Petőfi Népe, 1966. május (21. évfolyam, 102-127. szám)
1966-05-24 / 121. szám
1966. május 24, kedd S. oldal Ismét tíz nyertes a megyében a gépkocsi nyereménybetétkönyvek múlt heti sorsolásán A gépkocsi-nyereménybétét- könyvek múlt héten megtartott, immár a 20. sorsolásán sem kerülte el a szerencse a megyebeli céltakarékoskodókat. Ezúttal a bajai járásba 4, Kecskemétre 3. Kalocsára, Kiskunmaj- sára és Tiszakécskére egy-egy nyereménygépkocsi került. A kecskeméti szerencsések közül Nagy Antal, az Élelmiszer Kiskereskedelmi Vállalat dolgozója Trabant. Kerekes Lászlóné konzervgyári dolgozó Skoda. Tormási László, a Kecskeméti Autójavító Ktsz szerelője ugyancsak egy Skoda gépkocsi birtokába jutott. • Egyébként a gépkocsi-nyere- ménybetétkönyvek sorsolásának ötéves története óta — a legutóbbi tízzel együtt — 76 személygépkocsi jutott a megyebeli nyereménybe túíkönyv-tulajdono- sok birtokába. Szocialista iskola — korszerű iskola &ÁCS-KISKVN AZ ÉLEIM A Magyar Távirati Iroda már beszámolt a TIT Országos Irodalmi választmányának szombati üléséről. A budapesti Kossuth Klubban tartott megbeszélésen több alkalommal emlegették megyénket — erről szeretnénk most röviden beszámolni. 1965-ben Bács-Kiskun megyében tartották a legtöbb irodalmi és nyelvi előadást az országban. A városok közül pedig Kecskemét áll az élen. Itt a magyal- és külföldi írókat, költőket több alkalommal népszerűsítették, mint például egész Tolna vagy Nógrád megyében. Az országos választmány az idei ismeretterjesztési évad legsikeresebb kezdeményezésének minősítette a kecskeméti szabadegyetemet. Ezután a Magyar Bibliofil Társaság működési szabályzatát vitatták meg a jelenlevők. Az új egyesület azokat tömöríti, akik könyvművészetileg kiemelkedő ritkaságokat gyűjtenek. 100 Ft évi tagdíj ellenében a tagok számozott és dedikált illetményköteteket kapnak. Várhatólag ez a nemes mozgalom megyénkben is érdeklődést kelt. Kiskunfélegyházán lesz az ünnepi könyvhét megyei megnyitója ,, megyei Könyvbarát Bízott- j ság hétfőn délelőtt kibővített ér- tekezleten tárgyalta az ünnepi könyvhét megyei eseményeit. Fenyvessiné Góhér Anna, a megyei könyvtár igazgatója ismertette a könyvhét alkalmával sorra kerülő rendezvényeket. Eszerint az ünnepélyes megyei megnyitót a kiskunfélegyházi Petőfi téren rendezik május 28- án. szombaton délután 5 órakor. A bevezetőt dr. Dobos Ferenc, a városi tanács vb elnöke mondja, majd Madarász László, a megyei tanács vb-elnökhelyet- tese tart ünnepi beszédet. Felszólal az ünnepi megnyitón Barabás Tibor Kossuth-díjas író is. Este 7 órakor a városi művelődési ház nagytermében irodalmi ünnepség lesz, amelyen a vendég írók közül fellépnek: Barabás Tibor, Fehér Klára. Sós Zoltán és Zalka Miklós. A helybeli ének- és zeneiskola növendékei énekszámokkal szerepelnek. majd a Budapesti Irodalmi Színpad képviseletében Koncz Gábor és Sólyom Ildikó előadó- művészek adnak elő az ünnepségen megjelenő írók és költők műveiből. Kiskunfélegyházán nagy készülődés folyik az ünnepi könyvhétre: a Petőfi szobor körül valóságos könyvutcát építenek, amelynek pavilonjaiban a könyvhéten számos író és költő dedikálja műveit. Vasárnap, 29én a televízió is készít filmfelvételt a félegyházi ünnepségekről. A filmet a jövő hét egyik napján vetítik a televízióban. Gyóni Lajos: „Szocialista iskola — korszerű iskola” című vitaindító cikke sok-sok gondolatot ébreszt az olvasóban, a pedagógusban. Sok megoldatlan nevelési gond jut eszünkbe a cikk olvasása nyomán. Az egyik ilyen nevelési gond, különösen a középiskolákban: milyen módon lehetne jól hasznosítani azt az alapvető pedagógiai elvet, hogy oktató-nevelő munkánk során elsősorban a dicséret eszközét használjuk. (Természetesen szükség esetén alkalmaznunk kell a Rendtartás büntetési fokozatait is.) Ma még gyakoribb, hogy a tanulók iskolán kívüli tevékenységét, a különféle versenyekbe való bekapcsolódását, az ottani jó szereplést éppen olyan természetesnek tartjuk, mint a tanítási órára való felkészülést. Valóban kötelességük is. de ezen