Petőfi Népe, 1995. november (50. évfolyam, 256-281. szám)
1995-11-21 / 273. szám
1995. november 21., kedd Továbbtanulási lehetőségek 7. oldal GAMF: megújított képzési rendszer és új tantárgyak A megye legnagyobb felsőoktatási intézményének, a Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolának - közismertebb nevén a GAMF-nak - szeptember 1-jétől dr. Szabó András főiskolai tanár a főigazgatója. Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskola- Főigazgató Úr! Köztudomású, hogy ez évben a felvételizők már több felsőoktatási intézménybe is jelentkezhetnek, ami az eddigieknél kiszámíthatatlanabbá teszi, hogyan alakul az egyes intézményekbe jelentkezők száma. Mire számítanak Önök, s mit tesznek annak érdekében, hogy minél többen elsőként vagy másodikként jelöljék meg a GAMF-ot?- Optimizmusra ad okot, hogy az elmúlt évben jelentősen megnőtt az érdeklődés főiskolánk iránt. Reméljük, hogy ez az idén is így lesz. Annak érdekében, hogy ez ne csak remény maradjon, az utóbbi két évben jelentősen átalakítottuk képzési rendszerünket, tartalmilag is megújítottuk tárgyainkat, s nagyszámú új tantárgyat vezettünk be.- Ismertetné röviden a képzési rendszerüket?- Legrégebbi szakunk a gépészmérnök szak. Az ide felvettek e tanévtől kezdve a gyártásinformatika, gyártásmenedzser, terméjfejlesztő, anyagtechnológia, műanyag-feldolgozó, minőségbiztosítás, mérés és automatizálás szakirányokban végezhetik tanulmányaikat. Külön vonzerőt jelent, hogy a szak hallgatói - megfelelő nyelvi előképzettség esetén - az angol nyelvű integrált gépész-villamos mérnök- képzést is választhatják. Az ide felvettek többsége egy félévet Angliában hallgat le. Megjegyzem azonban, hogy nemcsak ezeknek a hallgatóknak, hanem számos más hallgatónknak is lehetősége van arra, hogy a nemzetközi programokban nyert pályázataink, ill. Kecskemét testvérvárosi kapcsolatai révén külföldi részképzésben vegyen részt. Új tanterv szerint folyik a képzés a műszaki informatika szakon is. A korábbi, de tartalmilag jelentősen megújult műszaki informatika szakirány mellett e tanévtől lehetőség van gazdasági informatikára is specializálódni. A legújabb szakunkon, a műszaki menedzser szakon második éve folyik a képzés. Itt műszaki menedzser és üzemgazdász szkairányokban lehet a tanulmányokat folytatni.- Csak nappali tagozaton történik a képzés ezeken a szakokon?- Az első oklevelet adó, ún. alapképzés a gépészmérnök szakon levelező formában is folyik, de itt csak a gyártásinformatika és a mérés és automatizálás szakirányt lehet választani.- Mennyi a képzés időtartama az egyes szakokok?- A gépészmérnök és a műszaki informatika szakon 6 félév, a műszaki tanár szakon 8 félév, a műszaki menedzser szakon 6 oktatási és 1 gyakorlati félév, a levelező tagozaton 8 félév.- Mi a teendője annak, aki az eddigiek alapján úgy dönt, hogy intézményüket választja?- Mint arról már korábban is szó volt, az idén a jelöltek több felsőoktatási intézménybe is jelentkezhetnek. Az elsőként megjelölt helyre 1996. március 1-jéig kell elküldeni az „A” és „B” jelű jelentkezési lapot, míg a többi helyre csak „B” jelű lapot kell beadni. A GAMF minden szakára (tagozatára) külön „B” lapot kell kitölteni.- Van-e felvételi vizsga, s kiknek van esélyük arra, hogy ősztől GAMF-osok legyenek?