Petőfi Népe, 1980. október (35. évfolyam, 230-256. szám)

1980-10-28 / 253. szám

1980. Oktober 28. • PETŐFI NÉPE • S

NEMZETKÖZI, ORSZÁGOS ÉS HELYI FELADATOK

Ötéves a Kodály intézet

Ot éve kezdte meg működését Kecskeméten a Kodély Zoltán Zenepedagógiai Intézet, ihogy a zeneszerző nevelési alapelveit, ének- zeneoktatási koncepcióját az oktatásügy és közművelődés szervezetei mind szélesebb körben alkalmazzák. Az intézmény .munkáját, az elmúlt öt év tevékenységét a közelmúltban tárgyalta a Kecskemét Város Tanácsának művelődésügyi és koordinációs bizottsága.

Oktatási tevékenység

Az intézet oktatási tevékenysége három nagy testületet ölel fel: az úgynevezett éves itanfolyamot, a nyári Kodály szemináriumot, illetve a tanévközi továbbképzést. Az intézettben valamennyi tanfolyam résztvevőinek már rendelkeznie kell felsőfokú zenei vagy zenepedagógiai végzettséggel. Az eddigi öt tanéviben, az intézménynek összesen kilencvennyolc hallgatója volt. Közülük hatvanhétén kapták meg a végbizonyítványt. (Azok, akik nem töltenek el teljes .tanévet az intézetben, vagy nem teljesítik a (tantervben meghatározott szakmai követelményszintet, csak részvételi igazolást kaptak.j 'Eddig tizenöt országból fogadtak hallgatókat a tanfolyamokra. Az oktatás angol nyelven folyik.

Zenei készségfejlesztést, valamint fakultatív tárgyként magyar nyelvet és zenepszichológiát, valamint a Kodály koncepcióhoz tartozó elméleti és gyakorlati szaktárgyakat tanulnak a hallgatók. Többek között szolfézst, zeneelméletet, módszertant, népzenét, karvezetést, partitúra-olvasást.

il975 óta minden nyáron kéthetes intenzív továbbképző szemináriumot Szerveznek az intézetben magyar énektanárok, karvezetők és alsótagozatos nevelők számára. Kétévenként kerül sor négyhetes nemzetközi, .tanfolyamra a Kodály Szeminárium keretében. Mindkettőre az .intenzív jelleg a jellemző, csoportos oktatási formában, .komplex módon fejlesztő foglalkozásokkal. Az utóbbi öt évben összesen nyolcszáznegyven- öten vettek részt ilyen jellegű tanfolyamon. Közülük ötszázhetvenhat volt a magyar hallgató. Rekord év volt az 1978-as — a vf/'Nerrtzetközl Kodály Szemiflá- •riütÉ* évé-—amikor a százhar- miincöt .magyar résztvevő mellett százhuszonhárom külföldi zenei szakembert fogadtak.

Sikeresnek .mondható a háromhetes kecskeméti kórustábor, melyet 1989 nyarán az Ifjú Zenebarátok Magyarországi Szervezete és a KISZ megyei bizottsága támogatott. A tábor harmincnégy ének-zene szakos főiskolai hallgatónak adott lehetőséget nyári kórustevékenységre.

Az ülésen elhangzott, hogy a Kodály Intézet feladatköreinek bővítésével az eddigieknél nagyobb gondot kell majd fordítani a magyar énektanárok, karvezetők továbbképzésére.

Közművelődési program

A Kodály Zoltán Zenepedagógiai Intézet a város más oktatási és közművelődési intézményeivel közösen szervezi kulturális progm

• Az idei szeminárium néhány résztvevője az intézetben.

romokat. 1977-ben például a városi és a megyei tanács, a TIT és a Katona József Társaság közös vállalkozásaként került sor az Ady—Kodály konferenciára. Az egyedülálló rendezvény előadásai és hangversenyei csaknem kétszáz érdeklődőt vonzottak, az ország egész területéről. E konferencia egyik programja volt az állandó Kodály-emflékkiállítás megnyitása.

Az intézet közművelődési 'tevékenységéhez tartozik még a többi között a tanévközi és nyári hangversenyszervezés. Az 'intézet nagytermében, valamint a hangulatos díszudvaron tartott nagy sikerű 'koncertnek állandó törzsközönsége alakult ki az elmúlt öt évben. A meghívottak között volt az ország jónéhány jeles előadó- művésze, így például Onczay Csaba gordonkaművész, Lux Erika magánénekes, Schiff András és Rados Ferenc zongoraművész.

