Petőfi Népe, 2005. november (60. évfolyam, 256-280. szám)

2005-11-24 / 275. szám

A Petőfi Népe médiapedagógiai SAJTÓ ÉS TANULÁS Egy oldal csak erős idegzetű olvasóinknak Tisztelt Olvasóink! Ezen a csü­törtökönként megjelenő' olda­lon ifjú írók tollából származó írásokat olvashatnak. Ók azok, akik Bács-Kiskun megyében részt vesznek a SÉTA (Sajtó és tanulás) nevezetű médiaisme­reti tanfolyamainkon. A közép- iskolás titánoknak határozott és általában lesújtó véleménye van a világról. Csak a legszél­sőségesebb véleményeket cen­zúráztuk. A cikkeket a www.petofine- pe.hu/s6ta oldalon is elolvas­hatják! A résztvevő iskolák: KECSKEMÉT: Áfeosz, Katona Jó­zsef Gimnázium (KJG), Bányai Jú­lia Gimnázium (BJG) BAJA: lii. oéia Gimnázium (BG) KISKUNHALAS: Szilády Áron Re­formátus Gimnázium (SzG) KALOCSA: Szent István Gimnázi­um (SzIG) AZ OLDALT SZERKLSZrETTL: Gál Zita Telefon: 76/518-226 t MÁIG ZrrA.GAL@AXELSPRtNGER.HU Adventi gimnáziumi est saját írásokkal kiskunhalas December 1- jén délután öt órától ad­venti gimnáziumi estet rendeznek a Szilády Áron Református Gimnázium dísztermében. Fellépnek Andáné Vastag Andrea és File Gabriella tanárnők tanítványai. Az estén sziládys tanárok advent- hez és karácsonyhoz kap­csolódó írásaiból válogat­nak. A baglyok benne lesznek a tévében Kalocsa A Nagy Bagoly verseny országos elődön­tőjébe jutott a Szent Ist­ván Gimnázium csapata. A középiskolás irodalmi vetélkedő az MTV Nagy Könyv című műsorához kapcsolódik. „Baglyaink”, Nagy Diána tanárnő veze­tésével most reklámfilmet forgatnak George Orwell antiutópiájából a kalocsai börtön „díszletei” között. Méltó ünneppé tették a névadó születésnapját kecskémét Múlt héten rendezett Katona József megyei vers- és próza­mondóversenyre huszon­hat középiskolás tanuló je­lentkezett. A zsűri értéke­lése szerint színvonalas és nagyon értékes volt az iro­dalmi megmérettetés. I. helyezettek: Bámai Pé­ter (KJG) és Kalocsai Kris­tóf (BG) II. helyezett: Deák Kriszti­na (Németh László Gimná­zium, Kecskemét) III. helyezett: F*resenszky Zita (KJG) IV. helyezett: Gyöngyösi Nelli (Móra Ferenc Gimná­zium, Kiskunfélegyháza) A külsőségek önkéntes rabjai válasz - Mindegy, miért sportolsz, a lényeg a mozgás Jólesik. Érzem, hogy a teherbíró képességem is egyre jobb, s ha valamiért nem jutok el tornáz­ni, egyszerűen hiányzik a moz­gás! Azóta sem koplalok, ugyanúgy jóízűen tömöm ma­gam, mint bárki más, de szó szerint könnyebb a lelkem (meg a testem is). A másik dolog: a „toronyma­gas cipősarkak”. Minden szá­zadnak megvan a maga sajá­tossága, már ami a divatot ille­ti. Sajnálnunk kéne magunkat, nekünk, XXI. századi nőknek? Hát akkor mit szólnának azok a hölgyek, akik egész életük­ben fűzőt, abroncsos szoknyát hordtak, és kávészemeket rág­tak, hogy elsápadjanak, és hó- fehérkének tűnjenek az udvar­lóiknak? És ezek még csak a külsőségek. Nos, ehhez képest szerintem a szűk csípőfarmer és a tűsarkú valóságos megvál­tás. kai egészségteleneb­bek lennének. Hadd meséljek el valamit! Október leg­elején megelégeltem a kis zsírpárnákat a hasamon és bizony­talanul ugyan, de el- battyogtam tornázni a lakhelyemhez kö­zeli edzőterembe. Rajtam kívül nem volt fiatalkorú, csak felnőtt nők, de azért erőt vet- j tem magamon és beálltam aero- ;ozni közéjük. Először szo­katlan volt, az­tán belejöt­tem, most pe­dig ott tartok, hogy heti két alkalommal is elmegyek, és élvezem. A mai világban mindenki a külsőségek rabja - írta Győri Marianna a novem­ber 17-ei Petőfi Népében. Reagálni szeretnék a cikkre. Nem vagyok elvont személyi- i ség és nem élek álom­világban, de úgy gondolom, az ember min- dig a kül- sőségek rabja volt. Szép gon­dolat: bárcsak ne számítana, hogy valaki kövér-e vagy karcsú, bárcsak aszerint ítélnék meg az embert, hogy milyen kedves és milyen értel­mes. De gondoljunk csak bele: milyen lenne a világ akkor? Rengeteg ember kezdett el azért sportolni, mert csinosabb akart lenni. Ha nem éreztek