Petőfi Népe, 1967. október (22. évfolyam, 232-257. szám)

1967-10-06 / 236. szám

T96T ofttőber 8, péntek

.£~’

B. oldal

Felkésxülten

Színházunk új tagja

— Milyen volt ez a két hét?

— Kellemes ... Illetve ez túlzás ... Jó és főképp hasznos. Örülünk, hogy eljöhettünk.

Kecskeméten, a volt öthónapos pártiskolán most. rövid tanfolyamokat tartanak. Az őszi évad első vendégei vezető propagandisták voltak, összesen mintegy százan az első két héten és után ismét százan, a me- g'.'e minden részéből, valamint Csongrád megyéből. Részben a marxizmus—leninizmus esti középiskolájának előadói; a többiek az alapfokú pártoktatás, a KISZ és a szakszervezeti ok- t-lás propagandistái.

Röckl József: Nálunk több mint harminc a létszám a

marxizmus—leninizmus esti középiskoláján. A tanfolyam szerintem a pedagógusoknak is hasznos volt.

Ahogyan Röckl József csátal- jai^ Iskolaigazgató mondta az imént: túlzás volna azt állítani hogy kellemes időtöltés volt ez a két hét. Alaposan felkészítették a résztvevőket a most induló pártoktatási évadra. Sokat kellett tanulni. Többnyire napi két előadást hallgattak, s utána konzultáció, vita.

— De elbírtuk — mondja Röckl elvtárs — Sietni kellett, mert otthon már vár a munka.

— Nálunk már meg is kezdődött az oktatás. Egy kicsit sajnálom, mert filozófiával kezdődik a tananyag, s én abból szakosítót végeztem. Most a tanácselnök elvtárs helyettesít.

A közbeszóló Csejtei Istvánná, a Tápéi Községi Tanács V. B. titkára. De mégse bánja, hogy eljött:

— Sok segítséget kaptam itt ahhoz, hogy ezután jobban végezzem a dolgom. Főképp pedagógiai ismereteket.

Ezt említi a harmadik hallgató is: Horváth György, a bajai járási pártbizottság osztály- vezetője:

— Eddig hogyan lett propagandista valaki? Elvégezte a

pártiskolát, az esti egyetemet, aztán ezt mondták neki.: tudsz,

Horváth György: <?j oktatási formán tanítok: a magyar párttörténet tanfolyamán. Az új mindig nehezebb, mint a kitapasztalt és ismert út.

taníts! A pedagógiáról kevés szó esett, az is inkább biztatás volt: hogy alkalmazzuk. Most először tanultuk itt. hogy hogyan kell tanítani.

Valóban, a tanfolyam programjában többek között ilyen előadások szerepeltek: a felnőttoktatás pszichológiai és didaktikai sajátosságai: a politikai oktatás sajátos vonásai: a művészi alkotások alkalmazása a propa?~ 'a munkában; a szemléletessé a politikai oktatásban stb., stb.

— Eddig tehát — mondja Árvái István, a Keceli Községi Tanács V. B. elnöke — többnyire ösztönösen oktattunk.

— Persze még így se rossz eredménnyel — vetem közbe — hiszen az évek során kialakult a megyében egy meglehetősen jó, gyakorlott előadó gárda.

— De nagyobb hatásfokkal, hasznosabban végezhetjük ezután a munkánkat, ha tudatoCsejtei Istvánná: Nem volt éppen sok idő körülnézni a városban... Jártam már többször is itt a tápéi népi együttessel, de most újra láttam: Kecskemét gyorsan, szépen fejlődik.

san élünk az itt tanult pedagógiai elvekkel és módszerekkel.

A propagandisták többsége számára tehát elsősorban ezért volt hasznos a kéthetes tanfolyam. De mi szüksége volt rá Röckl Józsefnek és a többi pedagógusnak?

