Petőfi Népe, 2006. március (61. évfolyam, 51-76. szám)
2006-03-24 / 70. szám
2 PETŐFI NÉPE - 2006. MÁRCIUS 24., PÉNTEK MEGYEI KÖRKÉP • VÉLEMÉNY Egy nehéz döntés éjszakája rákász Judit Az iskolák közti versenyben annak van nagyobb esélye, amelyik kevesebb számonkérést és stresszt, lassabb ritmust ígér. Szülőnek lenni bonyolult állapot. Hatványo- ‘ zottan igaz ez, ha az ember egy hatéves, iskolaérett gyermek anyukája. Elhihetik, tapasztalatból beszélek. Az elmúlt hónapokban tucatnyi általános iskolai bemutatóórát láttam. Részt vettem továbbá nyitott napokon, ahol papírvirágok, -sárkányok és kis csibék színezésével/ragasztásával/hajtogatásával bizonyítottam lelkes szülői hozzáállásomat. Eközben információkhoz, valamint kézügyességem végső határához jutottam. Ismerőseimmel beszélgetve általában másfél perc alatt szoktam elérni a Ti melyik iskolát választottátok és milyen? kérdésig - függetlenül attól, hogy az eredeti téma az agysebészet helyzete vagy a flódni receptje volt. Még szabadságot is kivettem, hogy - újabb bemutatóórák megtekintését követően - nyugodt körülmények között gondolhassam át a dolgot. Szóval elhihetik: óriási tapasztalatra tettem szert - legalábbis ami az iskolaválasztás kapcsán kialakuló neurotikus állapotot illeti. Egyre kevesebb a tanköteles korú gyerek, ezért az iskolák észrevehetően kampányolnak. Úgy tűnik, ebben a versenyben jelenleg azoknak van több esélyük, akik kevesebbet ígérnek: kevesebb számonkérést és szorongást, kevesebb stresszt, lassabb ritmust. A döntés azonban így is nehéz. Az egyik iskolában anyaszívű a tanító néni, a másikban otthonos a légkör. Az egyik helyen alacsonyak az osztálylétszámok, a másikban jól felszerelt a tornaterem. Az egyikben szótagolva tanítják az olvasást, a másikban az olvasás szeretetét is megpróbálják átadni. Az egyikben azt ígérik, hogy jó alapokat adnak a gyerekeknek, és sikeres indulást az életbe, a másikban, hogy a lelkűkkel is törődnek. Melyik a jobb? Valószínűleg az egyik gyereknek az egyik, a másiknak a másik. Szerencsére minden bizonytalan szülőnek ott van valaki, akitől tanácsot kérhet. Valaki, aki tisztábban látja a helyzetet, jó emberismerő, észreveszi a fontosat a sok lényegtelen között, szóval, akinek bízhatunk a véleményében. Hogy ki ő? Természetesen a saját gyermekünk, aki jövőre iskolás lesz. • Az MDF holnap (március 25-én) 18.30 perckor tartja kampányrendezvényét Baján, a színházteremben. Előadók: dr. Dávid Ibolya, az MDF elnöke és Dujmov Novák képviselőjelölt. Zene: Benkő László (Omega), (fizetett politikai hirdetés) ov % \ A I PÁLYÁZATI ÁFSZ ' FELHÍVÁS A Bács-Kiskun Megyei Munkaügyi Központ- a Megyei Munkaügyi Tanács javaslata alapján - 2006. évben pályázatot hirdet megváltozott munkaképességű személyek foglalkoztatását elősegítő munkahelyteremtő beruházás, felújítás, illetve tárgyi eszköz bővítés támogatására. A támogatás mértéke: új munkahelyenként legfeljebb 1.800.000 forint, amely vissza nem térítendő támogatás. Egy beruházás megvalósítására igényelhető támogatási összeg legfeljebb 25.000.000 forint lehet. A pályázatok postára adásának határideje: 2006. április 28. A pályázatok elbírálása a benyújtási határidőt követő 90 napon belül megtörténik. A támogatás