Petőfi Népe, 1962. május (17. évfolyam, 101-125. szám)
1962-05-22 / 117. szám
í elétet 1989. niáius 22. keid a- ni. b) u Heti magáért Mivel foglalkoznak a Katona József Gimnázium III. B) osztálya KiSZ-alaoszervezetének tagjai, hogyan teljesítik az Ifjúság a szocializmusért mozgalom követelményéit? — erről beszélgettünk Bóka Józseffel. a KJSZ-szervezetet segítő tanárral. Tájékoztatójából meg- wdtuk, hogy az iskolai KISZ- vezetőség a III, B) osztály ifjúsági szervezetét az iskola legjobb KISZ-szervezete címmel tüntette ki az elmúlt naDokban. A KISZ-alapszervezet ‘tagjai teljesítik az Ifjúság a szocializmusért mozgalom célkitűzéseit, szorgalmasan tanulnak, részt vesznek a kulturális munkában, six>rtolnak, a társadalmi munkavállalásuk is dicséretre méltó. Legfőbb feladatuknak természetesen a tanulást tekintik. A KISZ-szervezet tagjai megtárgyalták a tanulás elősegítéséinek módját és javaslatukra tanulópárokat szerveztek az iskolában. Ez a módszer bevált és a gyengébb tanulók is gyorsan megjavították tanulmányi eredményeiket. Különösen szembetűnő eredményt ért el Jánka Katalin, Nagy Vera. Csorba Éva és Kiss Árpád. A tanulópárok megszervezése óta az osztály ■4 faion ízléstelen, rifcftő- sszfaű tájkép. Baljós alakú, vérvörös sziklák, tenger, naplemente, Egy ábrándos tekintetű leány felsóhajt: — de szép!.. Mibe a másik tudós arccal leinti: “ ugyan te! Hiszen ez giccs! Hanem gyere csak a másik szobába, ott mutatok néked sokkal szebbet Máris szalad, megáll egy-egy kép előtt, magyaráz: — nézd, milyen finom színek, hangulatos, szép tájak... így ment ez napról napra a Kecskeméti Katona József Múzeumban, ahol érdekes kiállítás «altatta be a giccs eredetét, legkirívóbb képviselőit, készítésének módját és ezzel ellentétesen fiatal festőink néhány ügyes alkotását. Nem a festőművészet nagyjainak remekeit! A bemutatott képek nem tartoztak a legkiemelkedőbb mesterművek közé, de így megszüntették azt a téves nézetet, hogy a giccs ellentéte a remekműnek. A remekmű ritka, kivételes jelenség. A giccs ellentéte pedig általában s művészet, kimagasló csúcsok nélkül. A színek, a formák, az arányok ábrázolásbeli sajátosságai egyéni, festői látásmódokat tükröznek. Azt, hogy áz a festő felfedezett valami nagyszerűt, amit a maga módján közölni szeretne a világgal, az emberekkel.., A szépség igénye ott él mindenkiben. Közeli és távoli hatások, élmények és emlékek legtöbbször akkor válnak tudatossá, ha könyvben, dalban vagy festményben felismerhetők, újra átólhetők. Messzi gyermekkorra emlékeztető virágzó fák, az örökké elérhetetlen szépség illúziója egy nevető női arcon — megannyi háló, melyen a gyanútlan vásárló fennakad. Pár száz forinttal könnyebb, egy értéktelen képpel, olcsó, hamis élmény- nyel lesz ily módom „gazdagabb” a hozzá nem értő vevő. As emberek vonzódnak a nagy és szép érzésekhez, a szerelem, barátság, hűség eszményeihez, A giccs visszaél ezzel és olcsón kiárusítja őket. Nem az érzelmekre, hanem az érzelgősségre fektetve a főhangsúlyt. A festmények — általában a képzőművészet — értékelésének területe még eléggé szűk és elhatárolt, éppen ezért még mindig kedvelt a giccsek torz, hamis Világa. A XIX. század polgártársadalma, képmutató sznobizmussá iüllesztette az őszinte tanulmányi eredménye egy egész értékkel emelkedett. Szépek a KISZ-alapszervezet kulturális teljesítményei is. A József Attila olvasómozgalomban