— Mert egyrészt itt a pártoktatás speciális pedagógiai kérdésedről hallottunk, másrészt sok olyan egyéb témáról, amiben nekünk is kellett a segítség: a kultúra, az irodalom helyzete, a filozófia korszerű problémái, a nemzetközi munkásmozgalom időszerű kérdései. .. Legfőképpen pedig az új mechanizmus!

— Jómagam például évekkel ezelőtt tanultam az e6ti egyetemen politikai gazdaságtant — mondja Csejteiné elvtársnő. — Azóta sok a változás. Itt most ezek is tisztázódtak előttem.

— Az új mechanizmus körül a közvéleményben sok még a bizonytalanság és a félreértés

Árvái István: Az első héten erős volt az iram. A másodikon már jutott idő üzem- látogatásra is. Falusi pártmunkásnak ez egyszerre érdekes és tanulságos volt.

— mondja Árvái elvtárs. — Éppen ezért fontos, hogy ml, propagandisták meggyőzően is, egyszerűen is tudjunk felelni, kinek kinek a képzettsége szerint. Megértetni és egyetérteni! Ehhez kaptunk itt segítséget.

Horváth elvtárs kér szót:

— Ahogyan Kádár elvtárs megfogalmazta: az új gazdaság- irányítási rendszer népünk harmadik nagy vállalkozása. Én különösen fontosnak tartottam a párt szerepéről itt elhangzottakat. Jól meg kell értetnünk a hallgatóinkkal, hogy mi a helye. szerepe az új mechanizmusban a pártnak, mit tehetnek és kell tenniök a helyi pártszervezeteknek.

... Az idén először rendezett Ilyen előkészítő tanfolyamokat az oktatási évad előtt a megyei pártbizottság propaganda- és művelődési osztálya. Ha kísérlet volt: sikerült. Az új feladatokra felkészülten indulnak me- gyesaerte a propagandisták az új évadnak.

Mester László

Érdekes emberek

Kilencven nrszág pénze három fiókban

Kétezer-egyszáz kis papír- tasak gondosan rendberakva. Mindegyikben egy-egy pénzdarab. Kívül feltüntetve az érme rövid leírása, anyaga, nagysága, mikor bocsátották ki, és így tovább. A részletesebb adatok egy külön kartonlapon olvashatók. Minden darab pénznek külön „személyi lapja” van.

Mindez három fiókban. Leányfalusi Károlynak, a Magyar Nemzeti Bank megyei főelőadójának kellemesen berendezett lakásán. Kilencven ország, különböző időpontban kibocsátott fizetési eszköze található itt. Azonkívül a numizmatikával foglalkozó magyar, francia, angol, cseh szakirodalom.

— Mióta hódol ennek a szenvedélynek?

— Huszonkét éve. Pontosabban a felszabadulás óta. Kizárólag érméket gyűjtök, tehát papírpénzt nem.

Kinyitja a felső fiókot. Ezek itt mind magyar érmék — mondja.

Nézzük csak közelebbről Itt az első magyar pénz, az ezüstdénár, amit I. István bocsátott ki. Ez pedig a világ eddigi legkisebb pénze. Zsigmond magyar király verette. Az ezüst obulus. Szinte elvész az ember tenyerében. Akkora mint egy borsószem. Nem lehetett könnyű fizetni vele, hisz alig lehet látni. 1 Első Lipót 15 krajcárosa viszont | akkora, mint egy mai kétforintos.

Rákóczi idejében 14 féle pénzt vertek, legalább kétszáz változatban. Nehezen ismerhette ki magát abban az időben az atyafi a sokféle fizetési eszköz között.

Végigkísérjük a magyar pénz történetét mind a mai napig. Vendéglátónk lelkesen, szenvedéllyel magyaráz. En pedig közben arra gondolok, hogy bizony mint minden hobby, ez sem csak egyszerűen gyűjtés. Rendkívüli földrajzi, történelmi tájékozottságot kíván.