felhasználásának határideje: 2006. november 30. A részletes pályázati felhívásért, a pályázati adatlapért, valamint felvilágosításért, a Bács-Kiskun Megyei Munkaügyi Központ kirendeltségeihez, és a Munkaügyi Központ Munkaerőpiaci Programok és Elemzések Osztályához (Váli Gábor ügyintéző) lehet fordulni. A pályázati felhívás és adatlap letölthető a Bács-Kiskun Megyei Munkaügyi Központ honlapjáról (http: //www.bacsmmk.hu). Bács-Kiskun Megyei Munkaügyi Központ Munkaerőpiaci Programok és Elemzések Osztálya 6000 Kecskemét, Balaton u. 24. Tel.: 76/478-207 http: // www.bacsmmk.hu e-mail: bacsmmk@lab.hu Bízzunk a gyerekünkben! beiratkozás Gyakoribbak a tanulási zavarok azoknál, akik idő előtt kerülnek iskolapadba. Ha nem válik be egy suli, később lehet másikat keresni A képességek nem egyszerre érnek. Az egyik gyerek ügyesen számol, de nehezen fogja a ceruzát, a másik magabiztosan tornázik, de problémát jelent neki a versek megjegyzése. Tegnap és ma tartják az általános iskolai beiratkozásokat Kecskeméten. Tankötelesnek számít valamennyi, 1999. június 1. és 2000. május 31. között született gyermek. Az iskolaválasztás nehéz döntéséről dr. Bódi Zsuzsanna gyermekpszichiáterrel beszélgettünk. Interjú- Milyen szempontokat érdemes átgondolni, mielőtt iskolát választanánk?- A legfontosabb kérdés, hogy iskolaérett-e a gyerek. Egyszerűnek tűnhet a döntés, hiszen ki ismerné őt jobban, mint a saját anyukája, apukája. Ám szülőként nehéz tárgyilagosan megítélnünk gyermekünk képességeit. Ha odaszalad hozzánk a kislányunk, hogy „Nézd, anyu, ezt neked rajzoltam!”, akkor gyönyörűnek látjuk a rajzot függetlenül attól, hogy eseüeg két orra van a királylánynak. És ez így van jól. Az óvodában ugyanakkor megfelelő módszerekkel felmérik a gyerekek iskolaérettseget, mindenkeppen érdemes tehát kikérni az óvónők véleményét. Az éretlen, részképességzavar kialakulásával veszélyeztetett gyerekeket további vizsgálatra küldik egy szakértó'kből álló bizottság-j^B hoz. Gyermek- orvosból, gyermekpszichológusból, gyógypedagógusból álló csoport tesz javaslatot a gyermek további óvodai nevelésére és/vagy fejlesztésére, illetve a neki legmegfelelőbb iskolatípusra. Ha a legkisebb bizonytalanság felmerül, akkor véleményem szerint felesleges erőltetni az iskolát. Mást mond az eszünk, és mást súg a szívünk - sok szülő hónapokig őrlődik emiatt. És ez rossz, mert a gyerek azonnal megérzi, hogy bizonytalanok vagyunk, s emiatt ő is szorongani kezd.- Nem kell attól tartani, hogy lelassul a fejlődése, ha még egy évig oviban marad a gyerek?- Súlyos tévedés. A képességek ugyanis nem egyszerre érnek. Az egyik gyerek ügyesen számol, de nehezen fogja a ceruzát, a másik magabiztosan tornázik, de problémát jelent neki a versek megjegyzése. Vagyis bizonyos képességek gyorsabban, mások lassabban fejlődnek, az egyes részterületek fejlődése egyedi eltéréseket mutathat. Ha a gyermek idő előtt kerül iskolába, amikor „még egyes képességei fejletlenebbek, akkor ezek felszínre kerülnek és tanulási zavar kialakulásához vezetnek. Ha adunk rá időt, hogy a lassabban fejlődő képességek is beérjenek, akkor jó eséllyel elkerülhetjük a probléma kialakulását.