyszerű feladat, de egyszer el kell kezdeni ahhoz, hogy a következő generációk már egy sokkal tisztább, erkölcsösebb mintákat adó világban érjenek felnőtté. Vesztróczi Luca 11/B, Szilády-gimnázium, Kiskunhalas Mihez kezdjünk a cikis helyzetekkel? illemtan A kamasz gyerek egyszerűen képtelen viselkedni A tinikorszak a legrosszabb. Amit mondanak nekünk, azt sértőnek, bántónak tartjuk, és inkább nem figyelünk oda, hogy miről is szónokolnak a szüléink és a barátaink. Önuralmunk és a viselkedésünk is felháborító lehet. Persze nem azt mondom, hogy a tinik a legrosszabbak a világon. Mi, kamaszok is csak a legjobbat akarjuk, nem pedig a veszekedést és az összetűzést. Bárki kerülhet cikis helyzetekAzt, hogy mi történt velünk, általában a legjobb a barátunknak vagy barátnőnknek újságoljuk el, és vele beszéljük meg a problémákat. Egyszer azonban el kell jutnunk arra a pontra, amikor a szülőkkel is le tudunk ülni, el tudjuk mondani nekik a gondjainkat, véleményünket - és jó esetben ők ezeket meg is értik. Flaisz Katalin, 10/C ÁFEOSZ be, de ez nálunk fordul elő a legtöbbször. Egy ka masznak lehetetlen jól viselkednie, de a többségünk azért törekszik rá. Vagy legalábbis megpróbáljuk, hogy ne mondják azt ránk, hogy milyen egy illetlen lányuk vagy fiuk van ezeknek a szülőknek... TÍZP&rCnyí sajtószemle Mint az az ÁFEOSZ szakközépiskolában készült képen Is jól látszik, a tanórák közötti szüneteket érdemes hasznosan eltölteni. A Petőfi Népét szerencsére nemcsak a SÉTA programban részt vevő diákok, hanem az osztálytársak is olvassák. Nem véletlen, hiszen mindannyian kíváncsiak, hogyan fogalmazták meg véleményüket diáktársaik. Úgy tűnik, az egyik osztálytárs valami izgalmas írást találhatott. Azt sajnos nem sikerült kinyomozni, mi váltotta ki belőle ezt a szokatlan arcmimikát. Árva Tóth Bianka 11/C Szorongás és lázadás helyett párbeszéd kellene Időnként azt veszem észre, hogy néhány kamasz visszaél a helyzetével. Olyan dolgokat tesz, ami azelőtt nem volt rá jellemző. Lázad, visszabeszél, nem foglalkozik senkivel és semmivel, majd egy idő után elidegenedik mindenkitől, és azt vágja a szülei fejéhez, hogy őt senki nem érti meg. Némelyik szülő meg ráhagyja a gyerekre mondván: majd csak kinövi! Aztán mikor a kezelheteüen, szinte idegen gyerek csak nem változik és túllépi azokat a bizonyos határokat, azzal védekeznek, hogy ugyan mit tehettek volna... Fel kéne fognia mindenkinek, hogy pusztán a kamaszkor nem indok az abszurd viselkedésre. Sokakban felmerülhet a kérdés, hogy ugyan mit tehet a szülő azért, hogy csemetéjének köny- nyebb legyen. Több zsebpénz, menőbb ruhák és modernebb kütyük lenne a megoldás? Nem. Én az el nem mondott szavakra, a kihagyott beszélgetésekre és az elhidegülésre gondolok. Talán ha a tini elmondja, hogy mi bántja, mi baja a világgal, a szülő pedig szentel egy kis figyelmet gyermekére, akkor ez a problémás kor könnyebb lesz, és nem a szorongásról fog szólni, hanem a világ felfedezéséről, a barátokról, egy csomó más izgalmas és jó dologról. Árva Tóth Bianka 11/C ÁFEOSZ Ami a lapból kimarad, az a Baon.hu-ra marad! sétásoki Senki ne keseregjen, ha nem találja közlésre szánt anyagát a lapban! A helyhiány miatt kimaradt írásaitokat a megjelenést követő nap délutánjától böngészhetitek a www.baon.hú oldalon a SÉTA lógó alatt! A legjobb cikkek írójának hetente ajándékot küldünk! Egy kamasznak is tudnia kell, hol az a bizonyos határ Az életben adódnak helyzetek, amikor nagy szükség van az önuralmunkra. Legyen ez konfliktus tanárral, valamely riválisunkkal, szülővel. Szerintem felettébb tiszteletreméltóak azok az emberek, akik a legnehezebb helyzetekben is megrendíthetet- len önuralommal rendelkeznek. Már sokszor bebizonyosodott: a dühödt agresszió sehová sem vezet. Persze mindenkinek az életében vannak olyan pillanatok, amikor más kiutat nem lát, csak az üvöltözést vagy a fizikai agressziót. (Ez utóbbi kommentálásra sem érdemes!) De mindig van egy másik út, hogy ügyesbajos dolgainkat, indulatokkal áthatott vitáinkat értelmes, kulturált módon rendezzük. Mert előrehaladást csak konszenzus által lehet elérni! Mit is jelent | ez? Leginkább azt, hogy konflik■ Az agresszió még durva vita esetén sem lehet megoldás. tushelyzetben mindig szükség van empátiára is. így mindig és mindenhol érvényes az a demokratikus hozzáállás: a másik fél véleményét is meg kell hallgatni. Mert csak a másik érveinek, gondolatainak megismerése után lehet értelmes érveket felhozni, és vitába szállni. A problémákat igenis meg lehet oldani párbeszéddel. Tudom, néha nehéz, de csak ez a járható út. Egy konfliktus soha nem fog megoldódni, ha az agresszív utat választjuk! Ha például egy osztálytársaddal van nézeteltérésed, abszolút nem mindegy, hogy békésen vagy flegmán akarod kezelni az ügyet. A világban sok konfliktushelyzet adódik. És pusztán rajtunk áll, hogy a párbeszédet választjuk-e. Megyesi Dániel, Bolyai-gimnázium, 10/B Mások elfogadása: ez a kulcsszó A kiskunhalasi Szilády Áron Református Gimnázium tanulói nem először vesznek részt a Sajtó és Tanulás programban.