1977 óta a városi tanáccsal kötött szocialista együttműködési szerződés értelmében helyet adnák a Kecskeméti Zenei Hetek rendezvényeinek. Ilyen módon például az idén -három hangversenynek is az intézet volt a helyszíne. A nyári Kodály Szemináriumok programját szintén nyilvános hangversenyekkel egészítik ki. Ot év alatt harmincöt ilyen koncertet tartottak — részben az intézetben, részben a Megyei Művelődési Központban.

Jó 'kapcsolatot építettek ki ez Ifjú Zenebarátok Magyarországi Szervezetével, mely a Federation International Jeunesses Musical Szervezet részeként, hazai fiatal művészeket és külföldi előadókat is közvetít koncertjeire. E szervezet ösztönzésére az intézmény munkatársai széles körű zenei ismeretterjesztő tevékenységet folytatnak. Az eddigiek közül a 007-es Ipari Szakmunkásképző Intézetben -tartott előadások, valamint a Megyei Művelődési Központban végzett ilyen irányú munka érdemel külön említést. (Kórusprogramok, óvodás hangversenyek ismertetései stb.)

Kapcsolatok harminckét ország képviselőivel

Az intézménynek kezdettől fogva helyi, országos és nemzetközi feladatokat kell ellátnia. Jó viszonyt alakítottak ki az elmúlt öt év alatt a tanácsokkal és a .város néhány oktatási intézményével. Többször helyet adnak például a Kecskeméti Állami Zeneiskola egyes.. . .rendezvényein^:., (Házi hangversenyek, ;, s^olfézstanár-to- vábbképzés.) De rendszeresen hospitálnak az intézet hallgatói a szomszédos Kodály Zoltán Ének- Zenei Általános Iskolában és Gimnáziumban. Sorolhatnánk még a jő példákat, mégis — miként az ülésen is elhangzott —, a közeljövőben még nagyobb gondot kell fordítani a kecskeméti közép- és felsőfokú oktatási intézményekkel való kapcsolatra. A város zenei élete szempontjából ez újabb lehetőségeket rejt magában.

Az intézet rendkívül széles körű nemzetközi kapcsolatokat épített ki az elmúlt öt évben, eddig ösz- szesen harmickét országgal. A szocialista országok közül a Szovjetunióval és -Lengyelországgal fennálló együttműködés érdemel külön is említést. A VI. Nemzetközi Kodály Szemináriumon harmincöt szovjet zenei szakember vett részt, az ottani művészeti, tudományos kutatóintézettel létrejött kapcsolat révén. Az intézet tanárai több alkalommal vezettek tanfolyamot Lengyelországban. A közelmúltban két munkatársuk is járt Varsóban, illetve Katowicében, egyikük az ISME-konferen- cián tartott előadást. Ennek eredményeként az idei nyári szemináriumon már tíz 'ösztöndíjas len-' gyet zenepedagógus vehetett részt. A nem- szocialista országok közül a legnagyobb érdeklődés az USA- ban, Kanadában, Ausztráliában, Japánban, Norvégiában és Dániában tapasztalható a Kodály Intézet tevékenysége iránt. Az utóbbi években már a fejlődő országokból — Ghánából, Kenyából — is jelentkeztek az egyéves kurzusra.

A Kodály Intézet tanárai eddig tizenkét országban 'tartottak hosz- szabb-rövidebb tanfolyamokat. Az 1979-es IV. Kodály Szimpóziumon — melyet Ausztráliában rendeztek — négy intézeti munkatárs vett .részt. Űjabban ,az éves 'tanfolyamok és a nyári szemináriumok mellett lehetőség nyílott három — (tíznapos speciális programok összeállítására, külföldi csoportok számára. A speciális intenzív tanfolyam iráát egyre nagyobb az érdeklődés. Ezen eddig hat országból több mint háromszáz ének-zenetanár vett részt.

P. E.

Megírtuk lapunkban nemrégiben, hogy milyen sokoldalú felkészülés folyik megyeszerte az idei téli politikai könyvnapok előkészítése érdekében. Ez alkalommal néhány frissen megjelenő műre igyekszünk felhívni a figyelmet.

Jean-Paul Sartre

A Kossuth Könyvkiadó ebben az esztendőben új sorozatot indított. Ennek a címe: „A polgári filozófia a XX. században”. Az első kötet a spanyol Ortega müveivel ismertette meg az érdeklődő olvasókat, míg ez a második kötet a nemrégiben elhunyt Sartre sokoldalú és rendkívül értékes munkásságát tárja elénk. A könyv a világhírű szerző legfontosabb gondolatait követi nyomon, és betekintést nyújt századunk egyik legjelentősebb gondolkodójának műhelyébe.

Pozsgay Imre: Demokrácia és kultúra

A kötetben az érdeklődők gazdag válogatást olvashatnak a művelődési miniszter írásaiból, beszédeiből. A kötetben szereplő írások mindegyike valamilyen formában korunk valóságával, időszerű történéseivel foglalkozik. A gazdag tartalmú kötetet haszonnal forgathatják a pedagógusok, népművelők, a társadalmi és tömegszervezeti vezetők; vagyis mindazok, akik valamilyen formában a neveléssel, a műveltség terjesztésével foglalkoznak hivatásszerűen.

Kulcsár Kálmán:

A mái magyar társadalom

_ A szerző, hozzáértően és., sokoldalúan elemzi, hogy a mai magyar társadalom milyen problémákkal küzd, s hogy a viszonylagos elmaradásokat milyen módon, milyen eszközzel lehetne felszámolni. Több olyan társadalmipolitikai kérdést, témakört vizsgál meg tudományos alapon közelebbről, amely mai fejlettségi szintünkre jellemző.

Kállai Gyula:

Életem törvénye

Ez a több mint hatszáz oldalas könyv betekintést nyújt egy sokoldalúan gazdag élet régebbi eseményeibe. A szerző személyes sorsán keresztül ábrázolja a kort, amelyben élt és él. Különösen figyelmet érdemelnek azok az emlékezései, amelyeknek során lehetősége nyílott saját korának élethű ábrázolására.

V. M.

Szimferopoli beszélgetés a bábról

Az utóbbi években alaposan megnőtt az érdeklődés a bábszínházak munkája iránt. Nemcsak a gyerekek, hanem a felnőttek számára is készítik műsorukat. A bábművészek a klasszikus irodalmi művek sorával ismertették meg a közönséget. Tanulmányok, kritikák, elemző cikkek foglalkoznak e művészet jelentőségével és hatásával. A Krimszkaja Pravda munkatársa, Kurenkova interjút készített a Krím területi Állami Bábszínház főrendezőjével, Borisz Azarovval.

— Mi az oka annak, hogy olyan nagy az érdeklődés manapság a bábművészet iránt?

— A bábszínház a népi művészetből fejlődött ki — kezdte a beszélgetést Azarov. A báb 'képes megvalósítani azokat az álmokat, eszméket, érzéseket, amelyek az emberben munkálkodnak, de 'realizálásuk hétköznapjainkban gya-. korta akadályba ütközik. Ugyanakkor magában hordozza az általánosítást, az allegóríkus és metaforikus vonásokat. >Ez utóbbit egy példával illusztrálom. Az 1976-os Moszkvai Nemzetközi Bábfesztiválon, egy NSZK-beli 'bábművész semmi mást nem tett, mint a fényszóró kíséretében lassan átvezetett egy íbábot a színen, aki egy rokkant embert jelenített meg. A látvány egyszerre éreztette meg velünk a világ összes rokkantjának a nyomorúságát és tragédiáját, tiltakozást váltott ki belőlünk és a háború iránti gyűlöletet, meg a béke akarását. Szerintem egyetlen tehetséges színész s'.ncs, aki képes lenne ilyen sűrített, mindenre kiterjedő megjelenítésre. Csak a báb képes.

A bábszínház felvirágzásának másik oka gyermekeink esztétikai nevelésének és ízléskultünájának fejlesztésében fejük. A nekik .bemutatott - jó művekkel szélesíthetjük 'látókörüket, kulturáltságot, erkölcsi tartást mutathatunk, azaz felkészítjük őket arra, hogy tartalmas életet éljenek. A múlt század végéig nálunk erre alig volt példa. A fejlődés ezután kezdődik, s napjainkban teljesedik ki.

— Megtudhatnánk valamit a modem bábszínház történetéről és hagyományairól?

