Petőfi Népe, 1967. május (22. évfolyam, 102-126. szám)
1967-05-17 / 114. szám
IMI. május 11, szerda 5. oldal Népművelés és termelés A bajai járásban sosem panaszkodtak a földre, e táj természeti adottságai mindig hozzájárultak ahhoz, hogy kifizetődő legyen a paraszti munka, Persze, a jó föld egymagában még holt tőke, ha nem teszi termékennyé az ereiben szorgalma, igyekezete. Ha aztán a parasztember szorgalmát szakértelem, folyton tökéletesedő szaktudás is erősbíti, akkor látható igazán, hogy a korszerű szakismeretek megszerzése és a termelés mennyire egyenes irányban vannak. Vagyis- minél intenzívebb a népművelő munka a parasztság körében, annál jobbak a termelési eredmények, nagyobb a jövedelem. A bajai járás termelőszövetkezeti parasztságának jövedelme a második ötéves tervben 55,7 százalékkal nőtt. A harmadik ötéves terv első esztendejében a növekedés már 17,3 százalékos. Forintban kifejezve: 1967-ben 127 millió, 1965- ben 197,4 millió volt a járás parasztságának jövedelme. Ez a szám 1966-ban már 231,5 millió forintra emelkedett. Az elsőszámú tsz-vezetők szakképzettségét viszonylag kielégítőnek mondhatjuk a járásban, de a középkáderek szakmai felkészültsége felől már nem vélekedhettünk ilyen kedvezően. A 170 függetlenített brigádvezetőből például 140- nek semmiféle szakképzettsége nincsen. Amikor a bajai járásban befejeződött a mezőgazdaság szocialista átszervezése, hozzáláttak a parasztság gondolkodásának, szemléletének átalakításához, szakismereteinek fejlesztéséhez. Mivel a mezőgazdasági nagyüzembe szükségszerűen betörtek az új módszerek, termelési eljárások, feltétlenül indokolt volt az ezekről szóló előadássorozatok, akadémiák megszervezése, majd fokozatosan azok számszerű és minőségi fejlesztése is. Míg 1961-ben 892 ilyen előadást tartottak, ezt a számot 1966-ban már 1586-ra emelték. Természetesen ezzel együtt j árt a hallgatóság számának növekedése is. És mivel a tagság szocialista szemléletének kialakítása volt a cél elsősorban, az előadások több mint fele természettudományos témájú volt. De nem maradt el az egyéb témájú előadások hatása sem. Döntő fordulatot vett az ismeretterjesztés a bajai járás tsz-eiben. 1964-ben. Az országban elsőként itt készítették el a termelőszövetkezetek — a gazdasági vezetők és népművelők példás együttműködésével — Aztán izegni-mozogni kezdett, levette a szemüvegét, meg- törölgette, megint feltette. „Biztosan fényképész” — gondolta Pável. _ Na, ne zavartassa magát, j öjjön be — invitálta meglehetősen nyers hangon. — Ledobunk egy bögrével. Másnapos vagyok és utálok feketen inni. — Bocsásson meg, nem értettem ... — érdeklődött őszintén az udvarias idegen. — Mit jelent az, hogy „feketén”? — Mikor az ember kettesben ül az asztalnál, maga, meg az üveg. Aztán nincs senki harmadik. Az ismeretlen halkan elnevette magát, még egyszer meghajolt. — Köszönöm, köszönöm, sietek. Adja át forró üdvözletemet Kurnakovnak. — Mire Sztaszik megjön, _ a maga üdvözlete már elhűl. Épp hogy langyos lesz. Elbúcsúztak és a látogató ugyanolyan ráérősen távozott, mint ahogy jött... Este az „Osztankino” szállóba visszatérő Kluge úr találkozott a hallban a csoportjukbeli hölggyel. Asztaltársa feláldozta kulturális programjukat. Külön kell hangsúlyozni: a kulturális terv és a termelési terv összehangolásával készült el a program, aminek hatása hamarosan megmutatkozott a tagok keresetében, jövedelmében is. így a népművelő munka közvetlen termelési tényezővé vált. Hogyan történt ez? Minden tsz önállóan vagy közösen szervezett — termelési profiljának megfelelően — növénytermesztési, állattenyésztési, gépkezelői gyümölestermesiz- tési, vagy vegyes témájú előadássorozatot. megszervezték a tv mezőgazdasági tárgyú adásainak megvitatását, ami elsősorban Bácsszentgyörgyön, Csátalján, a felsőszentiváni Vörös Október Tsz-ben, Garán és a sükösdi Aranykalász-ban volt eredményes. A bajai járási párt végrehajtóbizottság és a tanács kezdeményezésére hozta létre a mezőgazdasági osztály a tsz-ve- zetők akadémiáját. E magasszintű előadások, amelyeket országos nevű előadók tartottak és tartanak, igen