A következő fiókban már külföldi pénzek. Egy, csaknem kétezer éves érmét tartok a kezemben. Vitéllius Aulus Ger- manicus császár ezüst pénzét. Hetven különböző római érme van itt a tasakokban. Valamennyi más-más uralkodó nevéhez fűződik.

Még néhány érdekesség. Oroszországban 1804-ben az öt- kopekos csaknem hét dekás volt, ebből 15 darab több mint egy kiló. Tíz év múlva megjelent e rézpénz miniatűr mása ezüstből. Az előbbi túl nagy. az utóbbi pedig túl kicsi volt.

— Sokan hódolnak ennek a szenvedélynek?

— Az országban körülbelül ezren vagyunk. Itt Kecskeméten egy tucatnyian. Rendszeresen összejövünk újabb ismeretek gyűjtésére, pénzcserére. Lapunk: a Numizmatikai Közlöny és Az érem.

Hallottam, hogy egy-egy régi pénznek milyen értéke van. Apafi erdélyi fejedelem által kibocsátott százdukátos arany néhány éve egy londoni árverésen 4800 angol fontért cserélt gazdát.

— Mennyit ér az ön gyűjteménye?

— Egy Trabant árát biztosan — válaszol szerényen.

— Kik a numizmatika legnagyobb magyar szakértői?

— Dr. Huszár Lajos, aki a közlönyt is szerkeszti, dr. Unger Emil. aki 1960-ban egy katalógust készített.

— Mit szól a felesége ehhez a hobbyhoz?

— En is segítek — felel a férje helyett az asszonyka. — Annyira érdekes szenvedély ez, hogy már magam is rabja lettem.

— Mik a további tervei?

— Most egy pénztörténeti kiállításra készülök. A Magyar Nemzeti Bank megyei fiókjánál rendezzük, a Nagy Októberi Szocialista Forradalom 50. évfordulójának tiszteletére.

Kereskedő Sándor

Egy kicsit haza is jöttem

Együtt járt a főiskolára Szilágyi Tiborral. Két éve végeztek. Szilágyi Kecskemétre került, Horváth László pedig sokkal meszebbre, Békéscsabára.

— Éppen akkor építették át a békéscsabai színházat Száz tájelőadással kezdtem a pályát.

Fél év telt el, s rábízták a Néma levente címszerepét. Ko- dolányi Földindulásában Görbe János egykori filmbeli szerepét, a prédikátort kapta. Bródy Tanítónőjében ő volt a tanító, s a Stuart Mária Davidson kancellárja.

— Sok, nagy, nehéz feladat volt!

Nem panasz! Csillog a szeme. Ennyi nagy szerep, s mindössze huszonnégy éves!

— De játszottam már hatvanévest is. A főiskolán fiataltól öregig mindent.

Talán mély, messzeható hangja miatt bíznak rá szívesen idősebb szerepeket.

Mosolyogva mondja, hogy voltaképpen nem is jött idegenbe Kecskemétre. Az édesapja vasutas. Egy ideig Városföldön volt állomásfőnök. De már 1950 óta Pesten laknak.

Hogy a gyerekkori emlékek szóba kerültek, megkérdezem: mindig is színésznek készült?

— Nem. Eílőadóművész akartam lenni. Középiskolás koromban sokat szerepieltem. Nagyon szeretem a verset. A vers több lehet, mint egy hosszú regény. Kifejezése és megismertetése a Világ, vagy az élet egy részének, fontos részének, amely azonban önmagában kerek egész... A filozófia is azért érdekel, mert minden oldalról közelítve az egész megismerésére törekszik... De nem erről kezdtem beszélni. Negyedikes gimnazista koromban egy előadás után odajött egy volt iskolatársam, akkor már főiskolai növendék. Hová jelentkeztél? Mondom, hogy sehova. Mi akarsz lenni? Előadóművész. Hogy képzeled,, azt csak úgy lehet? Gyere hozzánk, aztán majd utána... Egy héttel a határidő előtt jelentkeztem. Felvettek.