volna késztetést arra, hogy sportoljanak, akkor most sok­Nincs egy kicsit korán az ágyba bújáshoz?r Ezt kérdez­ném a mai fiataloktól. Gondolok ilyenkor a 13-16 évesekre rán akarnak akik kicsit ko- nagyok lenni. Mert mostanában mintha divat lenne, hogy korán és tapaszta­latlanul kezdenek bele a nemi életbe. Ami eléggé nagy fcsaló- dással és lelki fájdalommal jár­hat ilyen fiatalon. Vannak, aki­ket a kíváncsiság hajt, vannak, akik azt hiszik, hogy ettől na­gy-óbbak és menőbbek lesznek. Esetleg egy hosszabb kapcsolat­ra szeretnék feltenni a koronát. Sajnos ebben a korban az alko­holfogyasztók száma is megnő. Nagyon sok nem kívánt aktus alkohol hatására, bulikon, eset­leg diszkókban, vagy diszkó után a gépkocsiban történik meg. Ilyenkor sokan nem is vé­dekeznek. Ha minden fiatal tisztában lenne a túl korai szex veszélyeivel, sokkal kevesebb abortuszra kerülne sor. A Katona-gimi a strébereké? Érdekes dolog történt ve­lem a minap: beszélget­tem néhány régi ismerő­sömmel, akiket azóta nem láttam, hogy elbal­lagtam az általánosból. Védőbeszéd Beszélgetés közben az egyik fiú némi gúnnyal feltette a kérdést: - És milyen a Katonában stré­bernek lenni a stréberek közt? Strébernek? Már miért lennék én az? Talán attól, hogy odajá­rok, már az vagyok? Aztán még­sem magyarázkodtam neki, hogy az én életem sem csak a tanulásból áll, s hogy az én su­limban sincs több stréber, mint máshol... Ezt a kis irományt szánom magyarázkodásnak. Nevezzük inkább egy beszámo­lónak az iskoláról. Úgy gondo­lom, mindenki (lehet öreg vagy fiatal), aki azt hiszi, hogy a KJG elit iskola, és csak a természet­feletti képességekkel rendelke­ző gyerekek kerülhetnek be, té­ved. Igaz: nem említhető egy napon más iskolákkal, mert múltja és jövője is van; igaz, hogy az idei Merre tovább című, nyolcadik osztályosoknak szóló ismertetőkönyvben a felvételi követelmény 4,76-os átlag, még­sem hinném, hogy jogos a felté­telezés. Annak idején csak azért jelöltem meg, mert kíván­csi voltam rá, milyen lehet be­lülről. Nem viccelek! Aztán mi történt? Egyedül ide vettek fel. Sosem voltam kitűnő, de még jeles is csak az általános iskola vége felé. Talán csak jól sikerült a felvételim németből. Ez azért mégis azt bizonyítja, hogy nem kell mindent elhinni, amit a szemünkkel látni vélünk. Szép épület, kissé zord lehet így rá­nézésre, de mindenképpen te­kintélyes és tiszteletre méltó. Hát, még ami benne van! És itt már a diákéletre gondolok és a nevelési módszerekre. Vala­mennyi diák r—J büszke lehet / g0r~. f rá, hogy ide / . jár. Jóllehet, / io. c I akad egy-két P's ’ *JG f túlbuzgó VI / egyéniség, még­sem ez jellemzi a katonásokat. Sokkal inkább az összetartás. Itt bizony nem csak a falak tar­tanak össze, de még a diákok is. Szeretek ide járni. Nem tanulok többet, mint egy kadás, bányais vagy áfeoszos diák. Továbbá I rengeteg olyan dologra van le­hetőségem, amire másutt nincs, s itt rajtam kívül még jó néhány fiatalt érdekel az adott j dolog. Tehát mindenkinek üze- | nem: ez is csak egy olyan isko­la, mint a többi, és valahova meg úgyis járni kell. Ha valaki a KJG-t nem szereti, az valószí- j nűleg iskolába járni sem szeret, és máshol sem érezné jó magát. így a végére már csak isko­lánk jelmondata maradt: Becsü­let és dicsőség az érdemesnek! A kötelező olvasmány miért nem ajánlott? , Nem nagyon szeretünk kötelező olvasmányt ol­vasni. (Sőt, semmilyet.) Nem is létezik olyan tini, aki legalább egyszer ne bliccelte volna el a „köte­lezőt”. Kedvcsináló Talán túlságosan rabjai lettünk a szórakoztató elektronikának? Egyszerűbb, jólesőbb érzés le­huppanni egy videó elé, és meg­nézni egy filmet? Nem, én nem így gondolom! Szerintem a hiba a szó „undok” hangzásában ke­resendő. Mit jelent az, hogy kö­telező? Kötelező együtt érezni a kis Nemecsekkel? Vagy A kő­szívű ember fiaiban átélni a há­borút? És a Szent Péter esernyő­jében meg kell hatódni a törté­nettől? A mai világban csakis odafi­gyeléssel és