a- III. B) osztálynak több mint 40 százaléka vett részt. Az iskoláiban megrendezett kulturális szemle bemutatóián az osztály 32 tanulója lépett fel. Említésre méltó, hogy Fagyejev: Ifjú gárda című regényének színpadra írt egyik részletét az osztály tanulói eredetiben, orosz nyelven adták elő. Meghonosították a csoportos mozi- és színházlátogatást. Az idei tanévben eddig 10 filmet tekintettek meg közösen és nyolc alkalommal voltak együttesen színházban a KlSZ-alap- szervezet tagjai. A gimnázium legjobb kosárlabdázói is ebből a KlSZ-szer- vezetből kerülnek ki. Jó eredménnyel szerepelnek az osztály fiataljai — Szabó Irén. Bencze Ilona, Csibrány Valéria és Nagy Etelka — a különböző atlétikai versenyeken is. Nem lehet büszkeség nélkül említeni azt sem. hogy több fiatal egy magára hagyott öreg nénit segít rendszeresen. A KISZ-isták minden héten felkeérzéseket, hazug illúziókat népszerűsített, melynek romboló hatását mind a maá napig érezzük. A kiállítás nagy lépést jelentett — előre!... Közel ötezren nézték meg és vonták le belőle a megfelelő, hasznos tanulságot. Csoportok vitatkoztak, szálltak síkra egy népszerű giccsfigura védelmében és ismerték be tévedésüket fiatal festőink képei láttán. A közízlés irányítása, nevelése napjaink legfontosabb feladatainak egyike A kiállítás iránti nagyarányú érdeklődés, a megjegyzések, párbeszédek azt mulatták: — hasznos dolog volt megrendezni a giccskiáJlítást, mert előbbrevitt az ízlésfejlődés 83i Ez sok tekintetben ugyan jó, mert könnyen élkotyog dolgokat, de veszélyes is, hiszen pontosan felelőtlensége miatt nem lehet rá építeni. Azaz, alkalmi híreket lehet tőle szerezni, de beszervezni s vele dolgozni nem lehet... Különben sem szívlelik egymást Ti-tivel túlságosan... De hát akkor ki lehet?... Komolyabb, hajlíthatatlanabb embernek kell lennie... De ki az? Az orvos? Ti-tit tulajdonképpen ő hozta az erődbe. És a lány lényegéiben csak az orvossal beszél, csak tőle fogad él utasításokat. .. Nem... ö sem lehet. .. Az orvoskapitány tudja,- hogy gazember érdekeket szolgál, de azt zslványbecsülettel teszi... Hatalmas pénzt, mintegy negyvenezer frankot vág zsebre havonta, (ugyanakkor, amikor egy közlegény 180 frankot kap), s ezért igyekszik is megdolgozni, .. Nem, az elképzelhetetlen, hogy az orvos legyen. De hát akkor ki... vagy kik?... Ti-ti mintha a fiúba látott volna. Odament hozzá, megfogta kezét és halkan mondta: — Ne gondolkozz ezen Mihály. Te katona vagy, tudod mit jelent a parancs! Amint utasítást kapok rá, azonnal közresik az idős asszonyt, ki talyi- rftják a lakását és elvégzik a heti bevásárlásait. A KISZ- alapszervezet fiataliai eddig több mint 20 óra társadalmi munkát végeztek az iskolai sportpálya építésénél. • örömmel hallgattuk Bóka József tájékoztatóját, amely azt tükrözi, hogy a XII. Bv osztály KISZ-istái becsülettel teljesítik kötelességüket, méltóak a kommunista névre. Gyár math? László k ünnepi Könyvhét könyvei Fodor József: EMBERSÉG TANÚJA A kötet a költő elmúlt két esztendő alatt írt verseit gyűjti egybe. Fodor a nagy humanista eszméknek, a szabadságnak, a békének, az Ifjúság győzelmének, a népek testvériségének énekese. A rajongás hangján szól korunk nagy eseményéről — konstruktív indulata és erkölcsi szenvedélyessége nagyszerű példaként állhat a fiatal költő- és olvasónemzedék előtt. Galambos Lajos: ISTEN ŐSZI CSILLAGA A történet 1947 első felében játszódik, de