Petőfi Népe, 1961. október (16. évfolyam, 232-257. szám)
1961-10-05 / 235. szám
I oldal 1961. október 5. csütórtSk UíiszázUtltttHntyolc cí'áctdás Hónapokig tartó előkészítő megbeszélések, szakemberek közreműködésével kidolgozott részlettervek alapján az érdekelt kulturális és társadalmi szervekkel való ismételt megvitatás után állította össze a kecskeméti városi pártbizottság és a tanács művelődési osztálya a város egyéves kulturális programját, mely legapróbb részletekig kidolgozva, tartalmazza azokat a konkrét tennivalókat, melyeket a város kulturális szervei, tömegszervezetei közösein fogadtak el az MSZMP művelődéspolitikai irányelveinek messzemenő figyelembevételével. A terv többek között nagy teret szentel az ismeretterjesztő tevékenység kiszélesítésének, feladatai részletesebb meghatározásának. Jellemző, hogy ebben az esztendőben erőteljesen megszaporodtak az alaposabb képzést, sokoldalúbb tájékoztatást nyújtó munkásakadémiák, hosszabb lélegzetű előadássorozatok, sőt több szövetkezetben termelőszöForradalmi témájú színdarab-gyűjtemény A közép-kínai Csjanszi tartományi könyvkiadó a harmincas években írt forradalmi témájú színdarab-gyűjteményt jelentetett meg. Ezek közül sokat a hely] lakosság élete kockáztatásával mentett meg a pusztulástól. minthogy a csangkajsekis- ták, ha csak tehették, elégették a forradalmi irodalom termékeit. Orosz nyelvi társalgási napok A megyei tanács v. b. művelődési osztálya és a Magyar- Szovjet Baráti Társaság megyei titkársága az általános iskolai orosz szakos pedagógusoknak havonta egy alkalommal a járási székhelyeken és néhány nagyobb községben társalgási napot rendez, hogy minél többen sajátítsák el a helyes kiejtést. A társalgási napokat a Szovjetunióban végzett ösztöndíjasok és kiváló orosz szakos pedagógusok vezetik; Tsévtdét — Bocsánat, gyógyszerész űr, de nem tetszett eltéveszteni a hajnövesztőszeres üveget valami mással? Különös vita A dániai Aarhusban egy középiskola udvarán szobrot akarnak felállítani és erre pályázatot hirdettek a dán szobrászok között. A pályázatot Erik Poulsen ismert dán szobrász nyerte meg, akinek szobra egy vaskos parasztasszonyt ábrázol, amint a földeken markot szed. Az újonnan épülő iskola építési bizottságának tagjai viszont tiltakoznak az ellen, hogy az iskola udvarán olyan nőalak álljon, akinek „legkiemelkedőbb rcsze« a széles hátsófele. Azt állítják, hogy a növendékek számára ez -nem megfelelő látvány-. vetkezeti akadémiát is szerveznek. A megyeszékhelyen természetesen igen alapos és sokoldalú támogatásra számíthatnak mind a szakemberek, mind a Tudományos Ismeretterejsztő Társaság részéről a művelődési szervek. Jóval könnyebb helyzetben vannak, mint a többi városaink, ennek megfelelően az ismeretterjesztés tervezeteiben a legszélesebb körű tematika kaphatott helyet. Mindenik társadalmi szerv, tömegszervezet részt vállalt saját területén a tudományos ismeret- terjesztés fejlesztésében. Az ifjúság között folyó felvilágosító munka kiszélesítése céljából 8 KISZ egész sor előadássorozatot, ifjúsági akadémiát indít. Külön akadémiai sorozat foglalkozik a villamosipar problémáival. Egy másik akadémián nyolc előadáson ismerkednek a fiatalok a művészeti élet