Petőfi Népe, 1964. október (19. évfolyam, 230-256. szám)
1964-10-31 / 256. szám
1964. október 31, szombat 5. oldal „Öregdiákok” tanulmányútokon A bajai kertészeti technikum kirándulásai A 467 FŐVEL működő Bajai Bereczki Máté Kertészeti Technikum levelező tagozatának vezetősége és tanári kara évek óta tartalmas és tanulságos ta- nulmányutakat szervez hallgatói szám a. E hallgatók többsége a mezőgazdasági termelő- szövetkezetek dolgozója, akik többnyire komoly szakmai gyakorlattal rendelkeznek. Technikumi tanulmányaik fő célja, hogy gyakorlati tudásukat korszerű elméleti ismeretekkel gazdagítsák. A tanulmányutak célja a technikumi ismeretanyag rögzítése, tudatosítása a hallgatóknál. Emellett a levelező tagozat tanulmányi kirándulásai a hallgatók tapasztalatszerzésének és cseréjének is fontos eszközévé váltak. A TANULMÁNYUTAKAT a tanárok kétirányú szervező munkával készítik elő. Egyik feladatuknak azon üzemek felkutatását tekintik, amelyek termelési gyakorlatukkal megfelelően támogatják a tantervi célkitűzéseket. Másik céljuk, hogy a hallgatókat megfelelően előkészítsék és tájékoztassák a kiránduláson látható szakmai és kulturális anyag befogadására. EZ ÉV TAVASZÁN 100 hallgatóval fejlett termelési eljárásokkal dolgozó zöldséghajtató üzemeket tekintettek meg. Értékes tapasztalatokat szereztek a kecskeméti Béke Tsz palánta- nevelő kombinátjában és a Boldogulás Tsz dísznövényüzemében. Ugyanezen tanulmányút keretében tekintették meg a Duna—Tisza közi Mező- gazdasági Kísérleti Intézet központi telepét és a szegedi Haladás és Felszabadulás Tsz-eK dísznövény- és zöldséghajtató üzemeit. A kirándulásokról visszatérve a hallgatók beszámoltak munkahelyeiken. Értékes tapasztalataikat örömmel fogadták a termelőszövetkezetek és állami gazdaságok vezetői, akik maguk is . meggyőződtek e tanulmányutak jelentőségéről. Ennek köszönhető, hogy az iskola következő, Közép-Cseh- szlovékiába szervezett kirándulásának anyagi költségeiből jelentős részt vállaltak a megye tsz-ei és egyes állami gazdaságai. így pl. a mélykúti Alkotmány Tsz 12 hallgatója számára 19 200 Ft hozzájárulást biztosított. AZ ELŐZŐ csehszlovákiai tanulmányi kiránduláson 84 hallgató vett részt. A meglátogatott mezőgazdasági üzemekben megismerkedhettek a magas terméseredményekkel, az állattenyésztés fejlett színvonalával. A hallgatók megállapították, hogy Csehszlovákiában általában hiányoznak a kertészeti kultúrák. Felismerték a magyar Három évig várni A Katona József Színház társalgójában sokan üldögélnek. Színészek, táncosok. Kávéznak a próba szünetében. Itt beszélgettem Piróth Gyulával, a színház új tagjával. — Cegléden érettségiztem 1956-ban — mondja. Szegedre a jogra nem vettek fel helyhiány miatt. 1957-ben az egyetem mellett már a színművészeti főiskolára is jelentkeztem, de a harmadik vizsgán kibuktam. így ment ez három évig. Se egyetem, se főiskola. Végre 1960-ban a színművészeti sikerült. Ez is mutatja, hogy nem gyermekkori álmom a színészet. Közben mit csinált? — Sok mindent. Dolgoztam a Csepel Autógyárban, mint segédmunkás, később esztergályos, legvégül mint utókalkulátor. Jártam Rózsahegyi Kálmán bácsihoz, itt verseket, jeleneteket tanultunk be, egyszóval készültünk a színészi pályára. Milyen volt a főiskolán? — Nagyon mozgalmas négy évet töltöttem ott. Szép feladatokat kaptam, majdnem minden műfajban megfordultam. Játszottam Rómeót, a Nebáncsvi- rágból az őrnagyot, a harmadik évben a Madách Színházban — itt voltunk gyakorlaton Füst Milán Boldogtalanok című darabjában. Közben epizód- szerepek a Párbeszéd, a Karambol és a Négy lány egy udvarban című filmekben. A főiskolán az utolsó évben az Ármány és szerelem Millerjét, Shakespeare Ahogy tetszik című víg- játékából Sylviust, Trencsényi ő és én című darabjából a fiatal kutatómérnököt alakítottam. Szerepeltem még Gershwin: Porgy és