mondanivalója a mának szól. A József Attila-díjas író regényének tárgya egy kubikosokból alakult rizstermelő szövetkezet nér hány hónapos küzdelme, a kora tavasztól, a megalakulástól az aratásig. A történet középpontjában egy fiatal agrármérnök, kubikosfiúból lett értelmiségi áll, aki félig véletlenül működik közre a szövetkezet megalakulásában. A regény az Ő drámája, ide-oda . csapódása, két,, kezdetben egyenlő erejű pólus közöttEgyik oldalon a. kubikosok, á szövetkezet, a párt, a másikon a városka „úri társasága”, s egy jó állás, meg egy gazdag házasság kilátása. Roppant feszült, nagysodrású ez ä dráma. Nagyerejű képekben, törfiőr jelentekben pereg a szőr vetkezet harca a mostoha körülményekkel, s a mérnök harca önmagával, sorsával. Galabárdi Zoltán: Átkozottak Egy törvénytelen származású púpos kisgyerek életsorsa. A történet az 1920-as években játszódik, színhelye egy kis dunán-. túli falu. Híz a sötétbe ragadt világ megfojt mindenkit, aki tehetségesebb, de védtelenebb, gyengébb a töbieknél. Km veled, kitől kapom értesüléseimet. — Rendben van, Ti-tikém. Mindenesetre így is nagyon jó tudni, hogy van az erődben segítőtárs. Ide figyelj! Egy fél órán belül összeállítom a „szeny- nyest”. Akkor ki tudod még vinni? — Kiviszem feltétlenül. Gazsó magára vette bő fehér köpenyét és a raktárkulcsot. Ti- ti pedig visszavitte az edényeket a konyhába: Mintegy fél óra múlva a lány kisietett a kapun. Az egyik őr megkérdezte. — Ne segítsek, kislány? TVti megvetően nézett rá. A másik őr nevetett. — Ugyan, hagyd, ez ugyan nem szól hozzád, ha egy napig könyörögsz neki, akkor sem. Egyébként én is szívesen, segítenék. Sőt elvinném Ót, magát, bátyustól együtt... A másik őr elgondolkozva nézett a lány után. — Te, mondd — szólt társához —, ennek ki szabad mennie? — Hát persze, te szamár — szólt nevetve a kérdezett., — Másfél év óta mindennap ki- és bejár. — És most, hogy életbelépnek az új rendszabályok? — Hát.. . őrá vonatkozólag nem kaptunk semmiféle utasíOszlanak már a hazug illúziók !.... utján. mzimiKür-mcZE -WWOLY ÚTKÖZBEN — Magyarul beszélő színes szovjet filiti —“ Mi sem egyszerűbb, mint összehasonlítani a filmet a regénnyel és megállapítani, mi az eltérés közöttük, mi lett. színesebb és meggyőzőbb, és mi lett halványabb, jelentéktelenebb. Az Útközben című filmnél nem lenne helyénvaló az ilven ösz- szehasonlítás. Ez a film bízvást tekinthető önálló alkotásnak, amelyet a regény motívumai alapján készítettek, s nem nevezhető egyszerűen a regény megfilmesítésének. Mindenekelőtt azért nem. mert a film fő problémája nem egyezik a regényével. A regény első fejezetében felvetődik- a kérdés: mit vitt el magával a halál, és mi az, ami megmarad örökké? Ennek a problémának a fényénél vizsgálja a mű a jellemeket. tetteket. A filmben ez a kérdés már eldöntött mi már a győzedelmeskedett lenini elv gyakorlati kérdéseit látiuk. Nem véletlen, hogy a film cselekménye nem 1953—54-ben játszódik. mint a regényé: az alkotók áthelyezték a XX. kongresszus utáni időszakra. A kérdés itt már akörül bonyolódik, hogyan lehet a helyes elveket bevinni az életbe, hogyan lehet megszabadulni a megszokottá vált, régi munkastílustól, az elmúlt korszak visz- szaéléeeitől. amelyekkel a párt ötökre szakított de amelyek megélnek — elsősorban az emberek tudatában.A vásznon két erős akaratú ember találkozik. Ellentétes jellemű emberek. Az ő küzdelmük, Bahirjev