kérdéseivel. Egy igen érdekesnek ígérkező előadássorozatnak a címe: Helyünk a világban. Ebben értelmiségiek, propagandisták részére helyet kaptak olyan témák, mint: A magyarság történelmi szerepe, Hazánk ipara, művészete, s Kapcsolataink a világ népeivel. Lesz az idén előadóképző tanfolyam, melynek előadásaira neves politikusokat, egyetemi és főiskolai tanárokat kémek fel. Népművelők, könyvtárosok, irodalmi és művészeti szakemberek részére előadások és viták formájában művészetpolitikai tanfolyamot indítanak. Megrendezik a nőtanács támogatásával a lányok, asszonyok művelődési körét, s több típusú pedagógiai előadássorozat teszi érdekessé a megyeszékhely nődolgozói számára a téli művelődési évadot. Minden nagyobb üzemben megnyitja kapuit a munkásakadémia. A konzervgyár mindkét telepén szerveznek akadémiai jellegű élelmiszeripari előadássorozatot. Emellett közlekedési, cípőgyártási, baromfifeldolgozó, kohászati, építő- és épüietlaka- tosipari, vendéglátóipari és kereskedelmi akadémia is várja a hallgatókat. Több termelőszövetkezetben kerül sor termelőszövetkezeti akadémia megindítására. A II. Rákóczi Ferenc, a Törekvés, a Mathiász János és az Űj Tavasz Termelőszövetkezet 4. A történelem kerekei csikorogva döcögnek. Én, ameny- nyire csak tőlem telik, figyelem az embereket, az emberi sorsokat. Tudjátok, mit fedeztem fel? Akik hozzánőnek, hozzáragadnak a perceikhez, azok ide-oda hánykolódnak. Válogatás nélkül mindenbe bele akarnak kapaszkodni, s a végén üres marad a markuk. Az idő aztán eljár felettük, s egyszer csak megvénülnek, de nem tudnak számot adni arról, tulajdonképpen mit is végezték életükben! Igen, üres marad az életük mindazoknak. akik együtt hánykolódnak a háborgó idővel! Én mást tanácsolok nektek. Azt. hogy ragadjatok meg egyvalamit az életben, de azt jól, szívósan és elkötelezve, aztán szenteljétek magatokat ennek a választott hivatásnak. Háború van, valahogyan minden, de minden kisiklott, lázban vergődik a világ, s aki belevegyül ebbe a szörnyű fogatagba, együtt ég el oktalanul és értelmetlenül a rohanó hétköznapokkal. Én a magam példájára szeretnék hivatkozni előttetek. Tudjátok hogy nyelvész vagyok, abban találom mes életem értelmét. dolgozói összesen 42 előadást hallanak különböző közérdekű problémákról, elsősorban mező- gazdasági jellegű tematikával. Együttesen mintegy 70 féle előadássorozatot, rendezvényt szervez az év folyamán, elsősorban a téli idényben a városi művelődési otthon, 96 előadást vállalt a TIT, 37-et a Szakszervezetek Művelődési Otthona, a többi szervek pedig közel 70-et. Mi sem mutatja jobban, az ismeretterjesztés széleskörű kibontakozását, mint az a körülmény, hogy a megyeszékhely üzemeiben 130 munkásakadémiai, 159 egyéb szervezeti formában tartott előadást kötöttek le. Az elmúlt esztendőben mindössze 380 ismeretterjesztő előadás megszervezésére került sor. Az idén összesen 778 ismeret- terjesztő rendezvényt vettek tervbe, s a jelek szerint, az előkészületek alapján ítélve ennél valamivel több előadással zárják majd az ismeretterjesztő idényt. Az újszerű módszerek alkalmazása tekintetében is előrehaladást mutat a most induló évad. Olyan sajátos ismeretterjesztő formák is otthonra lelnek művelődési