Bess-ében is. A főiskola után rögtön Kecskemétre kerültem telve tervekkel, vágyakkal. Tudom, hogy egy kezdő színésznek mennyire fontos a gyakorlat, a rutin megszerzése. Ezt szeretném én itt megszerezni. A műsor lehetőséget ad erre. A Tímár-darabban az egyik főszereplőt, Karcsit alakítom. A Felsült szerelmesekben szintén főszerepet kapok. Találkozunk a közönséggel A fiam nem a lányom című zenés vígjátékban is. Közben szinkronizálok, és várom a nyáron befejezett Mikszáth-novellá- ból készült filmem bemutatását a televízióban, melyben főszerepet játszok. Búcsúzóul elmondja nagy álmát. Szeretné eljátszani Kecskeméten a Machbetet is. K. G. kertészet fejlesztésének szükségességét és a tanulás fontosságát, mert rájöttek arra, hogy népgazdaságunknak kell ellátni a tőlünk északabbra fekvő országok lakosságát zöldség-, szőlő- és gyümölcsáruval. AZ ŐSZI TANULMÁNYUTAT az iskola tanárai már előkészítették. Ennek célja: a szabolcsi télialmatermesztés és tárolás, valamint a tokaji szüreti és borkezelési munkák megismerése. Meglátogatják a Nyírmadai Állami Gazdaság korszerűen gépesített üzemét, továbbá a Szőlészeti Kutatóintézet tarcali pincegazdaságában borbírálati gyakorlatot végeznek a hallgatók. Suchy György Hűség és helytállás 30 éve halt hősi halált Hoffmann Ottó Elindult, mint az egyszeri vándorlegények, de útján nem kísérte szerencse. Hoffmann Ottó a fiatal budapesti vasas végső kiúttalanságában a francia idegenlégióba jelentkezett. De rádöbbent: nem lehet elmenekülni a proletársors következményei elől. Nem lett idegenlégiós, húsz éves korától a forradalmi harc iskoláját járta. Hazatért. Néhány hónapra a dorogi bányában kapott munkát, aztán kezdődött a sorban állás a bezárt gyárkapuk előtt. Megint útnak indult: Romániában az egyik Zsil-völgyi bányában alkalmazták, később hídépítésnél dolgozott, aztán újra semmi, sokszor éhesen bolyongott a rokonsorsúak között. Ekkor már úgy jött vissza MaJHib úi f eldek hő In a p ? Szeme a mérleg hegyes nyelvét figyeli, gondolatai már egy nappal előbbre tartanak. „Vajon miből felelek holnap?” — tűnődik Páli Mária, a Bajai Közgazdasági Technikum 11. vagy egyetemre? Majd meglátom még... Péli Mária egy a sok közül. A gyárban rajta kívül még 34 dolgozó vállalta a továbbtanulást. Gimnáziumban, iechnikummm osztályának tanulója. Négy éve dolgozik a Barnevál Kiskunhalasi Gyáregységében. Munkaidő alatt simára kopasztott kacsák és csirkék ezreit méri a csoma- golóban, esténként tanul. Miért1 — Mert igy jobb. Tulajdonképpen már a nyolc általános elvégzése után kedvem lett volna tovább tanulni. Aztán „úgy jött ki a lépés”, hogy csak most tanulok. Ce azt már elhatároztam, ha sikerül az érettségi, még tovább megyek. Főiskolára, ban 29-en tanulnak, egy dolgozó mezőgazdasági akadémiára jár, 3 felsőfokú mezőgazdasági technikumba, 1 pedig felsőfokú élelmiszeripari technikumba iratkozott be. A nyolc általánost minden KISZ-tag elvégezte, 12 közülük jelenleg középiskolában tanul. A bameváli dolgozók úgy látszik nemcsak a jó munkájukról híresek, hanem tanulási kedvükről is. asi UNOM Mielőtt rátérnék tulajdonképpeni mondandómra, szívemre tett kézzel kijelentem a következőket: Jó érzés tölt el, amikor idegenforgalmunk évről évre emelkedő adatait olvasom. Keblem büszkeségtől dagad, ha vendégszeretetünkről elismerően nyilatkoznak barátaink. Mindezek ellenére azonban unom azokat a — különben tisztes szándékból fakadó — újságcikkeket, amelyek általában így kezdődnek: Külföldi ismerősömmel taxira akar- , tunk szállni. ... Határon túli barátommal betértünk egy belvárosa kávéháziba és képzeljék el, hogy... Tengeren túli rokonom telefonálni szeretett volna ... stb., stb. A folytatásból aztán kiderül, hogy nem volt egy fia taxi az állomáson, a kávéházban nem volt eléggé fekete a kávé, működő telefont pedig nem talált a déldakotai nagybácsi egész