- Főiskolánkra felvételt nyer az, aki a felvételi tájékoztatóban felsorolt tanulmányi versenyek valamelyikén a megjelölt helyezések egyikét elérte; aki állami felsőoktatási intézményben szerzett oklevelet; aki az Országos Innovációs Versenyen az 1-3. helyen végzett; vagy aki a főiskolai ponthatárt, az űn. belső pontszámot elérte. A felvételnél a sorrendet meghatározó belső pontszám az összpontszám (max. 120 pont) és a többletpontok összege. Mivel a jelentkezők döntő többsége a harmadikként említett módon, a pontszámok alapján nyer felvételt, s a felvételi ponthatár pedig a jelentkezők számától függ, ma még nehezen becsülhetők meg pontosan az esélyek.- Hogyan adódnak össze ezek az oly sok örömöt vagy szomorúságot adó pontszámok?- Az összpontszám többféle módon is megszerezhető, s mindig a jelentkező számára legkedvezőbbet vesszük figyelembe. Lehet számítani a középiskolából hozott pontok kétszereseként, „0.” évfolyamon megírt dolgozatokkal szerzett pontszámok négyszereseként, vagy pedig matematikából és fizikából a közös érettségi-felvételi írásbeliken szerzett pontszámok négyszereseként. A műszaki menedzser szakra jelentkezőknél matematika-fizika helyett történelemből és köz- gazdaságtanból írt központi írásbeli dolgozat pontszámának négyszereseként is számítható az összpontszám. A közös érettségi-felvételi dolgozatok és a központi írásbeli dolgozatok eredményeit akkor is elfogadja a főiskola, ha azokat más intézményben szerezte a jelentkező, vagy ha azt korábbi években teljesítette. Többletpontok többféle jogcímen is szerezhetők: pl. nyelvvizsgáért, szakirányú technikusi oklevélért stb. egyaránt adunk pontokat. Főiskolánkon az elmúlt években a jelentkezők döntő többsége a középiskolából hozott pontszám alapján - a felvételi vizsga alól mentesítve - nyert felvételt, s ez a helyzet várhatóan az idén sem változik.- Tájékoztatásul elmondaná, hogy tavaly milyen pontszám kellett a felvételhez ?- A felvételi eljárás első ütemében, ún. mentességgel az nyert felvételt, aki a hozott pontszámot adó tárgyak jegyeiből a műszaki menedzser szakon a 4,10-es, a műszaki informatika szakon a 3,99-es, a gépészmérnöki szakon a 3,71 -es, levelező tagozaton a 3,50-es átlagot elérte. A második ütemben, az írásbeli dolgozatok alapján felvetteknél a ponthatár a következő volt: a műszaki menedzser szakon 90, a műszaki informatika és gépészmérnök szakon 80, a levelező tagozaton pedig 70 pont.- Az idei évben mely tárgyak eredményeit milyen módon veszik figyelembe a hozott pontok számításánál?- Ez függ a középiskola típusától, valamint a választott szaktól is, de a legjellemzőbb számítási módot elmondanám. A hozott pontokat a felsorolt tárgyak III. és IV. osztályos év végi eredményének összege adja (ha az adott tárgy nem szerepel a IV. osztály tárgyai között, oktása utolsó két évének év végi eredményét vesszük). A matematika 1,5-szeres, fizika 1,5-szeres súllyal (a műszaki menedzser szakra jelentkezők fizika helyett történelmet vagy közgazdaságtant is választhatnak, számít a magyar nyelv és irodalom átlaga, egy idegen nyelv és egy választható tárgy.- Hány diákot vesznek fel az idén?