intézményeinkben, üzemeinkben, klubjainkban, így a kíváncsiak klubja, a filmbarátok köre, az érdekes találkozások klubja, kísérleti előadások a cigányok lakta településeken, a szónokiskola stb. A sokszínű, értékes mondanivalót tartalmazó tématerv végrehajtása nagy erőfeszítéseket kíván. Arra van szükség, hogy a tervek elkészítésénél tapasztalt egység, a különböző kulturális feladatokat is végző társadalmi szervek, tömegszervezetek között a végrehajtás szakaszában még tovább erősödjék. Az illetékes kulturális vezetőszervek menet közben többször is egyeztessék össze munkájuk eredményeit, az előrehaladás ütemét. Gondoljanak arra, hogy a legjobb tervek mellett is felmerülnek olyan kívánságok, tennivalók, melyeket az örökké változó élet néha meglepően rövid idő alatt vet felszínre, s amelyeknek a megválaszolására, gyors elhatározó képességre, egységes, kulturális szemlélet kialakítására, rugalmasságra van szükség. derűjét, éltető elemeit. Ezzel korántsem azt mondom nektek, hogy legyetek nyelvészek. Nem! Csak azt, hogy válasszatok ki magatoknak valamit, ami teljesen betölti az érdeklődésieket, és szenteljétek magatokat annak! Az osztály feszülten figyelt, Fodor Géza szenvedélytől fűtötten beszélt. Ügy hangzott ez a fejtegetés, mint egy ars poetica, mint egy hitvallás. S any- nyi szenvedély tüzelt ebben a hitvallásban, hogy mély nyomokat perzselt a zsenge gyermeki lelkekbe. Jó néhány diák nem is értette hirtelen a szavak értelmét, de annál világosabban kelt életre előtte Fodor tanár úr példája, s a szeretett alak körül lassan kirajzolódott valamiféle eltökéltség: igen, én is ilyen akarok lenni, én is választok magamnak egy hivatást és annak szentelem magamat mindenestül! Az osztályfőnöki óra véget ért, Fodor Géza a tanáriban magára kapta felöltőjét, és hazafelé indult. Útközben még egyszer átgondolta ezt a beszélgetést az osztállyal. Igen, látta, hogy mindaz, amit mondott, hirdetett, megfogamzott a fiúkTANULÓ 1/ ét Jó barát igyekszik az "* egyik kiskunhalasi utcán. Egymásba karolnak és úgy lépegetnek a szeptemberi verőfényben. i— Hova iparkodtok, fiúk? — kérdezzük. Szinte egyszerre válaszolják. <— Ebédelni — és látszik rajtuk, hogy a délelőtti tanítás alatt megéheztek. No, de amint megpillantják a fényképezőgépet. mindjárt csökkentik az -iramot-. Tekintetük elárulja, hogy szeretnének a gép lencséje elé kerülni. Inkább lemondanak az ebédről, csak .,. Illedelmesen bemutatkoznak. Kolompár László és Kolompár László — hangzanak a nevek. Majd kiderül, hogy unokatestvérek. Mindketten a Cserepesi úti általános iskola második osztályába járnak. Közben azon törjük a fejünket, hogyan ismertessük meg olvasóinkkal az azonos nevű két legényt »Nevezzük talán a rövidebb hajú és alacsonyabb termetű fiút Kolompár I-nek. a másikat Kolompár II-nek«. hiszen tulajdonképpen így szólítják őket az iskolában is. Kolompár I. elmeséli, heten vannak testvérek. Ö. ha minden jól megy és bizonyítványában mind több ötös gömbölyö- dik, orvos szeretne lenni. A ban. Elhatározta, hogy gyakran visszatér erre a témára, s ehhez a gondolathoz alakítja tanítványai jellemét. Szentül meg volt győződve arról, hogy ha ezen az úton indítja el a fiúkat, sok fenyegető tragédiától óvja