Petőfi Népe, 1963. február (18. évfolyam, 26-49. szám)
1963-02-01 / 26. szám
1963. február 1, péntek 5. oldal NÉGY ÉV a kulturális felemelkedés útján Hat megye — Bács-Kiskun, Borsod, Heves, Nógrád, Pest, Tolna — és Budapest képesítés nélküli óvónői gyűltek össze Kecskeméten, a Felsőfokú Óvónőképző Intézetben, bogy mint az iskola levelező tagozatának hallgatói a féléves anyagból levizsgázzanak. Képünkön: Káposztás Ilona salgótarjáni óvónő tételhúzás közben. Az asztalnál Dudás Benjámin vizsgáztató tanár. (Pásztor Zoltán felvétele.) Felvétel a Szegedi Építőipari Technikumba Legalább közepes rendű bizonyítvány kell az általános iskola VIII. osztályáról annak, aki jelentkezni óhajt a Szegedi Vedres István Építőipari Technikumba. Akik most végzik a VIII. osztályt, azok a félévi bizonyítvány alapján jelentkezhetnek. Az általános iskolát már elvégzettek felső korhatára 18. életév. A jelentkezők az illetékes általános iskola igazgatójá nál érdeklődjenek, ahol megkapják a további részletes tájékoztatást. Orvosi vizsgálaton kell részt venniök, a felvételi (Tegyük fel, hogy igazat mond, ■ valóban elkövette a lopást De .akkor miért is viselkedik ilyen különösen a kárvallott? Először telekiabálja a villamost, magába akaszkodik és odatusz- kolja a rendőrhöz, aztán meg, amikor magát letartóztatják, eltűnik. Mivel magyarázza, hogy a kárvallott nem jelentkezett a rendőrségen? — Nem tudom. Azizov elővette a fényképeket, amelyeket nem sokkal előtte készítettek az öregről, s odanyújtotta Sósukénak. — Ő az? — Igen — felelte Scsuko. — Pontosan az az illető, akitől elloptam az irattárcát. — örülök, hogy felismerte. Nem akarja, hogy most pedig megmagyarázzam, miért tűnt el olyan hirtelen, s miért nem jelentkezett a rendőrségen, mint más megkárosított? Scsuko hallgatott. Azizov pillantást váltott Sze- minnel. Az őrnagy vagy tíz férfi arcképét vette elő az aktatáskájából, s kirakta sorban az ágy előtt egymás mellé tolt két éjjeliszekrényra Aztán az ajtóhoz lépett. — Vezesse be Szuhanova polgártársnőt. A kórterembe Scsuko háziasszonya lépett be. — Ismeri ön ezt az asszonyt? t- kérdezte Azizov. vizsgákra április elején kerül sor. Felvételi vizsgát magyarból, szabadkézi rajzból és matematikából kell tenniök. A vizsga pontos anyagai a Művelődésügyi Közlöny 1960. november 15-i (22.) száma tartalmazza. A fiúk kérhetik kollégiumi elhelyezésüket, lányok számára azonban a technikum igazgatósága nem tud kollégiumi elhelyezést biztosítani. A felvételi kérelmeket március 1-ig kell beterjeszteni a Vedres István Építőipari Technikum igazgatóságához. \ — Igen. — önála bérelt szobát? — Igen. — No, és önnek, Szuhanova polgártársnő, ismerős ez a férfi? Szuhanova megerősítette: ez ugyanaz az ember, aki nála ideiglenesen lakik. — Mondja, Szuhanova polgártársnő, azon a napon, amikor utoljára látta albérlőjét, járt-e magánál valaki? — Hozzám személyesen nem jött senki. — Hát kihez? — Őhozzá. — Szuhanova Scsukóra mutatott. — Ki volt ez a látogató? — Egy öregember. — Mikor volt ott? — Délelőtt. Tizenegy óra tájban. — Jól figyeljen, Scsuko! — Azizov egy kis szünetet tartott. — Tizenegy óra körül járt ott, vagyis közvetlenül azután, hogy magát bekísérték a rendőrségre. — Az ezredes most ismét az asszonyhoz fordult. — És mi történt ezen a látogatáson? — Az öreg kérte, engedjem be az albérlőm szobájába. Azt mondta, egy néhány sort kell írnia a barátjának. Én erre beengedtem ... — Hová enaedte be? Mondja meg pontosabban. — Scsuko polgártárs szobájába engedtem be a látogatót. Tisztázzuk: az öreg maga Több mir* négy éve, nem sokkal az 1958-as országgyűlési és tanácsválasztások előtt került nyilvánosságra az MSZMP művelődéspolitikai irányelveit tartalmazó dokumentum. Ezért joggal mondhatjuk, hogy az elmúlt négy év az irányelvek megvalósításának jegyében zajlott le. A közelgő új választások teszik időszerűvé, hogy rövid számvetést végezzünk: Meddig jutottunk el ez alatt a négy esztendő alatt? Abból kell kiindulnunk, hogy a párt irányelvei nem csupán négy évre szabták meg a feladatokat. Az emberek szocialista