- A gépészmérnök szakra 300, a műszaki informatika szakra 150, a műszaki menedzser szakra 120, a levelező tagozatra pedig 70 hallgató felvételét tervezzük.- Január 18-án (csütörtökön) nyílt napot rendezünk, melyre ezúton is szeretettel meghívok minden érdeklődőt. Ebből az alkalomból részletes tájékoztatót adunk képzési rendszerünkről, a felvétel lehetséges formáiról, bemutatjuk laboratóriumainkat. Csoportos látogatókat, a tanulmányi osztállyal történő előzetes időpont-egyeztetés alapján, más alkalommal is szívesen fogadunk.- A főiskola lapunkban is rendszeresen hirdeti a különböző önköltséges képzési formákat. Hogyan jellemezné ezeket? E képzési formák általában felsőfokú műszaki végzettségűek továbbképzését szolgálják, de első diplomát adó képzést is indítunk ebben a formában. Aki úgy érzi, hogy ismeretei bővítésre, felfrissítésre szorulnak, a szakmérnöki szak (a szakirányok lefedik a gépészmérnök, a műszaki informatika és a műszaki menedzser szak teljes képzési profilját) és a kiegészítő műszaki tanár szak között választhat. E szakokon a képzés időtartama 4 félév. Érettségizett, műszaki szakképzettségű érdeklődőinknek ajánlom a 6 féléves műszaki szakoktató szakot. Végül az se keseredjen el, aki ebben a tanévben nem nyer felvételt egyik megjelölt helyre sem. Jövőre nagyobb eséllyel pályázhat, ha „0.” évfolyamos képzésünkben vesz részt. A felsorolt képzési formák mindegyike levelező jellegű. A Kandóban a vállalati igényekre épül a beiskolázás A Kandó Kalman Műszaki Szakmunkásképző és Szakközépiskola igazgatója, T ubak István beiskolázási stratégiájuk jellemzéseként elmondta: intézményük minden 8. osztályt végzett tanulónak nyújt a továbbtanuláshoz esélyeket. Az iskolában - a szakközép- iskolába, technikusi végzettségre pályázók mellett - helyük van a gyengébb bizonyítvánnyal rendelkező tanulóknak is, akiknek természetesen módjukban áll bepótolniuk az általános iskolában elmulasztottakat is. A Kandó beiskolázási koncepciójában meghatározó szerepet kapnak a vállalatok írásbeli igényei, ami azt is jelenti, hogy a megfelelő eredményt elérő tanulók, ha igénylik, kecskeméti állás- ajánlatra is számíthatnak. Az iskola közeljövőt illető terveiben szerepel egyebek között az ingyenes tankönyvek biztosítása, s a legjobb tanulók számára alapítványi ösztöndíj juttatása is. A Kandó középtávú koncepciójának kialakításában az iskola vezetése számít a szülők javaslataira. Tervezett képzési formák a nappali tagozaton, az 1996-97-es tanévre Szakmunkásképzőben: (3 éves) Szakma (száma) Felvételi keretszám Iskolai tanműhely hegesztő 204 esztergályos, marós, 12 fő 12 fő köszörűs 303/1 -2-3 30 30 szerszámkészítő 308 erősáramú 12 12 bér. szer. 505/1 12 12 háztartási gépszer. 504/2 autóvillamossági 12szer. 311-2 16 10 épületvillamossági szer. 505-2* 30 20 bútorasztalos 901-1* 30 12 épületasztalos 901-2* 30 30 fodrász 1515* 45nőiruha-készítő 1407-5* műszergyártó 45 12 és karó tartó 815-2 12 12 a) A "-gal jelölt szakmákban a diákok ciklusonként (két hét) az I évfolyamon 10 napból csak 3 napot töltenek a szakmai gyakorlóhelyen. b) A 12 fős szakmákban a képzést legalább 8 fő jelentkezése esetén indítjuk csak. Szakközépiskolában: (4 éves) Típus (szakmaszám) SÍS képző-és iparművészeti 84-100 24 fő postaforgalmi 42-100 30 faipari 17100 30 ruhaipari 17600 30 elektronikai 