Petőfi Népe, 1962. május (17. évfolyam, 101-125. szám)
1962-05-03 / 101. szám
Milyen less as év végi hisony íitány? Szülői segítség a tanuló gyermeknek A modem konyha Natúr. vörös!c- n.vtiből készült, szürkésfehér mti- anyasrsral kombinált konyhaíxren- dezés. A szekrény sarttkrészén elfordítható polcok vannak, íprv a háziasszony könnyen hozzáférhet azokhoz az eszközökhöz is. amelyek a szekrény hátsó részében vannak elhelyezve. A berendezéshez pad is tartozik. amely nagyszerűen alkalmas a kis lakásban nehezen »helyet találó-« gyermekjátékok elhelyezésére. Orvosi tanácsok A fogszuvasodás megelőzéséről Közeledik az iskolaév vége. Sok kisdiák és nagydiák képzeletében már megjelennek a vakáció örömei. De addig még elkerülhetetlen néhány nekirugaszkodás. Felmerül a kérdés, mivel és miként segítheti a szülő a gyermekét, hogy a cél előtt se torpanjon meg. Egy apa — aki büszke rá, hogy nem kell segítenie — elmondta a következőket: „Amikor Pisti tanulni kezd, a család tagjai elcsendesednek. Én olvasgatok, a feleségem köt, a kisebbik fiú a másik szobában tanul, hogy ne zavarja a nagyobbat a nehezebb feladatok megoldásában.” Nos, mi ez, ha nem okos segítség? Egy másik szülő tanulóasztalt csináltatott két gyermekének. A nagyobbik egy szerény íróasztalt kapott, amelyben minden iskolai felszerelése és könyve elfér. A kisebbiknek — ötödik általánosba jár — egy összecsukható, szabályozható magasságú asztalkát vettek. Mindkét gyerek lámpát kapott az asztalára. A lakás tiszta, gondozott, csendes. Ily környezetben a gyerekek számára kevésbé fárasztó a tanulás. Alapvető ttírgyi feltételek ... Mind több helyen létesülnek úgynevezett családi kiskönyvtárak. Közepes nagyságú könyv- szekrény gondosan összeválogatott könyvekkel. Ezekben sok kérdésre feleletet talál a tanuló gyermek. Némelyik szülő a pedagógustól kért tanácsot, milyen könyvekből álljon a kis házi könyvtár. Bizony: ez is komoly szülői segítség a tanuló gyermeknek. A tárgyi feltételek biztosítása alapvető fontosságú. Akadhatnak azonban olyan családok, amelyeket a körülmények megakadályoznak abban, hogy jól felszerelt lakást és célszerű bútorzatot, környezetet teremtsenek tanuló gyermekeik számára. De még ezek a körülmények sem teszik lehetetlenné a szülői segítséget. A gyermek testi mérteinek megfelelő bútort pótolni lehet, egy párnával magasítható a székkel, s ekkor kevésbé fárad el a gyermek. Fontos a jó .világítás is. Ez rendszerint megoldható egy darabka zsinórral. De még nyáron is fontos, hogy a fény ne rontsa a gyermek szemét. A csendet és a nyugalmat kellő körültekintéssel még szobakonyhás lakásban is biztosítani lehet. Az is előfordul, hogy nem minden családnak van házikönyvtára. A szükséges könyveket ebben az esetben nyilvános könyvtárból szerezzük be. .. . és a ssubjektív k öriilm ények A tárgyi feltételek biztosítása azonban nem minden. Az sem hasznos támogatás, ha a gyerPETÖFl NÉPE A Magyar Szocialista Munkáspárt Eács-Kiskun megyei Bizottsága és a megyei tanács lapja. Felelős szerkesztő: Weither Dániel. Kiadja: a Petőfi Népe Lapkiadó Vállalat. Felelős kiadó: Mezei István. Szerkesztőség: Kecskemét, Széchenyi tér 1. szám. Szerkesztőségi telefonközpont: 26-19. 25-16. Szerkesztő bizottság: 10-38. Belpolitikai rovat: 11-22. Kiadóhivatal: .ecskemét, Szabadság tér 1/a. Telefon: 17-09. Terjeszti a Magyar Posta. Előfizethető: a helyi postahivataloknál és kézbesítőknél. Előfizetési díj 1 hónapra 12 forint. ~J3ács-Kiskun megyei Nyomda V. [ Kecskemét- ■=? Jelefon; 34-85. mek feladatait a szülő vagy va- lamelyik ismerős oldja meg. Az effajta „segítés” káros. Rászoktatja a gyermeket arra, hogy a munka nehezét mások végezzék el helyette. A segítés egyik lényeges módja az, hogy mindig becsüljük meg a gyermek munkáját. Sohase kicsinyeljük le feladatait, erőfeszítéseit Ha a gyermek elakad a feladat megoldása közben — mert