látogatottak és nagyban hozzájárulnak a vezetőik szakmai tudásának —‘ így a termelési eredményeknek is — emeléséhez. Ide kell sorolni az agrártudományi szabadegyetem növénytermesztési és állattenyésztési tagozatát, valamint a tsz-főkönyvelők közgazdasági szabadegyetemét. Ezek iránt az érdeklődés az utolsó két esztendőben hihetetlenül megnőtt. A járás tsz-eiben folyó intenzív ismeretterjesztésnek tulajdonítható, hogy ma már nem jelent különösebb gondot a mezőgazdasági szakmunkásképző tanfolyamok megindítása. Bács- bokodore, Hercegszántón, Dá- vodon és Madarason számolhatnak be e téren jó eredményekről. Lehetne még számos példára hivatkozni ebben a járásban a termelőszövetkezetekben végzett népművelési munkával kapcsolatban. Ezek a példák nagyrészt közismertek, hiszen nem egy esetben már mi is írtunk róluk, jelentős részük más járásokban is követőkre talált. Nem állítjuk, hogy a termei lőszövetkezeti ismeretterjesztés csodát művel, hogy a tudás egymagában kihúzza a hanyag, rossz gazdát a bajból. Bevezetőnkben mondottuk: a tudás és a szorgalom társulása kell a jó eredményekhez. Nos, erre jó példa a bajai járás termelőszövetkezeteiben végzett ismeret- terjesztő, népművelő munka. B. J. a hajókirándulást, remélve, hogy legalább déltájban megjelenik. De csalódott. Vagy azért, mert kellemetlenül lepte meg az öltöny, amit eddig soha nem látott Klugén, epés megjegyzéseket tett mindenki füle hallatára azokról, akik ki tudja milyen kalandokra vadászva, egyedül kóborolnak egy vadidegen országban. Pável még aznap este felkereste az ezredest. Markov elégedett volt az eredménnyel. — Azért mégiscsak megmutatjuk nekik Reményt. Mégpedig hamarosan. Egyelőre előkészítjük az aknát. Itt az Ideje — mondta Markov. Pável magával vitte az új rádiógram szövegét, hogy a következő héten leadja a felderítőközpontnak: „Pontosan megállapítottam, hogy az ,Urán 5’-tel kapcsolatos értesülésük blöff. Valószínű, hogy hasonló rendeltetésű objektumot találtam. Megközelítőleg a KSZ. 68-32-es négyzetben fekszik. Alaposan ki kell dolgozni a tennivalókat. Megkaptam az üdvözletei Bolsaja Poljankáról, de nem személyesen, hanem Bekaszon keresztül. Jókedv, szorgalom A két kislány gyakran ül együtt a szoba sarkában és vitatkozik. Okos, termékeny vita ez mindig. Hogyan lehetne jobban, vagy még jobban? Soha nincsenek megelégedve: érdekes két teremtés! A „fiatalabbik” Bonyhádra való, a másik Adács- ra. Hevesbe. Fehérvári Éva szelíd szemű, mindig mosolyog és piros az arca. mint a rózsa, ö az első évfolyam KISZ-titkára. Megy- gyes Erzsi — a másik — már sokkal komolyabb. Hiába, 6 az „öregek”, a másodévesek KISZ- titkára. „Tekintély”. De ha úgy adódik, ő is tud tisztát, mélységeset nevetni. Szívből, igazán. Mint ez a többi 186 zsibongó, zajos kislány itt, a Kecskeméti Óvónőképzőben. A jókedv háza ez; és a szorgalomé. A jókedv, a napsugár lényükhöz tartozik, hiszen a kicsinyek őrizői, nevelői lesznek. És a szorgalom? — Bizony elkel az is —« nevet Éva —, hiszen nagyon sok tanulnivalóvat kell megbirkózÉs a két KISZ-titkár mit mond erről? Fehérvári Éva: Nagyon hasznos ez a verseny a kollégiumi csoportok között. A KISZ indította el ezt is. Az első félévkor a mi legjobb csoportunk, a 3. számú lett á,17 átlaggal. Háromszáz forint jutalmat kaptak a lányok. A másodévesek legjobb csoportja már 4,2 átlagot ért el. Azután a tudományos diákkörök működtetése is rendkívül hasznos. A tananyagon kívül sok olyan ismerettel gazdagodunk, amit másképp nehezen szerezhetnénk meg. Meggyes Erzsi: Én — mint másodéves — a tanulmányi munka segítését emelném ki. Vizsgák előtt mindenki minden segítséget megkap a felkészülésre. Saját szorgalmán múlik az eredmény. Aztán a foglalkozási versenyeket is hadd említsem. Ez is a másodévesek között folyik és ha már elértek a döntőig, akkor kint a városban. ismeretlen óvodákban kell bemutatkozniuk. Szakbizottság Tanácskozik a két KISZ-titkár, Fchéreáii Éva és Meggyes Erzsi. zős óvónő, kilépve innen az intézetből, tökéletesen birtokában legyen a kicsinyek neveléséről szóló tudományának. A második évfolyam 4. tanulócsoportja közösen tanul. nunk. Nézze