211000 90 Az elektronikai szakközépiskolában az érettségi után 5. évben technikusi képzésben folytathatják tanulmányaikat:- informatika és számítástechnika vagy- ipari elektronikai szakokon. A felvételi keretszámmal azonos számú iskolai tanműhelyi férőhely van. Érettségihez kötött szakmák: elektronikai műszerész 601 12 fő kozmetikus 1512 12 fő fogműves 1505 12 fő rtv-műszerész 608 12 fő Az iskolai tanműhelyi férőhelyeket a legjobb tanulmányi eredményű tanulók nyerik el. Jelentkezés, alkalmassági követelmények, felvétel: Jelentkezés: az általános iskolában kapható jelentkezési lapon történik. Követelmények: egészségügyi-pályaalkalmassági követelmény; szakmunkásiskolában munkahelyi nyilatkozat a tanműhelyi háttér meglétéről; 7. osztály év végi és 8. osztály félévi osztályzatokból képzett pontszám; szakközépiskolában felvételi vizsga pontszám. A szakközépiskolában (művészeti szakközépiskola kivételével) a felvételi vizsga (függetlenül attól, hogy hányadik helyen jelölte meg az iskolát) 1996. február 23- án, 8.00 órakor kezdődik az iskolában. Idegennyelv-oktatási lehetőségek: a 3 éves szakmunkásiskolában kötelező nyelvoktatás nincs. (Kellő számú érdeklődés esetén tanórán kívüli, önköltséges nyelv- oktatást tudunk biztosítani.) Szak- középiskolában kötelező 1 idegen nyelv tanulása. Választható a francia, német, angol és orosz nyelv. Kollégiumi férőhely: korlátozott számban, önköltséges alapon.- A Kocsis Pál Mezőgazdasági Szakközépiskola és Szakmunkás- képző Intézet beiskolázási stratégiája jelentős mértékben változott a korábbiakhoz képest. Részleteiről dr. Tiba István igazgatót kérdeztük.- Új tervezetünk közelít ahhoz, amit '98-ban a Nemzeti Alaptanterv egy gyakorlatban megvalósított variációjának nevezhetnek majd. Az új iskolaévben két osztályt indítunk, a világbanki képzéshez kapcsolódva. Az egyikben a mezőgazdasági, a másikban a környezetvédelmi szakmacsoport oktatása kerülne előtérbe. E két szakmai alapozó képzés keretében sokkal nagyobb lehetőségük lesz a tanulóknak egy szélesebb alapokon nyugvó általános műveltség megszerzésére. A tárgyakon belül nagy hangsúlyt fektetünk a gyerekek kommunikációs, természettudományos alapismereteinek - kiemelten a kémia és biológia - fejlesztésére. Nagyobb óraszámban jelenik meg oktatási rendszerünkben az idegen nyelv - az angol és a német -, valamint az informatika. Mindezeken kívül olyan szakmai orientációs tárgyakat is oktatunk, amelyek segítségével felkelthetjük a gyerekek érdeklődését, és eldönthetik az érettségi közeledtével, hogy melyik szakon akarnak továbbtanulni. A mezőgazdasági szakmák közül növény- termesztéssel, állattenyésztéssel, kertészettel és erdészettel foglalkozhatnak. A környezetvédelmi szakon belül nagy hangsúlyt kapnak a műszaki jellegű tárgyak. Előny a diákok számára, hogy az iskola technikailag a legjobban felszereltek közé tartozik. Tervezetet dolgoztunk ki a kertészeti főiskolával, melynek keretében a világbanki képzés hátterével érettségizettek számára úgynevezett pro secondary képzést indítunk. Két év után lehetőségük lenne a technikusi vizsgára, de olyan szakmai és alapozó tárgyakat is tanítanánk, amelyek a főiskolán is kötelezőek. A tanulók credit pontokat kapnának, így nem feltétlenül a főiskola