Petőfi Népe, 1963. május (18. évfolyam, 100-125. szám)
1963-05-30 / 124. szám
r IMS. míhis SS. csütörtök I. »Ma! A vers barátai Türelem és szeretet dolga... gia. A tagok ezért évente egy reprezentatív kiállítású, számozott és dedikált ajándékkötetet kapnak a vásárolt könyveken felül. A raktáron levő, régebben megjelent kötetekből 15 százalék kedvezménnyel vásárolhatnak, azonkívül elővásárlási joguk van a nagy érdeklődéssel fogadott, s hamar kifogyó költői müvekre. Kívánságukra a mai magyar költők műveiket dedikálják. Végül: kedvezményesen látogathatják egyes irodalmi színpadok előadásait és az irodalmi rendezvényeket. Kecskeméten a Katona Jó- széf Könyvesboltban csaknem 30 tagja van már a versbarátok körének. Rövid másfél hónap alatt toborzódott együvé ennyi verskedvelő. Egyikük, dr. Hernády Gyula bírósági fogalmazó elmondotta, hogy miért lépett örömmel közéjük. Régi versbarát és művészetkedvelő- Neki is jelentek meg már versei, bár ezekről igen szerényen beszél. — A szervezeti jelleg bizonyos kötöttséget jelent, de számos előnnyel jár — mondotta. — Most elolvasom, mert megveszem azt is, ami elkerülte volna a figyelmemet, hiszen a versbarátok körének tagjait rendszeresen tájékoztatják a kiadók terveiről. Könnyebb a válogatás és biztosabban hozzájutok mindahhoz, ami érdekel. Kiket kedvel kiváltképpen? A moderneket. Vácit, Garait, Baranyit említi. S hozzáfűz még számos, kevéssé ismert nevet, akiknek kötetét már várja, mert a tájékoztató még erre az évre ígérte megjelenésüket. BŰ* —r —<5 A szemeket mágnesként vonzza a nyitott ablak, az udvarról beáradó friss, tavaszi levegő. Az ujjak mégis szorgalmasan követik a betűket, baktatnak az olvasott szöveg után. Azt már megtanulták, hogy a pontnál le kell vinni a hangot, de gyakorlatban is megvalósítani bizony nagyon nehéz. No. de azért iskolások ók, hogy apránként ezt is megtanulják.. • — Nincs is velük semmi baj, nagyon fogékonyak — mondja a kalocsai II. sz. Általános Iskola Margit néni apró neveltjei között I/A osztályának tanító nénije, Hencz Margit. — Év végén előreláthatóan csak egy tanuló marad vissza számtanból, a többiek jó eredménnyel lépnek át a második osztályba. Milyen természetesnek tűnik így kimondva, holott rengeteg munka, vesződség előzte meg az egyszerű tényt: első osztályból a másodikba léphet. Átadhatja *4 mű nem annyira a művész, mint inkább azok által él, akik szeretik a művészetet, s azért szeretik, mert keresik az emberséget.” József Attila sorait idézi a versbarátok körének felhívása, azé a köré, amely a művészet, az élő költészet értésére és sze- retetére tömöríti a verskedvelők hazánkban egyre szélesedő táborát. A versbarátok köre az idén alakult. Létrejöttét az a nagy érdeklődés indokolja, amely az olvasók között tapasztalható a mai magyar irodalom, s különösen a költészet iránt. Mint hétszéz esztendőn át majdnem mindig, ma is a líra az, amely a társadalom érzés- és gondolatvilágának izgalmas és más módon kitapinthatatlan változásaira a legérzékenyebben reagál. S a mai magyar költészet az utóbbi években egyre nagyobb visszhangot vált ki nemcsak itthon, hanem a nagyvilágban is. Számos idegen nyelvre fordítják költőink műveit, itthon pedig olyan rétegeket hódít meg költészetünk, amelyek most ismerkedvén a szó és a gondolat művészetének szépségeivel, mohón vetik magukat már nemcsak a könnyű olvasnivalóra, hanem az igényes prózára és versre is. Könyvkiadásunk méltóképpen szolgálja a költészetet. Fiatalok és idősek, most induló tehetségek és nagy nevek