nehéznek találja azt —, akkor se mi oldjuk meg helyette a problémát. Vessünk fel egy-egy hasonló típusú megoldást, s ennek segítségével indítsuk el a gyermeket a helyes irányba. A segítés módja tehát az elindítás, az inspirálás, nem pedig a feladat elvégzése a gyermek helyett. Miközben a gyermek tanul, időnként, a kellő pillanatban a világért se folyton-folyvást — bíztassuk őt, bátorítsuk. Álljunk mellé szeretettel és lelkesítsük. Mutassunk rá a munka szépségére. öntsünk önbizalmat beléje ha elcsügged. Értsük meg a gyermek problémáit, segítsük át apró válságain. A türelmetlen Jó dolog a politechnika, különösen, ha ilyen szép mesei.öi^ vekct is lehet közben néA tizenötéves lakásépítési program végrehajtásának meggyorsítása céljából megyénkben is szükségessé vált olyan társadalmi szervezet létrehozása, amely működésével segítené és támogatná a magánerőből történő lakásépítéseket. A program mielőbbi megvalósítására az építésügyi hatóságok, az OTP és a TŰZ ÉP többszöri közös tárgyalások eredményeként már jó néhány hasznos intézkedést hoztak, a népfront pedig megalakította a megyei kislakásépítési akcióbizottságot. S most. hogy a megyei akcióbizottság után járási székhelyeinken is egymás után alakulnak meg ezek a helvi szervek. célszerű terveikről s programjukról is szólni részletesebben e rovatunkban, hiszen a kislakásépítésben, új otthon alapításában sok-sok ezer család érdekelt megyénkben is. Elöljáróban el kell mondani, hogy ez a munka nagyon sokrétű. A helyes kislakásépítkeszigorűság, és az, hogy többet, követelünk a gyermektől, mint amennyire pillanatnyilag képes, súlyos hiba. A képességek persze fejleszthetők — de csak szeretetteljes türelmességgel. És mindig a pedagógus tanácsai alapján. As otthon és as iskola kapcsolata És végezetül: nagyon fontos a szülő és az iskola állandó kapcsolata. Ha a szülő gyakran találkozik a gyermek oktatóival, a kölcsönös információkból fakad az a lehetőség, hogy a gyermek jelleme helyes irányban fejlődjék. Márpedig a jó tanulás bizonyos mértékben a gyermek jellemének, hasznos tulajdonságainak kérdése is. Nem túlzás azt állítani, hogy az a szülő, aki egyrészt odahaza biztosítja gyermeke számára a tanulás feltételeit, másrészt az iskolában megbeszéli a pedagógussal a saját tennivalóit, a leghelyesebb módon segítette gyermekét a taI nulásban, a jó eredmények elérésében. Dr D P zegetnl. Hegyi Vera, Horváth Anikó és Cserhalmi Mária a fővárosi Zrínyi Nyomdában. zési módszerét elterjesztése érdekében például rövidesen számos írásos tájékoztatót és kiadványt jelentetnek meg, üzemekben csoportos beszélgetéseket. ankétokat rendeznek, szaktanácsadási ügyeletét szerveznek és csoportos építkezések megtekintésével egybekötött tapasztalatcseréket a kislakáséDítők számára. Feladatuknak tekintik még e bizottságok a kislakásép ítök megsegítésére a társadalmi munka szervezését, közreműködnek a helyi anyagok feltárásában és azok leggazdaságosabb felhasználási módiaira tanácsokat adnak, ismertetik a legjobb típusterveket, kidolgozzák a kivitelezési költségek csökkentésének módiait, megszervezik az üzemek, termelő- szövetkezetek. kisipari szövetkezetek rendeletik- által biztosított segítségének legnagyobb mértékű kihasználását. A műszaki társadalmi munSOKAN nem is tudják, hogy a fogszuvasodás népbetegség, mégpedig olyan, amely gyermekkorban kezdődik. Az eddig végzett iskolai szűrővizsgálatok kimutatták, hogy különösen a serdülőkorban romlanak tovább a fogaik. A SZUVASODÁS okozta fogbetegségeket idejében végzett gyógykezeléssel, fogtöméssel lehet megelőzni. A szocialista betegellátás a népbetegségek gyógykezelését díjtalanul szolgáltatja, sőt azok megszüntetése érdekében a megelőzésre törekszik. — Ilyen célt szolgál az iskolafogászat is. AZ ELMÜLT évben a megye- szerte végzett szűrővizsgálatok után 40 ezer általános iskolai tanulót kezeltek és