meg őket. Még akkor is mélyen elmerült gondolataiban, amikor benyitott az Arany János utcai kőházba. Megcsókolta édesanyját, s meglepetve látta, hogy ő is épp most érkezett haza. — Az üzletben voltam, fiacskám. Apádnak dolga volt, fél délelőtt kint járt a városban. Alig hogy ezt kimondta, betoppant az öreg Fodor. Géza őt is köszöntötte, és vidáman dörzsölte a tenyerét: — Nos, ebédelünk, mama? Tulajdonképpen nem vagyok éhes, de hadd essünk túl rajta, mert jai. rengeteg dolgom van! •— Biztosan terítve van. Mindjárt utána nézek. Az ám. fiam, ez a csomag ma reggel érkezett, a postás hozta. — Nagyszerű! — kiáltott fel Géza, amint a csomagot szem- ügyre vette. — Az új nyelvkönyvek Pestről. No, fuccs a mai programnak. Ezeket fogom átböngészni. Sápadt vagy papa, csak nem vagy beteg? Az öreg Fodor összerezzent: — Nem fiam, dehogy. Az ebédlőben asztalhoz ült a család. Margit, a mindenes, szótlanul tálalt. Géza jókedvűen látott hozzá a leveshez. — Ügy látom, valami nagv öröm ért, fiam — jegyezte meg halkan a kereskedő. CSALÁD kővetkező pillanatban már megbánja a határozott ígérettételt és azon nyomban módosít: inkább rendőr. Gyermekeknél még megbocsátható a határozatlanság. Ferkó bátyja nevének említésekor különös büszkeség tölti el. Testvérei közül ő a legidősebb, most töltötte be a 14. évet — Hányadik osztályba Mr * bátyád? — érdeklődünk. — Másodikba — válaszolja. — Gimnáziumba? — Általános iskolába. Ferkő nagyon restellte, hogy én már ismerem a betűket a nevemet is le tudom írni, ő meg nem. Velem együtt kezdte az első osztályt és év végén kitűnő lett a bizonyítványa. Délutánonként pedig egyik kötélgyártónál dolgozik. Kolompár Feri 13 éve« korában döbbent rá arra, hogy tudás nélkül nem viheti sokra az életben. A nála jóval kisebbek közé beült az iskolapadba és ma már nemcsak a nevét tudja leírni. ft Kolompár-fiúk még gye- n rekek. Nem is sejtik, hogy a tudáshoz, a műveltséghez vezető úton mindig fogja a kezüket a szocializmust építő társadalom. — Igen, boldog vagyok, papa. Képzeld, ma osztályfőnöki órán arról beszéltem a gyerekeknek, hogy mindegyik válasszon ki magának egy hivatást, és aztán minden figyelmével, minden igyekezetével szentelje magát annak. És megfigyeltem, hogy ez a gondolat gyökeret vert bennük. Igen, meggyőztem őket! — Ügy gondolod, fiam, hogy valahogyan... amint te foglalkozol a filológiával...? Igen. Az öreg Fodor szórakozottan forgatta a kanalát. Kisvártatva tétován megszólalt: — Pedig én azt mondom neked, fiam, hogy jobb lenne, ha a tanítványaid a való életre készülnének inkább. Fodor Géza fölényesen elmosolyodott. — Hogy érted ezt, papa? — Ügy, hogy az életben nemcsak filológia, és nemcsak történelem, és nemcsak vegytan, meg ilyesmi van, hanem még sok minden más, édes fiam. — Igaz, bocsáss meg, papa; van kereskedelem, üzlet, hajsza. .. — Csak ne gúnyolódj, fiam! rpbbant ki az indulat Fodor Aurélból. — Tudom, hogy te kicsire nézed az én mesterségemet, meg azt a hajszát, ami ezzel jár. Mindegy, te légy csak tudós ember. De akármilyen hivatásnak szenteli magát az ember; nem teheti meg, hogy fity- tyet hány az életre, a körülötte kavargó világra. (Folytatása következik.) Bieliczky Sándor R 4 Uettemtö írta: jfCODRlGUEI