első évfolyamán kellene kezdeniük a felsőfokú tanulmányaikat. Szakmunkás tanulóinknál a hároméves képzési formát egyelőre megtartjuk; annyi változással, hogy indítunk egy általános és egy dísznövénykertész osztályt. A jövőben a gimnáziumban végzett tanulóknak is teszünk ajánlatot, a dísznövénykertész-szakma elsajátítására. Esetükben nagy hangsúlyt kap a gyakorlati oktatás. Mindezeken túl azon is gondolkodunk, hogyan lehetne továbbképezni azokat a szakközépiskolás tanulóinkat, akiket nem vesznek fel felsőoktatási intézménybe. Számukra önköltséges tanfolyamokat szeretnénk szervezni, amely egy újabb szakmát adna a kezükbe. A Kocsis Pál Mezőgazdasági Szakközépiskola jó hírét öregbíti egyebek között a világbanki küldöttség magyarországi, kecskeméti körútja alkalmával - a hírős városban kivételként - iskolánkba látogatása is. Óriási megtiszteltetés az is, hogy a PFIARE-program keretében a mező- gazdasági iskolák mentori szerepét szakközépiskolánkra bízták. December hatodikán nyílt napot tartunk, amelyen az érdeklődők a továbbtanulással kapcsolatos kérdéseikre választ kaphatnak. Felvételi az ÁFEOSZ-ban Az ország egyedüli szövetkezeti fenntartású kereskedelmi, közgazdasági szakközépiskolája és kollégiuma a, kecskeméti ÁFEOSZ-iskola, amelyet az Általános Fogyasztási Szövetkezetek Országos Szövetsége 1991-ben indított útjára. Az iskola mára szervesen beépült Kecskemét középfokú intézményhálózatába: évről évre többen és többen jelentkeznek a Világbank, illetve a PFIARE-program által támogatott osztályaiba. Az AFEOSZ-iskola kiemelt feladata, hogy a fogyasztási szövetkezetek középfokú szakember-utánpótlását biztosítsa.Képzési formái keresettek a vállalkozó szülők körében is. A nevelő-oktató munka színvonalas feltételeinek megteremtését, a tehetséges fiatalok és a hátrányos helyzetű szülők gyermekeinek tanulását az iskola mellett működő a „Kecskeméti Szövetkezeti Iskoláért” Alapítvány támogatja. Az iskola kereskedelmi marketing, világbanki közgazdasági, üzleti ügyintézői szakára, illetve az úgynevezett nulladik évfolyamra megkezdődött a most nyolcadikos áltiénns iskolai tanulók felvétele. Az isko- táWnnC'. t»»0' 18-án, szombaton tartották S íelv.Hdi, S in* ‘ dr. Fehér Tibor igaz- udtuk: négyszeres-tilíletamíiz* ■ (iiXSuCfcv- fcárolyi Júlia A KÉÉ Kertészeti Főiskolai Karán népszerű a távoktatási tagozat A Kertészeti és Élelmiszeripari Egyetem Kertészeti Főiskolai Karának 1996/97-es tanévben induló szakjairól, képzési formáiról dr. Lévai Péter oktatási főigazgató-helyettes kérdésünkre a többi között elmondta: az intézményben, kertészmérnök szakon hároméves az oktatás időtartama. Három - gyümölcs- és szőlőtermesztő, dísznövény- és zöldségtermesztő, valamint általános kertész - szakirányokban folytatunk képzést. A nappali és a levelező tagozaton jellemző a CREDIT rendszer. Három tagozat: a nappali, a levelező és a távoktatás közül választhatnak a hallgatók. Mindezek mellett az intézményünkben posztgraduális szakmérnökképzés is folyik, mérnöki diplomával rendelkezőknek. Csak a posztgraduális képzésen belül nyújtunk lehetőséget az alábbi szakokra: kertépítő és zöldfelület fenntartó, növényvédelmi és tápanyag-gazdálkodási, kertészeti menedzser és környezetgazdálkodási szak. A