Petőfi Népe, 1959. március (4. évfolyam, 51-75. szám)

1959-03-08 / 57. szám

1959. március 8, vasárnap 5. oldal Ez is pártmunka PÁRTTAGSÁGUNK marxis­ba—leninista ismereteinek gaz­dagításában, műveltségének gyarapításában, kulturális szín­vonalának növelésében igen nagy szerepe van a népszerűén megírt, magyaros nyelvezetű, a széles tömegek számára köny- nyen érthető, a napi politikai, ideológiai kérdésekre rendsze­resen választ adó pártfolyóira­toknak, a Pártéletnek, Társa­dalmi Szemlének, Belpolitikai Szemlének, Nemzetközi Szem­lének, A béke és a szocializmus kérdései című lapnak, valamint; a Szovjet Híradónak. Ezeknek a folyóiratoknak ter­jesztését, árusítását és előfi­zetésének szervezését ez ev ele­je óta fizetéses alkalmazottak helyett a párt-alapszervezetek Végzik. A jutalékos terjesztők ugyanis mindenek előtt pénz- szerzési forrásnak tekintették megbízatásukat és nem gondos­kodtak arról, hogy ezek a folyó­iratok elsősorban azokhoz ke­rüljenek, akik számára Íródtak. Még az ügynökök tevékenysége idején olyan kirívó visszássá­gok is előfordultak, hogy a pártmunka elvi és gyakorlati kérdéseivel foglalkozó A béke és a szocializmus kérdései cí­mű tudományos folyóiratot ké­peslapként propagálták a Kis­kunhalasi Sernevál dolgozóinak. AMIÓTA a pártszervezetek foglalkoznak a folyóiratok ter­jesztésével, ilyen hibák nem fordulnak elő. Számos pártszer­vezet vezetősége felismerte a pártkiadványok hasznosságát és rendszeres tanulmányozásuk ér­dekében megszervezte azok elő­fizetését. A Zománcipari Művek Kecskeméti Gyáregységében az­előtt havonta' összesen 15—20 darab Pártéletet vásároltak a dolgozók. Jelenleg csupán a párttagok 31-et fizetnek elő. Az üzemi pártszervezet vezetősége a pártfolyóiratok előfizetésének szervezésével egy elvtársat bí­zott meg, aki társadalmi mun­kában látja el feladatát. Több pártszervezet rendsze­resen tájékoztatja a kommu­nistákat a párt-folyóiratok jel­legéről és legfontosabb írásai­ról. A Pártélet a pártmunkának szinte minden kérdésével fog­lalkozik. Ismerteti és megma­gyarázza a legfontosabb párt- határozatokat, megvilágítja az időszerű politikai és gazdasági kérdéseket, beszámol a párt­építő tevékenység, a tömegek közötti politikai munka, vala­mint a pártoktatás tapasztala­tairól. AZ IDEOLÓGIAI munka és az elméleti kérdések iránt ala­posabban érdeklődő párttagok a Társadalmi Szemlében, A bé­ke és a szocializmus kérdései című folyóiratban találnak ma­gas színvonalú elmélet cikke­ket. A tömegszervezetekben és államigazagtásban tevékenykedő párttagok és mindazok, akik a nemzetközi helyzet eseményeit, azok mozgató rugóit mélyre­hatóbban meg akarják ismerni, a Belpolitikai Szemlében, a Szovjet Híradóban és a Nemzet­közi Szemlében találnak kér­déseikre megfelelő választ. Úgy véljük, ezen a helyen nem szükséges különösebben bi-: zonyítani, hogy azok az elv-; társak, .akik nem szervezik meg a pártkiadványok terjesztését | cs felhasználását, igen jelentős; segítségtől fosztják meg magú-; kát. Az élet számtalan példá-; val igazolja, hogy az az erőfe­szítés és idő, amit a pártfolyó-; iratok elhelyezésére és elolva-; sására fordítanak, nem vész; kárba, hanem sokszorosan gyű-: mölcsözik á pártmunka színvo-1 nalának növekedésében, haté-j konyságának és eredményeinek; gyarapodásában. EPPEN EZÉRT