a | téren elért kiváló eredményüket sokszor nem méltatjuk egy-egy dicsérő szó erejéig sem. Még kevésbé figyelünk az iskolai munka kisebb, de a tanuló számára igen fontos eredményeire. Pedig milyen hasznosan alkalmazhatnánk a buzdító szót. Ezt a Rendtartás is előírja: „Minden neve- 1 lőnek törekednie kell arra, hogy dicséretével, buzdító elismerésével fokozza a tanulók \ munkakedvét, szorgalmát, kezdeményező készségét, hibáik leküzdésére irányuló erőfeszítéseit.” Gondoljunk csak a magunk életére, amikor kötelességünkön felül el végzünk egy-egy nagyobb feladatot, s elmarad az i dicséret szerepe a nevelésben elismerés, fájdalmasan érint bennünket. Mennyire jobban igényli a 14 —18 éves fiatal, hogy vegyük észre munkáját, kiemelkedő tevékenységét. Ennek a nevelési gondnak a megoldásához kíséreltük meg-1 tenni az első lépéseket. Nevelőtestületünk olyan dicsé- j réti formákat gyűjtött össze, j amelyek véleményünk szerint a ] jó tanulókat jobb munkára, a kevésbé jókat eredményesebb tevékenységre serkentik. Tizeket a formákat egyaránt alkalmazzuk az iskolai és az iskolán kívüli munkával kapcsolatosan. A dicséreti fokozatok a következők (az első három fokozatban két forma: az alacsonyabb rangú a szóbeli, a magasabb az írásbeli): 1. Nevelői dicséret. 2. Osztályfőnöki dicséret az osztály előtt. 3. Igazgatói dicséret az osztály előtt. Ezen kívül csak írásbeli formában: Igazgatói dicséret az iskola ifjúsága előtt. Igazgatói dicséret az iskola ifjúsága előtt, bizonyítványba bejegyezve. 4. írásbeli nevelőtestületi dicséret az iskola ifjúsága előtt, írásbeli nevelőtestületi dicséret az iskola ifjúsága előtt, az igazgató és osztályfőnök személyesen közli a szülővel. Bizonyos, hogy ennek a kísérletnek alapvető hibái vannak. Valószínűleg jobb dácsé- reti formák is alkalmazhatók. Ügy véljük, hogy kezdetnek megfelelő. Ezt bizonyítja az a tény, hogy még a IV. osztályos lányok is örömmel fogadták, ha egy-egy kimagasló eredményükért igazgatói, nevelőtestületi dicséretet kaptak. Azt tapasztaltuk a tanév során, hogy nevelési szempontból sokkal nagyobb a jelentősége a dicséretnek, mint ahogy azt a pedagógiai irodalomból ismerjük. Mikor kaptak a tanulók dicséretet? Igazgatói dicséretet kapott például egy-egy iskolai verseny győztese, a városi versenyek 1—3. helyezettje, a megyei verseny 1—10. helyezettje. A megyei versenyek győztesei nevelőtestületi dicséretben részesültek. Az idei országos latin verseny helyezettje. Molnár Edit IV/b osztályos tanulónk lett. Szüleinek külön is gratuláltunk a szép eredményhez. A dicséreti formák rendszeres alkalmazása tehát fontos feladata npvelőinknek, a szocialista iskolához hozzátartozik, hogy a tanár a tanulóitat ne csak oktatási alanynak tekintse, hanem elsősorban embernek. Az eredményes neveléshez a bűvös észnél több kell. Váci Mihály, a költő szavaival: „Mit ér a hűvös ész?! Több kell: — az érzelem!” Valóban, a hűvös ész mellé meleg szív is szükséges, hogy tanulóinkat szocialista emberré formáljuk. Fischer István a Kecskeméti Bányai , Júlia Gimnázium igazgatója Osembercsalád műanyagból Idegenforgalmi látványossággá változtatják Horvátországban a krapinai barlangot és környékét. A krapinai barlang látogatói egy egész ősember családot csodálhatnak meg. A barlangi tűz körül néhány hónap múlva láthatók lesznek az ősember férj, a feleség és a gyermekek — megszólalásig hű műanyag — szobor másad. A barlang kör nyékét a százezer évvel ezelőtti növényvilággal népesítik be és a barlang előtt a homo crapi- niensis-szel egyidőben élt álla tok műanyagmásait állítják fel. Hét óra. Feldübörög a meggyvörös Ikarusz motorja. Még egy ellenőrzés. A létszám teljes — állapítja meg Rozgor nyi Béláné. az IBUSZ kecskeméti kirendeltségének képviselője. Ö a túra vezetője, a házigazda. Most azonban képletessé válik funkciója, mert itt mindenki ..családtag”. A Kecskeméti Városi Tanács szakszervezeti bizottsága által szervezett kiránduló csoport tagja. Az útitársak nemcsak munkatársak és hozzátartozók, de jó ismerősök, barátok