több mint 45 ezer fogat tömtek be iskolafogászaink. Mint említettem, a serdülőkorban tovább romlanak a fogak, amit bizonyít, hogy általában minden középiskolai tanulónál három szuvas fogat találtunk. Éppen ezért elhatároztuk, hogy a jövőben az országban elsőként megyénkben a középiskolákban is bevezetjük az iskolafogászatot. E tekintetben máris vannak eredményeink. Kunszentmikló- son, Kalocsán, Kiskunmajsán a középiskolákban a tanácsok műkások közreműködésével feltárják a települések beépíthetőségét. megfelelő műszaki vezetőket biztosítanak a csoportos kislakásépítkezésekhez, segítséget nyújtanak a típustervek helyi felhasználásához, s társadalmi munkában vállalják kisebb házhelycsoportov parcellázását, megszervezik a társadalmi őrök hálózatát az engedély nélküli és engedélytől eltérő építkezések megakadályozására. Mindezek mellett az akció- bizottságok állandó kapcsolatot tartanai a helyi tanácsokkal, az OTF-vel, a TÜZÉP-pel, valamint az építkezéseket elősegítő valamennyi társadalmi és gazdasági szervvel. E kapcsolat fő célja a telkek megfelelő időben való biztosítása, a rendelkezésre álló hitelek kihasználása, a szükséges építkezési anyagok tervszerű biztosítása, a kialakuló új lakótelepeknél társadalmi munka szervezése a líüasaűvesités nteatyorsitósára velődési osztályainak, s az iskolaigazgatóknak segítségével már megszerveztük az iskolafogászatot. Kecskeméten az ipari és középiskolás tanulók fogászati ellátására rendelőhelyiséget kaptunk az iparitanuló-iskolában, amelynek felszerelését szeptember elejére biztosítjuk. Reméljük, hasonló segítséget kapunk Baján, Kiskunhalason és megyénk más városaiban, községeiben is, ahol középiskola van. ADDIG IS, míg mindenütt meg tudjuk szervezni az iskolafogászatot, azt ajánljuk a szülőien ek, hogy gyermekeiket félévenként küldjék el fogászati szakrendelésre. Csak ily módon előzhetik meg a fogszuvasodást, ezzel később sok kellemetlenségtől, fájdalomtól és a műfogak csináltatásával járó kiadásoktól kímélik meg felserdülő gyermekeiket. Dr. Szántó György A spárgaéíelekről A TAVASZ és kora nyárelő kevés vitaminforrást kínál, s ezek közül is eddig a spárgát inkább mint élvezeti cikket vettük étlapunkra. Pedig mint vitaminforrás is megbecsülendő, mivel jelentős B9- és O vitarriint tartalmaz, melyek közül az első a növekedést és a szöveti légzést, a második pedig általában a csontszövetek normális fejlődését segíti elő, és szabályozza a sejtlégzést. Ezért célszerű, hogy a spárgával is mind gyakrabban tegyük gazdagabbá vitaminszegény étlapunkat és változatos feldolgozásban fogyasz- szunk minél többet belőle. SPÁRGA BUNDÁSAN. A spárgákat letisztítjuk és egyenlő hosszúságú ujjnyi darabokra vágjuk. Gyengén sós vízben megfőzzük, de nem egészen puhára, inkább csak megabáljuk. Ezután leszűrjük és sűrű palacsintatésztát készítünk, amelybe a spárgadarabokat belemártjuk és forró zsírban hirtelen kisütjük. Tálra rakva, reszelt sajttal meghintve tálaljuk. SPÁRGA MÁRTÁSBAN sütve. Az előbbi módon sós vízben puhára főzzük a spárgát és. miután lecsurgattuk, 5 deka vajat felolvasztunk és jó kanál liszttel fehér mártást készítünk, amit a spárga megszűrt levével (ha az nem keserű^ feleresztünk, hogy körülbelül két deci legyen és három kanál reszelt sajtot, 1 deci tejfelt és kis mustárt adunk hozzá. Az egészet a spárgára öntjük, beszórjuk szita1« morzsával és sütőben átsütjük. Heti étrend PÉNTEK: Székelykáposzta, almás palacsinta. SZOMBAT: Húsleves metélttel, leveshús paradicsommártással. VASÁRNAP: Spárgaleves, bécsiszelet rizzsel, tavaszi fejessaláta. HÉTFŐ: Rántott leves, rakott burgonya. KEDD: Zöldségleves, diósmetélt. SZERDA: Tarhonyaleves, spenót, sült' tonhal szeletekkel. CSÜTÖRTÖK: Karalábéleves, mar- liahús vadasan, zsemlyego-rabócca!* Mesekönyv és politechnika ^AA/V-VSVVVVVVVWS/VVWVVO ^ Társadalmi összefogás és családiház-épités I