kompromisszum­mal érhetnek / I el tanáraink /„ö^&l valamit.Erref vAG*A»4nA:A- / a legjobb P-. / példa iroda- Vt f lomtanárom kiváló ötlete. A szépirodalmi művek mellé ajánlott olvasmányokat „kö­tött”, melyeket nemhogy meg­nézünk, hanem kézről kézre adunk mi, „megszólított” tanu­lók. Tökéletesen megfér a Ró­meó és Júlia mellett Harry Potter vagy A tíz kicsi néger, esetleg Stanley, a szerencse fia. így az ajánlott olvasmánnyal felkeltik érdeklődésünket, s még „megturbózzák” azzal, hogy díjazzák is a pluszmun­kát. így nem érezzük olyan „kese­rűnek” azt a pár órát, amit egyébként inkább henyéléssel töltenénk. Remélem, ezt a kivá­ló ötletet több iskolában is üd- vözlik majd, s diáktársaim így többet olvasnak majd! Nem babonásak a keringőre készülő végzősök Kalocsa 2006. január 13-án az ÁMK sportcsarnoka ad otthont a Szent István Gimnázium sza­lagavató ünnepségének. Végzős diákként a napokban szembesültem a ténnyel, hogy ez szinte már a nyakunkon van. Nyitótáncunk a palotás, a mű­sort pedig a múlt századának j báli hangulatát idéző keringő zárja. A próbák gördülékenyen, bár igen korán, zömében a 0. órában folynak. Természetesen időnként akad némi nehézség | is a lépések, a koreográfia, vagy éppen az elkésők miatt. A ru­hák kiválasztásánál azonban meglepően nagy volt az össz­hang. Már előre izgatottak va­gyunk, hiszen ez nem minden- j napi esemény az életünkben, j Az összes igyekezetünkkel j azon leszünk, hogy a lehető leg­jobb formánkat hozzuk, és még a péntek 13-a ténye sem tánto­ríthat el minket célunktól. RÓZSAHEGYI ANETT, 12.C, SZG A tiltott gyümölcs mindig édesebb Nagy nézeteltérésekre adott okot, mikor a közel­múltban kitiltották a lot­tózókból a 18 évnél fiata­labb vásárlókat. Az Európai Unió elvárásainak megfelelően bevezetett jogsza­bály a szenvedélybetegségek ki­alakulásának megelőzése érde­kében született. E tények felett érdemes elgondolkodni. A fiatalokat korlá­tozások által igye­keznek megvédeni a káros szenvedé­lyektől. Ebből is ki­válóan látszik, mi­lyen remekül isme­rik őket. Tilts meg valamit egy gyereknek, és aztán figyeld meg, mit tapasztalsz. Ha arra tippelsz, hogy lázadni fog elle­ne, nagyobb valószínűséggel nyered meg a fogadást, mint ha lottóznál. A tiltott gyümölcs mindig édesebb. Szenvedélybetegség. A Ma­gyar értelmező kéziszótár meg­határozása szerint: „Az akarat­nak valamely erős vágy által va­ló leigázása, mely a vágy kielé­gülése után sem szűnik meg, Lehet, hogy nyersz, de na­gyobb a valószí­nűsége annak, hogy nem. — állandó hi­ányérzetet okoz.” Vagyis a szen­vedély szoros összefüggésben áll az élvezettel. Igaz ez az alko­hol, a nikotin, vagy a kábítószer esetében egyaránt. Ugyanakkor ezen jegyek alapján a szeren­csejátékot (különös tekintettel a lottózásra, vagy a sorsjegyekre) én nem tudnám egyértelműen ide sorolni. A szerencsejátékban lehet iz­galom. De élvezet? Kis kockák­ban található számo­kat beikszelni és vár­ni a megváltást: hát­ha most gazdago­dunk meg? Az én né­zeteim szerint ez elég nehezen illeszthető a szenvedély kategóriába. Mikor az ember pénzt ad ki egy italra, vagy egy doboz cigarettára, mindig ugyanazt az eredményt tapasztalja. így könnyen alakul ki függőség. A szerencsejáték zsákbamacska. Lehet, hogy nyersz, de nagyobb a valószí­nűsége annak, hogy nem. És hogy következményekkel jár például a kaparós sorsjegy ál­tal kialakított függőség? Igen! Ha sokat játszol előbb-utóbb el­zsibbad az ujjad. Fény derült a titkokra nyílt nap A kiskunhalasi Szilá- Pál főigazgató beszél, előtérben dy Áron Református Gimnázi- a tájékoztatást tartó szaktaná- umban november 19-én nyílt rok, valamint a diáktanács el- nap volt. Ennek keretében az nőké ül. dudás Réka 9. b érdeklődő diákok és szüleik betekinthettek az iskolai min­dennapokba, hogy megismerjék a „tit­kainkat”. Képünkön Bödecs Fotó: Anda Géza, llTv I A szépség 1 nem kilók­ji ? hoz kötött.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents