Petőfi Népe, 1968. október (23. évfolyam, 230-256. szám)

1968-10-10 / 238. szám

1968. október 10, csfitörtök S. oldal Ifjú történészek Színházunk új tagja: Balassa Gábor Őszi rendezvény A Művelődés Bajai Ba­rátainak Köre megtartotta első őszi rendezvényét, mely alkalommal Miskol- czy Ferenc, a kör titkára ismertette a terveket. Megnyitó előadásként dr. Bruszt Pál főorvos színes diafelvételeit tekintették meg, mely a város 30 éves fejlődését mutatta be, rendkívül érdekes módon. A vetítéssel egyidőben a felvételek készítésének technikáját is megismer­hették a magyarázó meg­jegyzések alapján. segítője ötödik esztendeje — 1963 óta — rendszeresen eljut megyénk pedagógu­saihoz a megyei tanács művelődésügyi osztályának szakkiadványa, a Művelő­désügyünk. A közelmúlt­ban már a 11. kötet hagy­ta el a sajtót. Egymás mellé téve ezeket a vas­kos kiadványokat, ráte­kintve is tekintélyes meny- nyiség, de ha az ember a tartalmukat is vizsgálja, kitűnik: hasznos volt e kiadványt rendszeresíteni, hiszen eleven kapoccsá vált az osztály és a nevelők kö- között. Ezerkétszáz pél­dányban sokszorosítva el­jut valamennyi iskolába, tanintézetbe és hozzáfér­hetővé válik minden, a ne­veléssel és oktatással fog­lalkozó szakember és ér­deklődő számára. Több szempontból is hasznot hajtó kiadvány a Művelődésügyünk. Nem­csak azért, mert az osz­tály elgondolásait viszi szét a nevelők között. Ezt más úton is el lehetne ér­ni. Sokkal inkább azért, mivel a pedagógusok szá­mára fórumot teremt, ta­pasztalataikat, eredmé­nyeiket közölhetik kollé­gáikkal és azokkal, akiket a nevelés gyakorlati kér­dései érdekelnek. Mert ez a kiadvány éppen ezt szol­gálja: a gyakorlati munka segítője akar lenni. Lapozzuk át a 11. kö­tetet. A bevezető cikk utal a jelen szám summájára: központi feladat a küszö­bön álló nagy történelmi évfordulókra való felké­szülés. A cikkek zöme is ezzel foglalkozik. Elsőnek Szamosfalvi Imre értékeli a hazánk felszabadulásá­nak 20. évfordulójára ren­dezett kiállításokat, min­tát és ösztönzést adva ez­zel a közelgő 25. évfor­duló méltó megünneplé­sére. Kömlós Ferencné részle­tesen ír arról, hogyan ké­szülhetnek fel művelődési intézményeink a jubileumi ünnepségekre. Mándics Mihály a csá- volyi falukrónika történe­tét és a gyűjtés módoza­tait ismerteti, gyakorlati munkára buzdítva azokat, akik hasonló szándékkal írják, vagy fogják írni községük történetét. Kuczy Károly a tőle megszokott rutinnal vázol­ja a honismereti szakkörök feladatait a történelmi év­fordulók megünneplésében. Papn István az alapvető Űttörőközösségek önkor­mányzati szerveinek az öntevékeny közösségi élet megszervezésében betöl­tött szerepéről közöl ko­A gyorsan fejlődő honismereti mozgalomban úttörő kezdeményezés volt — s ma már országos pél­da — az a lelkes, sokolda­lú munka, amelyet Csávo- lyon végzett Mándics Mi­hály iskolaigazgató, ország- gyűlési képviselő irányítá­sával szinte az egész köz­ség. A nevelőtestület meg­írta a község történetét 1322-től, a település kezde­tétől. Sok évi kutatással, gyűjtéssel nagy néprajzi anyagot is halmoztak fel. A legjelentősebb tevékeny­ségük azonban ezek mellett Megjelent a Művelődésügyünk 11. száma moly szakmai búvárkodás­ról árulkodó tanulmányt. Dr. Bán Ervin gondola­tokat ad közre a magyar­éra hivatásáról a hazafias nevelésben, Papp István pedig a korszerű művelt­ség és a politechnikai ok­tatás kölcsönhatásait fej­tegeti. Ugyancsak a poli­technikai oktatással kap­csolatos Zsinkó József ér­tekezése. Szamosfalvi Im­re művelődési otthonaink gazdasági kérdéseivel kap­csolatban igyekszik néhány fogalmat tisztázni. Utolsó­nak, de a jelentőségének megfelelő hangsúlyozással, említjük meg dr. Orosz I.ászló hézagpótló javasla­tait a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő könyvek listájának össze­állítására. A Színháztudományi In­tézet Országos Színházi Propaganda Irodája tízezer példányban Mi van a füg­göny mögött címmel pro­pagandafüzetet jelentetett meg a Kecskeméti Katona József Színházról. A füzet Hirtelen összerezzen, éleset kiált, mintha meg­ijedt volna valamitől, hisz­tériásán vijjogat, aztán új­ra éberen elcsendesedik, hogy átszáll jón egy másik fára és kiáltásaival megint felriassza egy percre az erdő halotti csendjét... Amott meg a csendes tisz­táson feldürrög a siketfajd zord, elégedetlen hangon, mintegy magának, s máris beveszi magát a bokrokba, hogy ott fejét fekete szár­nya alá rejtve átaludja a világosság nyugtalan óráit. Száraz ágacska reccsen óvatosan a súlyos mancsok alatt: barnamedve búvik elő a rőzsehalom mögül, körülszimatol és kacsázva végigsétál a tisztásokon: tavalyi csipke- és áfonya­bogyókat keres. A tábor mint mindig most is a nappal együtt kelt. Hvataj-Muha vödör­rel csörömpölve, szemét a falukrónika írása volt. A krónikában megörökítenek minden fontosabb ese­ményt, számot adnak a község mindennapi életé­ről, s ezzel egyrészt gaz­dag és megbízható anya­got szolgáltatnak a későbbi történetírás számára, más­részt pedig a szűkebb haza szeretetére nevelik a köz­ség egész lakosságát. A gyűjtésben, krónika- írásban nemcsak a felnőt­tek vesznek részt, hanem az iskola tanulói is. Azok a gyerekek, akik legelőbb csatlakoztak a honismereti mozgalomhoz, ma már fel­nőttek. Akad aki elvégezte az egyetemet, mások szak­mát tanultak, s van olyan is, aki pedagógus lett, visz- szatért szülőfalujába, s most a régi lelkesedéssel vesz részt a honismereti munkában. A tanulók közül mind többen szorgoskodnak az is. kola honismereti szakköré­ben. Felsorolni is hosszú volna azt a sokféle mun­kát, amelynek eredménye egy-egy érdekes tanulmány, vagy gyűjtemény. Csák né­hány címet mutatóba: Veteránok visszaemléke­zései: Épül-szépül falunk; A csávolyi iskola múltja és jelene; Az úttörőcsapat, a művelődési otthon, az óvoda története; Babonák; A csávolyi földrajzi nevek stb., stb. Külön említésre méltó a különféle fényképalbumok készítése a község életéről, az iskoláról, a társadalmi ünnepségekről stb. A „Pin­cétől a padlásig” gyűjtő mozgalomban is elsősorban az iskolások jeleskednek. Felkerestek valamennyi há­zat, s múzeumba illő tár­egyrészt a tavalyi évadról számol be, másrészt a kö­vetkező évad műsortervét ismerteti és bemutatja a színház néhány új tagját. A füzetben Turián György főrendező ír a színház cél­kitűzéseiről. dörzsölgetve elindult a fo­lyóhoz. Hamarosan könnyű füstöt eresztett a pásztor­tűz, sült hal illatozott, a beszélgetés vidámabb és hangosabb lett, a kutyák ugattak és máris élt az egész tábor. A kutatók el- tréfálkoztak a kialvatlan Hvataj-Muhával, aztán asz­talhoz ültek. Reggeli után Uszkov egy perc figyelmet kért. — Megváltoztatjuk út­irányunkat — jelentette be. — Negyven-ötven nap alatt, ennyi időnk van a hideg beálltáig, meg kell találnunk a Szperanszkij és Ivanov által felfedezett szakadékot. Északnak for­dulunk és Ivanov útján haladunk. Holnap indu­lunk. Én és Orocsko még ma befejezzük itteni mun­kánkat. Pétya és Borisz vadászni és halászni men­nek: élelmet kell tartalé­kolnunk. Hvataj-Muha és Ljubimov előkészítik a lö­ket, régi fényképeket, pla­kátokat, könyveket, okmá­nyokat mentettek meg a pusztulástól az utókornak. Az idősebbek mindig szí­vesen fogadták a gyereke­ket, rendelkezésükre bocsá­tották féltve őrzött emlé­keiket, válaszoltak a kérdé­seikre. Az idén január 1-én a Magyar Rádió ripc*tot kö­zölt a csávolyi krónikások­ról. Néhány nap múlva le­vél érkezett Boly-Békás pusztáról, a 80 éves Czencz Mátyásaiétól, aki elküldte csávolyi születésű férje ha­gyatékából az 1914-es vi­lágháborúban vezetett nap­lóját. A kísérő sorokban így írt az özvegy: „Boldog vagyak, így méltó helyre kerülnek eddig féltve őr­zött okmányaim... Se szeri, se száma a ha­sonló megnyilatkozásoknak. A helybeliek nem levélben, hanem szóban mondják el ugyanazt, amikor az úttö­rők meglátogatják őket. So­kan ugyan ragaszkodnak az emléktárgyakhoz, csalá­di ereklyeként őrzik, de egy-egy kiállításra szívesen kölcsönadják, s örülnek, hogy a látogatások nyomán kincseik bekerülnek a „fa­luleltárba”. A honisme­reti kör itt tart nyilván minden fontos tárgyat és dokumentumot. A csávolyi krónikások nem azzal a céllal gyűjtik össze a hatalmas anyagot, hogy publikálják, könyve­ket és albumokat jelentes­senek meg. Hiszen nem könnyű előteremteni az ilyen kiadványokhoz szük­séges anyagiakat. De bi­zonyos, hogy nem egy ta­nulmányuk megérdemelné a nagyobb nyilvánossá­got is. A legfontosabb azonban mégis az, hogy a krónikaírás, a honismereti munka: tudományos igényű népművelés, a szabad idő értelmes felhasználása. Ér­tékes ismereteket ad, ku­tatásra és tanulásra ösztö­nöz, azon felül — s ez ta­lán a legfontosabb — nagy érzelmi nevelő ereje van. B. I* vakat és a málhákat Hosz- szú és valószínűleg nehéz útunk lesz a hegyeken ke­resztül. A lovaknak jó kondícióban kell lenniük. Alig halt el a távolban Tuj és Káva ugatása: va­dászatra induló pajtásaik után eredtek, a sátor kö­rüli fűben végigsurrant va­lami, majd a tűznél kibuk­kant egy ijedt fejecske. A kis állat gyorsan körülvizs­latott nagy gombszemeivel, mókás bajuszkái megmeg- rezzentek, egyet-kettőt pis­lán tott és máris a zabos zsákon ült. Csíkos evetke volt. Mellső lábacskái se­gítségével gyorsan teletöm­te pofazacskóit. Aztán le­ugrott a földre és eltűnt a fűben. A tolvajt észre vet­te a szajkó és alighanem megharagudott rá, mert megcélozta az evetkét, az­tán kőként zuhant le. A fű fölött szárnyait kiterjesz­tette és közvetlenül a kis állat feje fölött hangosat kiáltott. Az evetke halálra rémült, felállt hátsó lá­bacskáira, s a következő pillanatban kiköpte az egész zabkészletet, aztán ijedten felvisított és eltűnt a sűrű fűben. A ravasz madár csak er­re várt. A győztes büszke­ségével telepedett le az el­hagyott zabcsomó mellé. Rugalmas mozgású, gön­dör hajú fiatalember. Az első pillanatban azt hi­szem, hogy örökösen vala­mi tréfán töri a fejét, mert kérdésemre, hogy mióta szí­nész, némi töprengés után ezt válaszolja: — Húsz éve. Meglepetésemet látva azonnal hozzáteszi: — Persze ezt csak félhi­vatalosan számítom így, de tényleg kilencéves korom óta játszom. Sok verset tudtam, nagy kedvvel sza­vazattam, és családunk egyik színész ismerőse vé­letlenül felfigyelt rám. At­tól kezdve kamaszkoromig állandóan fölléptem a pes­ti színházak és a Rádió gyerekszerepeiben, sőt fil­meztem is. Mint mókus de­bütáltam egy mesejáték­ban, de játszottam Shakes- pearet is gyerekfejjel: egy megidézett szellemet a Machbetben. — Ilyenformán a pálya- választás nem okozott kü­lönösebb gondot. — Valóban, mindig szí­nésznek készültem, de a gyerekszerepek nem men­tesítettek az alól, hogy épp­úgy megküzdjek mesterség­sokáig cserregett, mintha madámyelvén szidta volna a tolvajt, aztán felcsípett egy zabszemet, majd egy másikat és félénken félre- ugrott. A következő perc­ben ismét bátorságra ka­pott, megint oldalvást kö­zeledett a zabhoz, és most már senkitől sem zavartat­va magát az utolsó szemig felfalta. • Ili. Sűrű őszi eső zuhog, mintha szitán préselnék át. A sötét felhőfoszlányok ala­csonyan gomolyognak, a kelnek egymással verseny­re. Miután elszálltak az er­dő felett, végighömpölyög­nek a hegygerinceken és sűrűn öntözik a meredek és fekete sziklákat. Mintha se vége, se hossza nem lenne ennek a ronda borulatnak. A zöld fenyőkről már-már hullani kezdenek a megsár­gult levelek. Az ősz első előhírnökeiből még kevés hever a földön, de már mindenki tudja, hogy ez a kezdet... Rövidesen sár­gaságba esik a tajga, a föl­det ellepik a tűlevelek, le­meztelenednek a fák, meg­ritkul és mgfeketedik az erdő. A kúszó cédrus vé- gigfekszik a földön: az első fagyok beálltával nagyon hajlékonnyá, alkalmazko- dóvá válik. Kissé távolabb beli tudásomért, mint bár­melyik osztálytársam a fő­iskolán. A korszerű színját­szás nem képzelhető el tu­datosság nélkül. Gyeiek- színész pályámról a nagy művészek közelségének él­ménye a legmaradandóbb emlékem. Soha nem felejt­hetem el, hogy Bajor Gizi, ßomlay Artur, Tímár Jó­zsef játéka közben én is színpadon lehettem. Milyen, érzés volt a főis­kola után hivatásos szí­nészkéntI játszani? — Nagyon kellemes, mert Veszprémben kitűnő társu­latba kerültem, és olyan szerepeket kaptam, hogy öröm volt velük foglalkoz­ni. Talán Péter volt közü­lük a legizgalmasabb Né­meth László kitűnő drámá­jában, a Nagy családban. Vagy a kelekótya Kristóf Az ördög cimborájában? Nem is tudom. Nagy kedv­vel játszottam mindent, Ly- sandert a Szenti vánéji álomban, Rodrigót az Othel- lóban, Nyikolaj Rosztovot a Háború és békében és a többit. Szerencsére nincs szerepköröm, se kedvenc irányzatom. A klasszikus és modem darabok, a hősi és karakterfigurák szépsé­gét egyaránt élvezem. — Kecskemétet ismerte mielőtt ide szerződött? — Egyszer léptem fel itt mindössze, de most, hogy a színház tagja lettem, tu­lajdonképpen a családi ha­gyományokat folytatom. Nagyapám, Balassa Károly volt a kecskeméti társulat igazgatója vagy nyolcvan évvel ezelőtt. A kollégák között egyébként sok isme­rősöm van, Veszprémben is Turián György volt a fő­rendezőm. Most Bebek Imrét ját­szom Illyés Dózsa-drámá- jában. ö az egyetlen ne­mes, aki a parasztvezér mellé áll. Igazi hősi szerep! (Ahogy Bebek Imre ne­vét kiejti, önkéntelenül ökölbe szorul a keze, mint­ha kardot markolna.) meg már betoppant a hí­vatlan és megtorlásra kész tél. Nedves bundájú medve kószál az esőáztatta sűrű erdőkben. Unatkozik ilyen­kor. Lustán, nesztelenül cammog végig saját kis ös­vényein, meg-megszagolja a füvet, a bokrokat, olykor leszakít néhány túlérett, vadszőlőszagú bogyót. Ilyenkor megáll, s oldalt fordított fejjel komótosan csámcsog. Jóllakott és ezért ilyen lassú. Kopott barna bundája alatt a nyár fo­lyamán vastag szalonnát raktározott el, most hát nincs kedve vadászni. Az őszi eső és a hideg szél be­zavarja valamilyen védett helyre. Egy hatalmas kidömtött vörösfenyő mellett megáll. A fa égnék meredező gyö­kereiről föld- és gyepcso­mók csüngenek. A mackó áll és figyelmesen körül­szaglássza a még száraz föl­det. A nyár illata csapja meg orrát. Éppen ez kell neki. Letelepszik és a gyö­kerek alól kaparni kezdi a homokos földet, köveket emel ki és nagyokat nyög­ve hajigálja félre őket. Mellső mancsaival ügyesen dolgozik és egyre mélyebb­re hatol a kidőlt fa alá. Odalent száraz meleg van... (Folytatjuk.} Az oktatás és nevelés Sz. J. 28. B. J. gyakat, használati eszközö­„Mi van a függöny mögött?”

Next

/
Thumbnails
Contents