- Ha az iskolaérettség eldőlt, máris ott az új dilemma: magas követelményeket támasztó iskolát válasszunk vagy kevésbé teljesítményorientált intézményt?- Attól függ, milyenek a gyerek képességei, illetve mit vár el a szülő az iskolától. Azokat a gyerekeket, akik szeretnek versenyezni, szeretik a kihívásokat, érdemes erős iskolába íratni, mert a verseny többet hoz ki belőlük. Azokat, akiket leblokkol a verseny, azokat viszont kár lenne belekényszeríteni ebbe a helyzetbe.- Egy lazább iskolában jobban érzik magukat a gyerekek, viszont esetleg romlanak a továbbtanulási esélyeik. Mi a megoldása a klasszikus, Melyik ujjamat harapjam? - helyzetnek?- Mást mond az eszünk, és mást súg a szívünk - sok szülő hónapokig őrlődik emiatt. És ez rossz, mert a gyerek azonnal megérzi, hogy bizonytalanok vagyunk, s emiatt ő is szorongani kezd. Ne legyenek illúzióink: nincs százszázalékos döntés! De mindenkit szeretnék megnyugtatni: ha a szülő a gyermeke mellett áll, figyelembe veszi képességeit és érdeklődését, akkor nem véthet nagy hibát. Az iskolaválasztás egyébként sem végleges elrendelés. Ha nem válik be az intézmény, akkor másikat lehet keresni. Másrészt egy falusi iskolából is be lehet kerülni jó középiskolába. A legfontosabb, hogy bízzunk gyermekünkben és magunkban, mert csak úgy hozhatunk jó döntést. ■ Rákász Judit ► NÉZŐPONT Négy évszázada adják át a tudást Négyszáz éves jubileumát ünnepli március 25-én a kecskeméti református oktatás. Tanárok, egykori és jelenlegi diákok az eddig elért eredmények felidézésével emlékeznek meg az évfordulóról. Kecskemét A jubileumi rendezvénysorozat ma veszi kezdetét a kiemelkedő tanulmányi eredményeket elért diákok és felkészítő tanáraik találkozójával. A Kecskeméti Református Gimnázium 1990-es újraindítása óta mindössze 15 év telt el. Ezalatt az iskola huszonhét diákja jutott be az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntőjébe. Többen értek el első helyezést, s akadtak olyan tanítványok, akik elmondhatják magukról: kettő vagy ennél több tantárgyból is bejutottak az ország tíz legjobbja közé. Valamennyien felvételi vizsga nélkül nyerhettek bebocsátást az általuk választott felsőoktatási intézménybe. Az eredmények bizonyítják: az 1948-as államosítástól számított 42 év kényszerű kihagyás után újrainduló intézmény megőrizte a magas színvonalú oktatás hagyományát. A találkozó ma 15 órakor kezdődik a Református Gimnázium épületében, ahol Kecskemét város oktatási vezetői köszöntik az egykori diákokat és tanárokat. 17 órakor a gimnázium tanulói adnak műsort a díszteremben, majd iskolatörténeti kiállítás nyílik a zsibongóban. Vasárnap 9 órakor ünnepi kollégiumi istentiszteletre várják a híveket. A református templomban dr. Szabó István, a Dunamelléki Református Egyházkerület püspöke hirdet igét. ■ R. J. A Petőfi Népe Heti rejtvényének nyertesei (március 11-ig): Tóth Diana, Helvécia; Szitás Józsefné, Vaskút; dr. Haman Norbert, Felsőszéktó; Pesti Kálmánná, Nagykőrös; Bangó Kálmánná, Helvécia; Bíró Sándor, Kecskemét. A Gyerekrejtvényt helyesen megfejtők közül a következőknek kedvezett a szerencse (március 11-ig): Karai Krisztián, Kecskemét; Szigeti Szandra, Kiskőrös; Mátrai Péter, Szeged-Baktó; Saraceno Gréta, Csávoly; Olajos Norbert, Kecskemét; Danka Viola, Kecskemét.