hordozói évről évre jelentkezhetnek újabb müveikkel. A versbarútok körének feladata, hogy mai költészetünk cselekvőbb részeseivé tegye a vers szerelmeseit, s hogy az alkotók számára is lehetővé váljon az a közvetlen kapcsolat olvasóikkal, amelyből tapasztalatot, s egyszersmind új ihletet meríthetnek. Az utóbbi feladatnak úgy felel meg a kör. hogy rendszeres találkozók megrendezésével olvasók és költők szüntelenül ismerkednek egymással. s szoros kapcsolatot tartanak fenn. Az olvasók számára pedig állandó tájékoztatást, s azon felül bizonyos kedvezményeket jelent a körhöz való tartozásÉvente 120 forint értékű verseskötet vásárlására kötelezi magát mindenki, aki belép a versbarátok körébe. A könyvei fele mai, másik fele pedig XX. századi magyar, vagy külföldi költő műve, vagy költői antolóA termelőszövetkezetek megszilárdításáról tanácskoztak Kunbaján a budapesti VIII. kerületi üzemek képviselői és a kiskunhalasi járás közös gazdaságainak vezetői. Az értekezletet Oláh György, a kiskunhalasi járási-városi pártbizottság titkára nyitotta meg és tájékoztatta a résztvevőket a járás szövetkezeteinek gazdálkodásáról, az időszerű mezőgazdasági munkák helyzetéről, valamint ajkról a tennivalókról, amelyek végrehajtásában a patronáló üzemek is segíthetnek. Előadását élénk vita követte. Ebben részt vett Selymes János, a kunbajai Béke Csillaga Termelőszövetkezet elnöke. Elmondotta, hogy a patronálok közreműködésével készítették el a termelőszövetkezet öntözéses gazdálkodásának tervét, és azok segítették a munkagépek megjavítását. Baranyai Sándor, a Vízgazdálkodási Tudományos Kutató Intézet pártszervezetének titkára elmondta, hogy az intézet 70 mérnöke társadalmi munkában segíti a kiskunhalasi járás öntözési lehetőségeinek feltárását és az öntözés megszervezését. helyét az utánakövetkezőknek, akiknél a tanítást, nevelést újból teljesen elölről kell kezdeni. .. — így van ez. Minden évben kicserélődnek a „gyerekeim”, csak én maradok változatlanul „őrhelyemen”, a katedrán. Anyagiból rossz, hogy nem kísérhetem tovább figyelemmel a fejlődésüket — mindenért kárpótol viszont az, hogy az indítást, a betűkkel, számokkal való találkozás első élményét nálam kapják meg, itt az első osztályban. Az első tanuló év a felelőtlen gyerekkortól való végleges elszakadást jelenti, tehát kihat a későbbi időkre is- Évek múlva azonban többnyire elfelejtjük első elemista korunk mosolyog- tatóan derűs, vagy izgalmas perceit. Nem úgy a tanító néni. Ahogy szaporodnak a tanítással eltöltött évek, úgy gyűlnek, raktározódnak vele együtt az emlékei is. Elég csak ránézni a mutatópálcára... — A régi Karcsi törte el táb- latörlés közben — meséli. — Mondtam neki, a papája úgyis asztalos, csináljon helyette egy másikat. Hozza ám pár nap múlva ragyogó arccal az új pálcát és — selypített kicsit — így adja át: „Azst üzsenle azs apukám, hogy ezzsel tessék jó alaposan elnáspágnlni...” Persze a verésből semmi nem lett, de a visszaemlékezés most is mosolyra készteti. — Nem igaz hogy a rakon- ctálan gyerek nehezen formálható• Türelem, szeretet és nevelés dolga... A szülőknek nem győzöm, hangoztatni — veréssel, idegeskedéssel nem mennek semmire. Ha a gyerek érzi, hogy törődnek vele, a javát akarják, hallgat a szép szóra is. Sajnos, a legtöbb szülő elfoglalt, hamar elveszíti a türelmét. A gyerekeknek pedig időt kell hagyni a tanulásra, máról holnapra át nem alakul, csak a fokozatos és jól átgondolt nevelés következtében. Hencz Margit tanító néninek nagy gyakorlata van ebben. 