tudatának kiformálása, a szocialista kultúra kiteljesedése viszonylag hosszú folyamat, végigkíséri a szocializmus teljes felépítésének történelmi korszakát. Az elmúlt négy esztendő mégis jelentős szakasza ennek a folyamatnak. Nemcsak azért, mert az irányelvek megvalósításának első éveiről van szó, hanem főSzerepelnek a tv-ben is ... Megyeszerte nagy sikerrel zajlottak le a népszerű Ki mit tud vetélkedők. A kecskeméti városi KISZ-bizottság is felhívással fordult a fiatalokhoz és a vidám versengésre 66 fiatal jelentkezett. A különféle szakágak — szavaló, prózamondó, ének-, tánckar, hangszerszóló, bűvész, népi és modern tánc — ifjú versenyzőinek selejtezőjére jövő héten, február 6-án délután 3 órakor kerül sor Kecskeméten, a MÉSZÖV székházában. A legjobb helyezést elért szereplők ezután február 9-én este 6 órakor az Űttörőházban sorra kerülő nyilvános Ki mit tud bajnokságon mutatják be tudásuk, képességük legjavát. A következő napon, február 10-én délelőtt 10 órakor a MÉSZÖV székházban folytatódik a versengés, most már a megye minden részéből erkező Ki mit tud játékosok legjobbjainak részvételével. A műsort a tv is sugározza és a megyei verseny győztesei bekerülnek az ország legjobb Ki mit tud játékosai közé, szerepelnek a tv-ben is. kérte, hogy engedje be Scsuko szobájába? — ö maga ... Aztán, amikor bement, leült az asztal mellé, s írni kezdett. De később meggondolta és abbahagyta ... — Bocsásson meg, hogy közbevágok. ön egész idő alatt benn volt a szobában, amíg az öreg ott tartózkodott? Vagy esetleg közben magára hagyta egy ideig? — A kásám majdnem odaégett. Egy percre kiszaladtam, hogy elzárjam a gázt. — Tehát az öreg körülbelül egy percig egyedül tartózkodott Scsuko polgártárs szobájában? — Igen, körülbelül egy percig. — Hallja ezt, Scsuko? Az öreg egy teljes percig egyedül volt a maga szobájában. — Aztán elment — folytatta Szuhanova. — Azt mondta, hogy később majd visszajön. — És nem jött? — Nem. — Miféle ember volt ez az öreg? — Hát miféle! Mint a többi öregember. Barna báránybőr kucsma volt a fején, az öltönye... — Megismerné, ha találkozna vele? — Már hogyne ismerném meg! Szemin, aki eddig a két éjjeliszekrény előtt állt, arrébb leg azért, mert erre az időszakra esik az a nagyszerű forradalmi tett, mely kulturális életünket is döntő módon befolyásolja: a mező- gazdaság szocialista átszervezése. Ez egyrészt eredménye annak a politikai és kulturális nevelő munkának, melyet pártunk vezetésével eddig kifejtettünk, másrészt kiindulópontja egy új, az eddiginél gazdagabb lehetőségeket magában rejtő fejlődési szakasznak. A fejlődés gazdagon illusztrálható számszerű adatokkal. Ma már öt felsőfokú kulturális intézmény működik megyénkben, míg 1958-ban ilyenek egyáltalában nem voltak. Az óvoda! csoportok száma 51-gyei, az óvónők száma 64-gyel, az általános iskolai tantermeké 94-gyeI, a középiskolai osztálytermeké 21-gyel emelkedett. Ma 53-mal több általános iskolai és 14-gyel több középiskolai nevelő dolgozik az iskolákban, mint 4 évvel ezelőtt. A körzeti általános iskolák kiépítésével a szakrendszerű oktatásba bevont tanulók arányszáma örvendetesen nő, és létrehoztuk első hétközi otthonunkat is a tanyai iskolásgyermekek szakrendszerű oktatásba való bevonása érdekében. Iskoláinkban bevezettük a gyakorlati oktatást, s ma ebben az általános iskolai tanulóknak 48,4, a középiskolásoknak pedig 77,2 százaléka részesül. Emellett megkezdtük a szakközépiskolai hálózat kiépítését. A felnőttoktatásban részt vevők száma 2435-ről 12 ezerre emelkedett. 23-mal több művelődési otthon. 