tanulmányokat másfél-kétéves időtartam alatt, levelező formában sajátíthatják el a hallgatók. Az új iskolaévre a nappali tagozatra felvételi keretszámunk: 140. Az 1996-ban és az előtte három évvel korábban érettségizettek felvételi vizsga nélkül, a hozott pontszám kétszerese és a többletpontok összegével nyerhetnek felvételt. Azoknak, a nappalira jelentkező leendő hallgatóinknak, akik a jelentkezések sorrendjét illetően túlvannak a 140 fős keretszámon, felajánljuk a levelező tagozat lehetőségét. A felvételizők többletpontot kaphatnak nyelvvizsgáért, traktorvezetői jogosítványért, iskolaszerű gazdaképző elvégzéséért, technikusi oklevelükért és legalább 1 éves szakirányú munkáért (3 éven belüli érettségizettek esetében). A kertészeti főiskolai karon új és igen népszerű forma a távoktatási tagozat, amelyre korhatár nélkül fogadjuk a jelentkezőket. Az oktatás 3 ciklusban történik; egy-egy ciklus elvégzésének időtartama: maximum 2 év. Jelenleg 200 résztvevője van intézményünk távoktatási tagozatának. A távoktatási tagozatra jelentkezési határidő: 1996. február 15. Érdeklődni a tanulmányi és a továbbképzési csoportnál lehet. 6000 Kecskemét, Erdei Ferenc tér 1-3. Telefon: 76/486-186 és 76/486-320 Extra lehetőségek a Kecskeméti Képző Központban A Kecskeméti Munkaerőfejlesztő és Képző Központ munkaerő-piaci képzései révén került be a köztudatba, pedig számtalan olyan extra szolgáltatást is kínál, melyeket főként azoknak ajánlanak, akik igényesek szakmai fejlődésükre, közelebbi ismeretségbe akarnak kerülni szakterületük legújabb vívmányaival, a legfrissebb változásokkal. A képzőközpont technikai felszereltsége pedig olyan, amit kár lenne a kurzus időtartamán túl kihasználatlanul hagyni. Jövő év elejétől például a nemrég piacra dobott Windows ’95-öt ismerheti meg a hallgatóság, tizenöt órás tanfolyamokon. A nagy érdeklődésre való tekintettel minden páratlan héten indul új kurzus, amire bárki jelentkezhet. Főleg a vállalkozói réteg, a kamarák, a cégek, illetve az Internet végponttal rendelkező felhasználók érdeklődésére fog számot tartani az a néhány napos Internet képzés, melyen az Internetben használatos címzési módokat, a legelterjedtebb Internet-kezelő és -kereső programokat (WWW) lehet megismerni. A mezőgazdaság területén három olyan programot is hirdetnek, melyek abban nyújtanak segítséget a gazdáknak, miként teljesíthetik az európai minőségi követelményeket az ipari és zöldségnövények termesztésében, illetve az állattenyésztésben. Bortermelő gazdákat, borforgalmazókat, és a bor minősége iránt érdeklődőket várnak az alapvető borvizsgálati módszerekkel foglalkozó kurzusra. A képzőközpont takarmánygazdálkodási tanfolyamán lehet majd megszerezni azt az oklevelet is, mellyel a takarmányozási törvényben előírtak szerint valamennyi takarmánykereskedőnek, -forgalmazónak és -gyártónak rendelkeznie kell. Az intézmény három, kitűnően felszerelt laboratóriumában jövőre már meg lehet rendelni a legkülönfélébb vizsgálatokt is. Például: élelmiszer-ipari termékek beltartalmi vizsgálatát, talaj- és vízminőségvizsgálatokat, zaj- és levegőszeny- nyezettség-mérést. Szintén a jövő év elejétől lesz lehetősége a kellő felszereltséggel nem rendelkező tervező mérnököknek, hogy a képzőközpont CAD