1942 óta tanít és mindig elsősöket. Sokszor kapott már jutáimat jó munkájáért, de a legszebb kitüntetés számára a szülők bizalma és tanítványainak .szeretete. ragaszkodása. Érdeklik az új pedagógiai módszerek, a, tanulás megkönnyítésére saját kezűleg készített rajzokat, szemléltető eszközöket és az új tan tervről elismerően vélekedik: — Még a tankönyveket nem láttam ugyan, de azt hiszem, azt is, csak úgy, mint az új tanterv bevezetését a jövő tanévben, mi. pedagógusok örömmel üdvözölhetjük. Különösen az tetszett, belőle, hogy az első osztályosok csak 20-ig tanulnak számolni, ami számunkra kevesebb megterhelést jelent• Remélem, jövőre már gyakorlati eredményekkel tudom alátámasztani előnyeit... Közben csengetnek, a kis ses reg a padok mellett sorakozik. Kórusban elköszönnek, de egy kékmelegítős fiú utoljára még árulkodik: „Manci néni. a Jóska nem köszönt. Rossz volt; . .” — Nem rossz volt fiam, hanem neveletlen — tisztázza a fogalmakat a tanító néni és hozzáteszi —. mindenesetre csúnya dolog, legalább annyira, mint az árulkodás. Miután az igazság mérlegét így okosan sikerült helyrebillenteni. indulhat a sor. Fegyelmezetten, rendben'hazafelé. .. V- Zs. 0 Áldozatkészség Egy országos rendezvény megszervezése nem éppen egyszerű feladat, s nem is olcsó mulatság. Különösen az utóbbi okozott sok gondot a megyei KlSZ-bizott- ságnak, meg az úttörőelnökségnek, amikor elhatározták, hogy megrendezik az ének-zenei általános iskolák első országos út- törőfesztiválját Kecskeméten. Az elgondolás .jó, ezt nem vitatta senki, de a pénzt előteremteni horzá már sokkal nehezebb feladásiak bizonyult. 200—250 más városbeli gyereket élelmezni, s még szállást is keríteni számukra ... Tessék csak elképzelni, mibe kerülne ez az Aranyhomokban, s ráadásul a szálloda nem is vállalhat a tavaszi nagy idegenforgalom idején ennyi hazai vendéget. S ekkor a fesztivál szervezői a Kecskeméti Ének-Zenei Általános Iskola szülői munkaközösségéhez és néhány üzemhez fordultak segítségért. Az üzemek vállalták, hogy adnak ebédet szombaton a gverekeknek. nem ingyen ugvan, de olcsón és eleget, jót. A szülők pedig ugyancsak kitettek magukért. Megbeszélték a munkaközösségben. hogy mindenki, aki teheti, vállal egy-két vendéget kosztra, szállásra a kétnapos verseny idején, úgyis ünneni ebéd lesz otthon vasárnap. Az az egy-két kis száj nem ideírt nagy kiadást vacsorára, reggelire sem, sőt ni ég a vendégek szombat dél* üzemi ebédéért is kifizeti mindenki a néhány forintot. Hiszen könnyítenek a gondjaikon az üzemek, mert nem kell a munka után rohanni haza az ebédet összecsapni. fgy tette lehetővé a szülök áldozatkészsége egy nagyszabású és sikeres országos fesztivál megrendezését először Kecskeméten. — rl — Sfeítő kiírta a teljes nevet. (De fflak kettő írta pontosan Hruscsov vezetéknevét.) Egyikük pedig Kádár Jánost írt. A fiúk közül öt hibátlan választ adott, három rosszul írta a teljes nevet, egy csak Nyikita Hruscsovot. négy Hruscsovot írt, egy pedig így válaszolt: Nyikita és Ruscsov. Végül ismét pályaválasztási kérdések következtek: MILYEN MUNKÁT VÉGZEL SZÍVESEN? Lányok: háztartási 3, kerti 2, szüret 3, kapálás, főzés, mosás egy-egy. Fiúk: favágás 5. mezőgazda- sági munka általában 3. Kerékpár és más gépek szerelése, állatok etetése, . barkácsolás, nyúlászat és galambászat, festés és mázolás egy-egy. Egy válasz pedig: mindent. MI SZERETNÉL LENNI. HA MINDENKÉPPEN ITTHON KELLENE DOLGOZNOD? Négy lány kertész, négy baromfitenyésztő, egy állattenyésztő, kettő irodai dolgozó. Fiúk: hét traktoros, kettő gépész, kettő szerelő, egy szőlészborász. A könyvelő és az agro- nómusi munkakört vállaló fiúk eredetileg is erre a pályára jelentkeztek. Kk utolsó kérdés ez volt: ITTHON MARADSZ-E. HA NEM SIKERÜL TOVÁBB TANULNOD, mert nem vesznek fel, ahova jelentkeztél? Hét lány igennel, négy nemmel felelt. A tsz-tagok gyerekei közt egy még ilyen körülmények között sem maradna otthon. A fiúk közül tíz felelt nemmel, három igennel, egy pedig bevallotta: „még nem gondolkodtam rajta.” A tíz „nem” között hat tsz-tag gyerekéé. Tulajdonképpen valamennyi kérdés ennek a legutóbbinaK megvilágítása, tisztázása végett hangzott el. S az eredmény? Huszonöt falusi gyerek közül 14 határozott nemmel felelt az egyértelmű kérdésre, s egy válasz volt semleges. A fiúknak még egynegyede sem akar otthon maradni-! A statisztikái módszer természetesen kizárja, hogy egyénenként a mélyebb okokat is kutassuk, de világos így is: a lányok a könnyű, tiszta, városias munkához vonzódnak. Eszükbe sem jut azonban, hogy ilyen tervekkel gyárba menjenek, vagy szabónak, igaz ugyan, hogy irodába sem kívánkozik közülük senki. Aki jó helyre akar jutni, az fodrásznak jelentkezik! A lányoknak csaknem fele. \ A fiúk pedig a gépekhez vonzódnak. (A tsz-ben legtöbbjük traktoros vagy gépész lenne.) Vagy legjobb esetben valamilyen ipari munkára vágyik. Csak egy volt közöttük, aki megemlítette, hogy mezőgazda- sági szakmunkásképző tanfolyamot szeretne végezni. Kérdezősködtem, túlnyomó többségük erről a lehetőségről nem is tudott. i Számukra a föld a „gyalogmunka” színhelye (sokan így is írták be apjuk foglalkozását a tsz-tagok gyerekei közül), az pedig nehéz, tanulni nem kell hozzá, de nem is fizet elég jól. E falu lakói emberemlékezet óta vagy eljártak otthonról másutt keresni a boldogulást, vagy pedig — többségük — otthon kényszerítette ki a sívó homokból a sovány kenyeret. Még ki sem nyílhatott a szemük új sorsuk távlataira, gyerekeiknek azt kívánják, hogy megszabaduljanak ettől. Otthon ezt látják, ezt a légkört szívják magukba a fiúk, lányok. Az iskolában buzdítják őket. hogy érdemes a mezőgazdasági pályát választani — annak, aki tanul. Bera Sándor osztályfőnök hat jelentkezőt küldött a kiskunfélegyházi mezőgazdasági technikumba, ötöt fel is vettek közülük. Ilyen számban még soha nem jelentkeztek Nyárlőrincen mezőgazdasági pályára a jobb tanulók. Azt azonban, hogy a mezőgazdasági munka is lehet szakmunka. a kétkezi dolgozónak — meg kell tanulni, mint bármely más szakmát, és megbecsülik — eddig nem tapasztalhatták és nem tudják. Nemcsak a buzdítástól, felvilágosítástól függ természetesen, hogy biztosítottnak lássák a jövőt otthon is a gyerekek. A két termelőszövetkezet megerősödése, a jövedelem növekedése is kell hozzá. De az eddiginél céltudatosabb és főleg határozottabb. meggyőzőbb nevelésre van emellett szükség. S benne részt kell vegyenek természetesen a pedagógusokon kívül a község és a szövetkezetek vezetői is. Ami pedig a helyi körülményekben és a nagyvilágban való tájékozottságot illeti, intés legyen a nyárlőrinci gyerekek hiányos tudása más iskolák nevelői számára is. A felelősség nagyobb része mindenképpen a pedagógusokat terheli, még akkor is, ha talán önmaguk számira is meglepő ez a vígasztalán eredmény. A ’éma nincs lezárva. Az élet maga is igen sok hasonló súlyos kérdést vet fel. Vissza kell térnünk a nyárlőrinci gyerekek to- vábbtardilására, sorsuk alakulására, amely egy későbbi vizsgálódás tárgya lesz. Mester László Hasznos segítség