124-gyel több művészeti csoport, 40-nel több szakkör, 81-gyel több könyvtár, 106 ezerrel több kötet könyv szolgálja a megye dolgozói kulturális szükségleteinek kielégítését, mint négy évvel ezelőtt. Közkinccsé vált a film, a rádió, a színház, három művelődési autó járja a tanyavilágot filmmel, könyvvel, s 200-ról 4183-ra emelkedett a televízió- készülékek száma a megyében. A mennyiségi adatok mögött néhány fontos minőségi tényező is meghúzódik. így mindenekelőtt az, hogy megnőtt a dolgozó tömegek kulturális igénye. lépett. Az éjjeliszekrényeken kiterített fényképsorra mutatva ezt kérdezte Szuhanovától: — Nézze meg, nincs-e ezek között annak az öregnek a fényképe. — Ez az. — Szuhanova az egyik fényképre mutatott. — Vegye kézbe ezt a képet és mutassa meg albérlőjének. Az asszony felvette az éjjeli- szekrényről az öreg fényképét. — Köszönjük — mondta Azizov. — Elmehet, Szuhanova polgártársnő. Szemin kikísérte az asz- szonyt, aztán visszajött, s leült az ágy mellé. Azizov folytatta a kihallgatást. • — Ezek után, Scsuko, azt hiszem érti, miért nem jelentkezett ez az ember a rendőrségen. Vagy még mindig nem világos minden? Akkor megmagyarázom. Azért igyekezett bejutni a lakására, hogy legyen még ideje az ön bőröndjébe csempészni ezt az újságot, amelyen a rejtjeles írás áll. — Miért? — kiáltott fel hirtelen Scsuko, miközben könyökére támaszkodott. Egészen be- levörösödött az erőlködésbe. — Miért?! Azizov vállat vont. — Mert ugyanolyan külföldi kém, mint maga. S lebuktatta magát. Először megrendezte a villamosban a zsebmetszést, zajt Ezt elsősorban a felnőttoktatás már említett adatai igazolják, de említésre méltó az ismeret- terjesztő előadások iránt: érdeklődés (3190-nel nőtt az előadások száma!), az ismeretterjesztés magasabb formáinak térhódítása (18 munkásakadémiát és 59 termelőszövetkezeti akadémiát szerveztek az elmúlt ősszel megyénkben), a könyvkölcsönzések számának 350 ezerrel történt megemelkedése. Minőségi változást jelent a társadalmi összefogás erősödése. Ezt legvilágosabban a községfejlesztési eredmények mutatják. 1958-ban a községfejlesztési alap bevételeinek csak 6,2 százalékát tette ki a társadalmi munka és a saját helyi anyag. Négy év alatt ez a részesedés 12,4 százalékra növekedett. Négy év alatt községfejlesztésből 30 iskolai, 26 óvodai tanterem, 20 művelődési otthon és 8 mozi épült fel. Végül meg kell említenünk a minőségi tényezők között azt is, hogy a kulturális nevelő munka tervszerűbbé, céltudatosabbá vált. Igen nagy jelentősége van e téren a pártszervek tervszerű irányításának, a kulturális bizottságok kiépülésének, s az állami irányítás színvonalasabbá válásának. Része van ebben azoknak az erőfeszítéseknek, melyeket a párt- és állami sze- vek kifejtettek a vezetők képzése és továbbképzése érdekében. a párt széles körű felmérés alapján készült kétéves, illetve ötéves művelődésügyi programjának, az iskolareform előkészítése és végrehajtása során kibontakozó több ezres tömeget megmozgató társadalmi aktivitásnak. Az elért eredmények w— kápráztatnak el bennünket Igaz, hogy a múlthoz képest jelentősen előre léptünk, de a szükségletek maradéktalan kielégítésétől még messze vagyunk. Pártunk Vul. kongresszusa megerősítette a VIL kongresz- szus célkitűzését: tanítsuk meg az embereket szocialista módon élni, dolgozni és gondolkodni. E nagyszerű feladat megoldásához jelentsenek lendületet adó erőforrást az eddig elért eredmények. Madarász László, a megyei tanács vb elnök helyettese provokált, ■ elérte, nogy magát letartóztatták. Aztán elment a maga lakására, s belopta a bőröndjébe az újságot. Nagyon egyszerű volt a számítása. Ha egyszer letartóztatták magát, gondolta, akkor házkutatás is lesz. Akkor pedig megtalálják a rejtjeles újságot. A rejtjeles szöveget megfejtik, s a szovjet kémelhárító szervek rájönnek, kivel van dolguk. És megsemmisítik az ügynököt. Vagyis magát. Scsuko mesterkélten erőltetve elnevette magát. — Durva módszerekkel dolgoznak, nyomozó polgártárs. Megvásárolták az öregasszonyt. Meg azt a szakállas öreget is. Az újságot pedig maguk tették a bőröndömbe. Maszlag az egész, főnököcskéim. Meg akarnak etetni vele, ezredes. De én nem vagyok veréb, én nem veszem be ezt a maszlagot. — Azt mondja, maszlag? —- Azizov felállt. — Szemin őrnagy! Hívjon kocsit. — Aztán Scsukóhoz fordult. — Készüljön, azonnal indulunk. Scsuko hunyorogni kezdett. — Idegeskedik a kedves főnök ... Éppenséggel nem az öreghez akar vinni? — fejével az öreg fényképére intett. — őhozzá magához. Csak aligha telik benne majd nagy öröme. (Folytatjuk)