termének adottságait - úgymint a szoftvereket, vagy az AO-s plottert - kihasználják. Természetesen továbbra is várják a munkanélküliek jelentkezését. Az idén idnuló tanfolyamok közül még van néhány hely a baromfi-feldolgozó, a vidéki turizmus, a minősített hegesztő, a háztartási gépjavító, vagyonvédelmirendszer-sze- relő, NC-, CNC-forgácsoló gépkezelő és gazdálkodó kurzuson. Mint köztudomású: a munkanélküliek tandíját a munkaügyi központok átvállalhatják. Szintézis Modern Tudományok Iskolája A Szintézis Modern Tudományok Iskolája Alapítványi Iskola szakmunkás- és középfokú érettségire épülő szakképesítést nyújtó, oktató-nevelő tevékenységét az 1995/96-os tanévben kezdte meg. Oktató-nevelő munkáját Dél-Magyar- ország legnagyobb magániskolájával a Szintézis Oktatási Stúdió Oktatói Munkaközösséggel végzi. A Szintézis magániskolának az 1994/95-ös tanévben 24 osztálya, 506 tanulója volt. Kihelyezett oktatást valósítottak meg, illetve folytatnak folyamatosan Bács-Kiskun megye több városában. így Kecskeméten, Kiskunhalason és Kunszentmíkló- son. A magániskola jelentős állami és vállalati anyagi támogatást kap. Oktatási programjaikat jelentős mértékben finanszírozza a Bács-Kiskun Megyei Munkaügyi Központ és a Csongrád Megyei Munkaügyi Központ. A megye több nagyvállalata komoly anyagi támogatásban részesítette az iskolát az 1994-es és az 1995-ös gazdasági évben. Oktatási profiljuk az érettségizettek részére a pénzügyi, a számítástechnikai, az NC/ CNC forgácsolótechnikai, a külkereskedelmi, a kereskedelmi és a vendéglátóipari szakképzés. A nyolc osztályt végzett, állami oktatásba nem került, vagy onnan kikerült fiatalok részére kereskedelmi és vendéglátós szakképzést biztosít. Az iskola kiterjedt kapcsolatrendszerrel rendelkezik és segít közreműködni végzett hallgatóik elhelyezkedésében. Az iskola személyi és tárgyi feltételei kiemelkedően jónak modhatók. Rendelkezik saját, jogvédett jegyzetekkel, modern számítógépparkkal és egyéb, az oktatás hatékonyságát segítő eszközökkel. Az 1996/97-es tanévben a következő, nappali képzésű programokat indítják az érettségizettek részére: egy tanéves oktatási programjuk Kiskunfélegyházán a kisvállalkozások gazdasági ügyintézője, szám ítástechnikai szoftverüzemeltető, középfokú gazdasági informatikus, Kecskeméten idegenvezető és hostess, irodavezető. Érettségizettek részére kettő tanéves oktatási programjuk Kiskunfélegyházán a felsőfokú gazdasági informatikus, Kecskeméten külkereskedelmi üzletkötő. Az állami oktatásba nem került, nyolc osztályt végzett, hátrányos helyzetű fiatalok részére három tanéves szakmunkásképzést indít Kiskunfélegyházán pincér- és szakácsszakmákban. A számítástechnika és robottechnika iránt érdeklődő, nyolc osztály végzettek részére Kecskeméten három tanéves NC/CNC gépi forgácsoló-esztergályos szakképesítést indít munkahelyteremtéssel. Tanítványaik diákigazolványt kapnak, és a család családipótlék-jogosultsága alapján családi pótlék juttatásban részesülnek. Az oktatási programokkal kapcsolatos tájékoztatás személyesen, levélben vagy telefonon: Szintézis Modern Tudományok Iskolája Alapítványi Iskola, 6100 Kiskunfélegyháza, Nyíl u. 37. Pf. 126. Telefon/fax: 76/361-548. Nagyobb szaktudáshoz szélesebb körű műveltség