Piripócson. A cikkek befejező sorai szinte csaknem azonosak: Borzasztó, hogy nincs elég taxi, telefon és rettenetes, hogy nem elég fekete a kávé. Éspedig azért borzasztó és rettenetes, mert most ugye mit szól majd a külföldi vendég. A nagyobb hatás kedvéért előfordulnak az ilyenféle — felkiáltójeles — zárómondatok is: ennyit számít egyes illetékeseknek a mj világszerte kivívott jó hírünk? Nohát, ezt az érvelést unom én, és azt hiszem nem állok egyedül véleményemmel. Mert bármilyen fontos is számunkra az, hogy Kassától Kijevig, Becstől Marokkóig jó hírünket keltsék visz- szatértük után barátaink, a hibákon nem ezért kell javítanunk elsősorban. A taxihiányt igenis azért kell pótolni, mert különben Gerlice Benő kontírozó könyvelő — hazánk fia — kénytelen fájós lábbal elbicegni az SZTK-ig. A rossz fekete levét is mi isz- szuk legtöbbször, polgártársaim. És telefon után is fáradt inú magyar dolgozók mászkálnak leginkább. Égy szó mint száz, az illetékesekhez intézett dörgedelmekben hivatkozzunk csak bátran magunkra. Arra, hogy rossz nekünk, ha így marad ez vagy az. Ha ugyanis segítünk a bajon, a lekor a külföldiek előtt sem pirul majd az orcánk. B. D. gyarországra, ahogy a küzdőtérre megy a harcos. 1929-ben a Kommunisták Magyarországi Pártja felvette tagjai sorába. A nagy gazdasági válság közepette százezrek voltak munka nélkül. A párt ebben a helyzetben munkanélküli akcióbizottságokat hozott létre, s élére Hoffmann Ottót állította. A magyar uralkodó osztályt félelemmel töltötte el az 1930. szeptember 1-i hatalmas tüntetés. Ebben az évben Hoffmann Ottót kétszer letartóztatták, a következő évben öt hónapot töltött fogságban. Szabadulása után 1933 tavaszáig Moszkvában tanult. Amikor hazajött, a párt a harci front legnehezebb szakaszára rendelte: teljes illegalitásban élve a sajtóterjesztő munkát irányította. Az illegális lapok és röpcédulák voltak a leghatásosabb eszközök, amelyekkel a párt tettekre ösztönözhette az elnyomottakat. A rendőrség ennek az apparátusnak a megbénítását tartotta legfontosabbnak. Ezért 1934. október 31-én — 30 évvel ezelőtt — kézrekerítette az akkor 32 éves forradalmárt, és mindent elkövetett, hogy vallomásra bírja, hosszú időre lehetetlenné tegye a párt kiadványainak megjelentetését. De Hoffmann Ottót semmiféle kínzással nem tudták megtörni, így meggyilkolták. Hősi halálának évfordulóján úgy emlékezünk rá, mint a hűség és a helytállás egyik példamutató megtestesítőjére. Vadász Ferenc Nemzetközi felnőttoktatási szeminárium A Jugoszláv Szakszervezetek Szövetsége, Művelődési és Oktatásügyi Tanácsa az UNESCO közreműködésével és támogatásával nemzetközi szemináriumot szervez Zágrábban, amelynek tárgya: a felnőttoktatás rendszerének kialakítása a társadalmi és technikai fejlődés jelenlegi helyzetében. A november 2—7-e között megtartandó szemináriumra számos ország — többek között a Szovjetunió, Egyesült Államok, Nagy-Britannia, Svájc —■ felnőttoktatási sazkembereá kaptak meghívást. Hazánkat a felnőttoktatás egyik úttörője, Kapusi Mihály képviseli, aki a Kiskunfélegyházi Petőfi Sándor Általános Iskolában kezdte tanári munkáját. Magyarország képviselője valóságos kultúrfor- rad alomról számolhat be ezen a szemináriumon, hiszen a felnőtt dolgozók általános iskoláiba 120 000-en, középiskolába 160 000-en, felsőoktatásba 30 000- en iratkoztak be az elmúlt évben. T. M. Az elnökválasztási irodalom Az Egyesült Államok elnök- választási kampányát könyvkiadási kampány kíséri. A jelöltek könyvei közkézen forognak, és pedig Johnson: A tett kora, Goldwater: Egy konzervatív lelkiismerete és a Miért nem győzelem? Rajtuk kívül az utolsó három hónapban újságírók, szociológusok, professzorok és politikusok 25 könyve jelent meg: ezek közül hat G old wa térről és nyolc Johnsonról, 11 a választásról, a hatalom technikájáról és problémájáról szól.