is. hiszen nem először indul velük az autóbusz, melynek oldalán a tábla: Különjárat IBUSZ, Kecskemét Országjárás. Mindössze három embert kell bemutatni: Kálmán Lajosné tanárnőt,— aki kalauza, ismertetője, s mint később kiderült, szinte tudós lexikona mindannak. amit látni lehet, megismerni érdemes —. Áchim László véokocsivezetőt és az újságírót. MáV indulunk is. Irány: Gyula. Még ki sem érünk a városból, máris hangzik: ... jobbra látható a Duna—Tisza közi Mezőgazdasági Kísérleti Intézet, .. Szakszerű magyarázat fejlődéséről. jelentőségéről, tevékenységéről. A figyelmet lekötő szavak után mindinkább megragadja érzékeinket a gépkocsi egyenletes zümmögése a napsugár özöne, a fasor. Minden csupa fény. A nyárfa sokallja a fény- zúhatagot, remegve csillantja vissza leveleiről —. az akác szinte szívja magába. Meganv- nvj napsugár belevész úgy fehérük. A kocsi után fehér csóva örvénylik akáesziromból. E a fénv is illattá lesz. Már itt a Tlsza-b.íd és haitink a ^világosító szavakat. Aztán Tiszaueról, Tiszakíirtről. Kunszentmártonról szól az is- TnertatAa Elér lük a Köröst, maid öcwöd következik. Itt. a falu lezazáf'rt mobilunk eav emi^Vcr-atnyi időre A harmadik házban nevelődött Akácos út négy esztendeig József Attila. Milyen utcában vagyunk? Arany János utca. A nádtetős ház eléggé gondozatlan. Az asszony, aki benne lakik, nyolcvankét libát nevel háztájiban. A férje tsz- tag. A libáktól az udvarra sem érdemes bemenni, pedig még kétszer ennyi lesz itt, mert azok árából készülnek új házat építeni ide. A kegyelet keserít el mindannyiunkat. Többet érdemelne József Attila négy esztendeje egy emléktáblánál. Öcsödön most még megállnak a tisztelők. Meddig? Az akácillat vidít fel, de mindjárt újra megállunk: Bé- késszentandrás. Ízelítőt kapunk a szelíd víz erejéből, bár csak a Kőrös-szakasz hajózhatóvá tételét és az öntözést szolgálja a gátrendszer. Az Ismertető mindent megmagyaráz, bennünket pedig az ember csodálata telít el, aki Igájába hajtja az elemeket. Kattannak a fényképezőgépek. aztán gyerünk tovább. Az utat Szarvasig már szinte csak akác szegélyezi. Balra térünk az országúiról. Itt van az Arborétum. Csodá lot OH ez a hatalmas füvészkert, 145 holdján a liliomfától a mammutfenyőig, a nehéz illatú borókától a varázsfáig vagy ezerháromszáz növényfaj és változat nem is egy példánya található. Látásával sem lehet betelni, a szakszerű magyarázat pedig feledhetetlenné varázsolja az élményt. Az autóbuszban űjabb élmények cserélődnek, de még újabb bak tetézik. Tessedik Sámuelről hallunk, a tudós pedagógusról és a szarvasi gazdasági iskoláról. Maid a csárda köré települt Kondoroson Rózsa Sándorról. és máris Békéscsabán kanyarog a kocsink. Sok itt a látnivaló. Idegenvezetőnk alig győzi sorolni. AcHim András emléktáblája. a Munkácsy emlékek, és ereklyéit őrző múzeum gyűjteménye, a fejlődés tényei, A gyulai vár feljárata. az iparosodás számai, az ország legnagyobb szlovák temploma, az evangélikus Nagytemplom, az Élővíz-csatorna és sétánya. Visszafelé hosszabb időre meg kell majd állnunk, de Gyulán is van mit néznünk. Gyula• Várrom. Körülötte virágos, gyepes, tágas park, előtte csónakázó tó, majd a lovarda. melyből pompás gyógyhatású meleg vizű fürdőt építettek. Természetes, hogy a bőséges, finom ebéd után kiadós fürdés következik. Cseppet sem csodálkozunk azon, hogy ennyire vonzza a kirándulókat még külföldről is. Mindenről csak elragadtatással szólhatunk. Gyula ezenfelül műemlékekben gazdag város — halljuk az ismertetést, mely nélkül csak figyelnénk, és vagy értenénk, vagy sem. így pedig már ismerősebbnek, igazabbnak látjuk azt. ámi elénk tárul. Erkel Ferenc szülőhelye, Dürer Albert nagyapjának lakóhelye. Az Erkel-szo- bor mögött a százéves cukrászda, mellette 230 éves iskola. Romantikus hangulatú utcák és itt is. mint Eékéscsabén, rózsák, virágos parkok, kertek, árnyas, akácos utak. Élményekben gazdagon, megelégedetten. virágos jókedvvel indulunk vissza. A reflektor fénye a sötétségből akáccsokrot tár elénk hazáig. Budavári Antal