csak: csupa kitűnő és jeles tanuló jött ide az első évfolyamra, a félév átlaga mégis csak 3,13. Ez látszólag nagy lecsúszás! De csak látszólag. Az átlépés egy egészen más iskolaformába nem könnyű. De év végére már jobb lesz. Aztán a második év végén még jobb... Íme. ezen törik a fejüket: hogyan legyen jobb, még jobb. Sebő Gyula, az intézet igazgatója mondta egy beszélgetésünk alkalmával, hogy a KISZ- szervezet nagyon sokat segít a pedagógusoknak és a növendékeknek is. Valósággal az iskola motorja. Mit jelent ez? Ilyen találkozások K-ban nem kívánatosak. Ha valami kétely merül fel, vagy szükségesnek látják találkozni velem, jobb Moszkvában. Ez veszélytelenebb. Remény.” II. NÉGYSZEMKÖZT Íme néhány kivonat a Remény első kihallgatásán felvett magnetofonfelvételekből. A kihallgatást Markov vezette. A 4. sz. szalagról: Markov: Amennyire a korábban elmondottakból ki lehet venni, ön a központ vezetőségének teljes bizalmát élvezte. Remény: A Szerzetesét igen. De Sebastiánét nem. Markov: Miért? Remény: A Szerzetessel tizenöt éve ismertük egymást. A szemem láttára csinálta meg a karrierjét. Ráadásul majdnem egykorúak vagyunk, mindössze két évvel idősebb nálam. Sebastian pedig csak hatvanban tűnt fel. Egy kialakult kollektívába került. És egyébként is bizalmatlan természetű. Ezért nézett már az első naptól fogva ferdén mindenkire, nemcsak rám. (Folytatása következik) bírálja el a munkájukat és a győztesek az állásválasztásnál előnyben részesülnek. Most nyolcán kerültek a döntőbe... Látszólag nem nagy dolgok ezek, ám mégis — hatásukat nézve — igenis azok. Minden azért történik itt, hogy a végliyenkor, a második félév ben, különösen a második évfolyamon, esténkint sokáig világítanak a lámpák a tanulószobákban. Szöveg: Balogh József Fénykép: Pásztor Zoltán Szüntelenül szolgálatban t évvel ezelőtt került a városi KISZ-bizottságra. Rövidesen egész Halason megismerték a nevét. Az úttörőház igazgatója, KISZ-vezető, úttörőtitkár, az Ifjú Gárda parancsnoka és ezenkívül egy sereg apró funkciót is betölt. Ha egy ember nagyon sokat vállal, többnyire elmarad valamelyik munka. Nála más a helyzet. Mint pedagógus, már korábban is a fiatalok között élt. Üttörőcsapata elnyerte a szövetség vörös vándorzászlaját. A legfiatalabbak szeretete végigkíséri Rapcsák Tibor munkáját. Ma is áttüzesedik a hangja, ha az úttörőkről beszél. Arról az önzetlen lelkesedésről, ahogy a kisdiákok dolgoznak. — Mindig arra tanítottam őket, hogy a legnagyobb erő az összefogás. Ha egy táborozás véget ért és hazautaznak, azt, hogy mi a próba követelménye, elfelejthetik ugyan, de az együttlét örömét soha. Ezt az érzést fiatalon kell megismertetni, így válhat egy életre szóló élménnyé. Kedvenceim mindig a tanyai úttörők és KISZ-fiatalok voltak. Olvastam valahol, hogy egy társadalom annál értékesebb, minél kevesebb az elfelejtett ember. Nos, a tanyaiakkal szemben még sok az adósságunk. Hogy egy ünnepélyen jelen van-e az ő kis csapatuk, a díszemelvényről talán nem is látható. De ha ott vannak, az felér egy győzelemmel. Az egyik legfontosabb feladat: kitörölni a fehér foltokat, amit a tanyák jelentettek. Váratlanul érte, amikor az aranykoszorús KISZ-jelvényt kapta. Máig is úgy érzi: a kitüntetés előleg és hogy ezután kell majd igazán bizonyítania ... A zt jnár a munkatársaitól tudom meg, hogy két hónapja egyetlen vasárnapot sem töltött otthon, de azért ha valakinek segíteni kell, hozzá bátran fordulhat, arra mindig van ideje. Azt is ők mondták el, hogy sokszorosan bizonyította már — rászolgált a kitüntetésre és elérte, amit a legnehezebb: szeretik az emberek. B. P. A jugoszláv TU műsora 1 * SZERDA 9.55: Közvetítés a Szövetségi Szkupstinából. — 11.00: Iskola-tv. — 14.50: Iskola-tv. — 17.05: Hírek. —i 17.10: Riportműsor. — 17.25: Népszerű tudományos film. — 17.55: Műsorismertetés. — 18.00: Tv-újdonsá- gok. — 18.15: Ezer miért. — 19.00: Hazánkon át. — 19.30: Tv-postáia. — 19.54: J6 éjszakát, gyerekek! — 20.00: Tv-híradó. — 20.30: Beszámoló a Szövetségi Szkupstinából. — 21.30: Hirdetések. — 21.37: Játékfilm. — 23.00: Hirdetések. — 23.10: Tv-lűradő.