győzelme áll a cselekmény tengelyében. És körülöttük él egy nagy üzem, a mindennapi, megváltozott élet ezernyi problémájával, konfliktusával. A filmben nem egyszerűen a pozitív és negatív jellemek összeütközését látiuk, hanem a jellemek analízisét is, ezért különös fontosságú a színészi játék elmélvültsége, Mihail Uljanov Bahirjev megszemélyesítője. Az általa megformált alak rokonszenvet ébreszt a nézőben, mert mentes mindéin póztól, emberien egyszerűi kétségtelenül az utóbbi idők egyik legsikerültebb színészi alakítása. Jelenetek sorát ragadhatjuk ki, amelyek híven tükrözik a film eszmei mondanivalóját, az alkotók szándékát Ilven elsősorban a pártaktíva ülése, amelynek hangulata, izzása ma- gávalragadó. Nem könnyű feladat egy ilyen nagy sikert aratott, sokak által olvasott regény után filmet készíteni. Nyikoläjeva és Szagalovics forgatókönyvírók és Vlagyimir Bászov rendező nehéz. de hálás feladatot oldott meg. tást. Tehát marad minden a régiben... — De... legalább a batyuját meg kellett volna nézni. A másik jóízűen felkacagott. — Csak nem gondolod, hogy légióst szöktet meg a batyuban? ... A másik elvörösödött és el- sonfordált a még mindig haho- tázó társától. * A tank csörgése lassult, aztán a hatalmas páncélkolosszus megállt. A szállítmány parancsnoka hamarosan kiugrott belőle, és a tank mellett várta meg, amíg a karaván felzárkózik. A tank után következő négy páncélkocsi már megállt, s a katonák, amint látták, hogy a parancsnok az úttesten áll, szintén kiszálltak a helyükről. Megállt már a húsz teherautó is, a sor végét pedig négy páncélkocsi zárta be. A karaván állt. A páncélkocsik parancsnokai odasiettek Courtie főhadnagyhoz, a karaván parancsnokához és kissé szorongva érdeklődtek. — Főhadnagy úr, miért álltunk meg? A főhadnagy nevetett. — Semmi, csupán cigarettaszünetet tartunk. A többiek megdöbbenve néztek rá. Courtie még jobb kedvre derült. — No, ml az? Miért vannak így megdöbbenve? Cigarettaszünetet tartunk, mi van ebben? — Cigarettázni, lőszeres kocsik mellett? — Eh, a lőszeres kocsik hátrább vannak. De mi az? Csak nem félnek? Vagy attól tartar nak, hogy miután kiszálltunk a kocsikból, lepuskáznak benün- ket? Egyik idősebb hadnagy halkan válaszolt. — Jobb lett volna megállás nélkül folytatni az utat. Csak akkor lehetünk nyugodtak, ha már átadtuk a szállítmányt __ — Ugyan. Az út jórészét már megtettük. Már csak 35 kilométer van hátra ... Lassan a végállomáson, Bá-Kánban leszünk, és sehol semmi. Még egy puskát sem kellett elsütnünk útközben ... Hogy milyen peches ember vagyok én!... Jóformán semmiben sincs részem... Lassan már egy fél éve vagyok itt, Távol-Keleten és még egyetlen kalandom sem akadt... Már nem tudok mit hazudni barátaimnak, akik állandóan várják leveleimet... Sehol egy kis csetepaté, ’ amerre én járok ... Mintha direkt kikerülnének a vietnamiak ... Eh! Cigarettát szedett elő, s rágyújtott. A többiek félé fordult, akik kelletlenül álltak körülötte. — Kérem, gyújtsanak rá önök is. Parancsoljanak. Néhányan vettek, mások hátrahúzódtak járműveikhez és az indulási parancsot várták. Courtie a rádióshoz fordult. — Jelentse colonel Simonnak, hogy végcélunk, azaz Bá-Kán előtt 35 kilométernyire vagyunk. Utunk zavarmentes volt, támadás sehol nem ért benünket. Az élelmiszert és lőszert mindenütt leadtuk, már csak a bá-kánl erőd tíz kocsi lő- és élelmiszere van nálunk. (Folytatjuk^