S végül mégis színész lett?

— Először is: még nem tudom, hogy színész leszek-e? Ez olyan pálya, ahol csak a diploma megszerzése után válik el, hogy alkalmas-e az ember, amire már oklevél „jogosítja’. Ahhoz, hogy igazán színész legyen az ember, sok év kell. Másodszor p>edig: nagyon kevés az, aki csakis előadóművész. És valóban nem lehetek azzá színészi tudás nélkül.

Még egy kérdést: Az évadnyitó gálaesten Arany János Tengeri-hántás című versét mondta. Fiatalembertől mai költőt vártunk volna.

— De mennyire modem a Tetemrehívás! Többszólamú.

Ugyanaz a történet más, más hangokon. Nem is egy vers, hanem egyszerre több ...

Nem szereti a mai költőket?

— Dehogynem! Főképp a mai öregeket. Illyést, Vass Istvánt... De legjobban Radnótit.

Visszatérünk még röviden a színházra is. Tavaly három bemutatót látott itt Horváth László. Leginkább a közönség ragadta meg a figyelmét. A2 őszinte lelkesedés; a színészet, a színház iránti tisztelet és jóindulat.

— öröm lesz itt játszani!... Először Fagyejev Tizenkilen- cenjében látjuk, novemberben, a parancsnok fiatal helyettesének szerepében.

M. L. .

A jugoszláv tu műsora I *

FENTEK

t.U): Iskola-tv. — 14.5«: Iskola-tv. — 17.10: Zenés rejtvények. — 18.00: Tv-üjdonságok. — 18.15: Hangverseny bohókás ifjaknak. — 19.05: Riportműsor. — 19.54: 36 éjszakát,

gyerekek! — *0.00: Tv-hiraflő. —< 10.30: Abbázia «7. —1 K.10: Tv-hír- adő.

Intézeti Napok

a Kecskeméti Óvónőképzőben

A Kecskeméti Óvónőképző Intézet az idei intézeti napokat a Nagy Októberi Szocialista Forradalom 50. évfordulójának szenteli. Október 16-án, hétfőn Sebő Gyula igazgató ünnepi megnyitója után Makarenkóról tartanak előadást és korreferátumot, majd a szocialista közösségi nevelés makarenkói elveiről vitatkoznak a pedagógusok

Hétfőn este 7 órakor a Katona József Színházban rendezik meg „Októberi szimfónia” címmel az intézetek jubileumi emlékünnepélyét. A műsorban részt vesz- hek: a Kecskeméti Óvónőképző Intézet Irodalmi Színpada, továbbá a szarvasi, soproni és kecskeméti intézetek énekkarai.

Ugyancsak a hétfői programhoz tartozik még a kiállítások megnyitása is. Három kiállítást rendeznek az intézeti napok alkalmával : A Nagy Októberi Szocialista Forradalom 50. éve, továbbá A magyar óvodapiedagó- gia fejlődése 1828-tól napjainkig és az Óvodai barkácsolás című kiállításokat. A magyar óvodák fejlődését bemutató kiállítás egyben magját jelenti az óvodai múzeumnak is.

Október 17-én, kedden Babodi Béláné (Kecskemét), dr. Kovács György (Szarvas), dr. Krajnyák Nándor (Kecskemét), Megyeri György (Sopron), Vajda Aurél (Sopron), valamint Bauer Ti- borné (Sopron) tartanak előadást, illetve korreferátumot.

A harmadik napom, szerdán hirdetik ki annak a pályázatnak az eredményét, amelyet a Művelődésügyi Minisztérium, a Pedagógusok Szakszervezete, az Országos Pedagógiai Intézet és az Óvodai Nevelés című folyóirat a forradalom 50. évfordulójának tiszteletére a közösségi nevelés iránt érdeklődő nem pedagógus szakemberek és s2ülők számára meghirdetett. A beérkezett pályamunkákat értékelik majd részleteket olvasnak fel a díjnyertes művekből.