— A bábszínház mindig élesen támadta a társadalmi visszásságokat. Fellépett a feudális uralkodó osztály ellen, de a forradalom és a polgárháború idejében is igyekezett válaszolni a legaktuálisabb kérdésekre. Az orosz (bábművészet felejthetelen, kedves hőse a Petruska. Ám nincs egyedül. Európa számos országában megtaláljuk „'testvérét". Itáliában Pulcinella, Németországban Kasperi, Spanyolországban Cristobal. Ez utóbbira emlékezett a nagy spanyol .költő, Garcia Lorca, amikor báb bohózatait írja. A század elején — amikor Oroszország intelligenciája minden forradalmi jelenségre érzékeny volt — Petruska lett az ideál. Színpadira állították, rajzolták, darabokat írtak róla.

— Nálunk nagy figyelmet fordítanak a gyermekszínházakra. Országunkban alakult először zenés gyermekszinház. A Szovjetunióban jelenleg 160 van, ebből 110 bábszínház, s 23 Ukrajnában működik. A Krim területi báb szín. háznak milyen tervei és feladatai vannak?

— Mint mondottam, a bábszínház nagyon alkalmas a gyermekek .világnézeti, erkölcsi és esztétikai nevelésére, örömöt, könnyet, részvétet, azonosulást tapasztalunk a nézőtéren, de közömbösséget soha. A gyakorlati munkában az a cél vezérli a művészeket, hogy 'képesek legyenek a gondolatok közlésébe úgy, mint a pedagógusok, és képesek legyenek éreztetni dolgokat úgy, mint a művészek. Mint ahogyan minden jó művész pedagógus is, és minden jó pedagógus művész is a szó bizonyos értelméből. Bábszínházunk gyakori vendége az iskoláknak. Megjelenésünk min. dig örömet jelent. Alkotó kollektívánk ebben az évadban is nagy jelentőséget tulajdonít a műsor

összeállításának és a repertoár kialakításának. Ezért működünk együtt az iskolákkal. Olyan darabokat igyekszünk bemutatni, amelyek mély eszmei tartalommal, humanista eszmékkel telítettek. Színházunk komolyan akar (beszélni a legfontosabb emberi problémákról és 'legszentebb érzéseinkről: a hazáról, a jóságról és gonoszságról, az igazságról és hazugságról, az ember és a természet viszonyáról. Nagyon fontos, hogy a gyermek megtanulja érteni a művészet nyelvét, az ábécéjét. Az óvodás korú gyermek nevelését sem hanyagoljuk el. Mesedarabjaink előadásában, cselekményében tevékenyen részt vesznek, szerepeket is alakítanak. Minden „nyílt titok”, de a gyerekek feltétel nélkül hisznek. Megértik a színházi ábrázolás formáit, „olvassák" az előadást..

— A színházi gyakorlatban ez a nyitottság a divatnak való hódolóé, vagy a fejlődés törvényszerűsége?

— Ügy gondolom, törvényszerű. A 'báb — Furkovszkij lengyel professzor szavait idézve — az ember szimbóluma, jelképe. És ez a tény már átvezet az utánzás területéről az alkotás területére. Ez tehát követelmény és az ilyen előadásban, való részvétel komoly mesterségbeli tudást kíván a művésztől.

Fordította: Győri Ilona

Mielőtt a gong megszólal...

Kiss Jenőből a Végeladóéra gyülekező közönség előtt lesz Csömöre bácsi, Balogh Tamás a nézők szeme láttára alakul Borbéllyá, Tucsni András is az előtérben változik színésszé- A Tolnai Ottó játékában szereplő művészek valamennyien a Kamaraszínház sokcélú „előszobájában" készülnek jelenésükre. Itt dolgozik a sminkes, itt veszik szemügyre még egyszer a kellékeket, itt pillantanak utoljára a nehezebb szövegrészekbe, itt ütik el a várakozás feszült perceit.

Kényszer (öltözők hiánya) vagy rendezői szándék, újítás következménye ez a nyíltszíni készülődés? Nem tudom, de az biztos, hopy érdekes, újszerű, gyorsan az előadásra hangolja a nézőket a „kihelyezett" öltöző.

• Mint a nemes anyagot mintázó szobrász... Nagy Endre főfodrász és Szennyai Mária.

• Egy jó vicc földobja az embert. Balogh Tamás és Karancsi Pál berendező.

• Mit mond a rendező? Tömöry Péter, Jablonkay Mária, Szennyai Mária. Ragó Iván, Kiss Jenő és Buga Ildikó.

• Lám. mire jó a darabban játszó tükör? Jablonkay Mária elégedett ...

• Lassan kiürül „az öltözö". (Straszer András felvételei)