minden párt- szervezetnek állandó és nagyon fontos feladata, hogy figyelem­mel kísérje, ellenőrizze és szer­vezze a párt-folyóiratok tanul­mányozását, cikkeinek felhasz­nálását. Helyes, ha a pártszer­vezetek vezetőségi ülésen vagy a kommunisták taggyűlésén fel­sőbb utasításra való várakozás nélkül is egy évben kétszer-há- romszor napirendre tűzik és megtárgyalják a pártirodalom felhasználásának helyzetét és meghatározzák a terjesztésével kapcsolatos tennivalókat. Nagy Józseí Hogyan látom én- Tíz kérdés egy ipariskola munkásfiatalságához A Munkaügyi Minisztérium 607. sz. Kecskeméti Helyiipari Iskolájának tanárai tíz kérdést állítottak össze, amelyekre az ipari tanuló lányoktól és fiúk­tól várták a választ. A válaszo­kat a tanulók osztályfőnöki órán dolgozták ki, s a dolgo­zat címe: »Hogyan látom én« — volt. Az összefoglaló érté­kelés számos érdekes következ­tetésre ad alkalmat. Irányítsuk a kulturális érdeklődést! Első kérdésként a következőt tettük fel: szeretem-e a jó könyveket, s melyik a kedvenc olvasmányom. Kitűnt a vála­szokból, hogy a leánytanulók többsége a romantikus, szerel­mes tárgyú könyveket kedveli, a fiúk viszont az izgalmas, ka­landos regényeket szeretik, de sokan közülük a műszaki szak­könyveket részesítik előnyben, s rögtön megállapítják: ezek ritkán hozzáférhetőek. Ilyen könyv például Tornai Zoltán »A gépkocsi« című könyve, vagy a motoros vizsgákhoz szükséges »Közlekedésrendé­szeti szabályok«, amelyeket ta­valy szinte aüg találhattunk a könyvesboltokban. Második kér­désünk az elsőhöz kapcsoló­dott: »Munkahelyemen van-e üzemi könyvtár és onnan hány könyvet olvastam?« A válaszok szerint a nagyobb üzemek ta­nulói ritkán veszik igénybe az üzemi könyvtárat, a könyveket inkább egymástól kérik köl­csön. Ez főleg a leányokra vo­natkozik, akiknek világnézetét szinte a szerelmes, limonádé­könyvek alakítják. A két első kérdés összesített következte­tése tehát az, hogy irányítot- tabban kell rávezetnünk tanuló- ifjúságunkat a ma már való­ban megtalálható komoly és teljes szellemi kielégülést nyúj­tó könyvek olvasására. Harmadik kérdésünk az isko­lai rendezvényekre, a színdara­bök látogatására vonatkozott. Itt megoszlanak a vélemények, de általában inkább a színhá­zat kedvelik. Külön kérdés vo­natkozott a »kedvenc« színda­rabra, amelyben kiderült, hogy az ipari tanulók ízlése inkább a könnyebb fajsúlyú és felszí­nes színdarabokat részesíti előnyben. Csupán egyetlen egy tanuló írta, hogy ő látott »ha­ladó szellemű prózát«. Ugyan­akkor az is kiderült, hogy töb­ben vannak az iskolában, akik még soha életükben nem vol­tak színházban. A kedvelt fil­mekre vonatkozó kérdés is a könnyű, kalandos, szerelmes, vidám filmek javára billentette a mérleget, míg a hatodik kér­dés már érdekesebb, és az if­júság nevelhetőségét és jó irá­nyú érdeklődését bizonyító kö­vetkeztetésekhez vezet. A mun­kahelyi fürdő vagy zuhany használatára vonatkozólag a legtöbben azt írták, hogy a leg­nagyobb örömmel s igen gyak­ran veszik igénybe. Big-Bill, vagy a mester? Munkásifjúságunk egészséges életérzésére mutat a példakép­re vonatkozó kérdésre adott vá­lasz. A legtöbb tanuló példa­képe az üzemi felettese, aki jól érti szakmáját és becsüle­tes ember. Sok gyerek példa­képül szüleit írta dolgozatába. Olyan tanuló nem akadt, aki­nek példaképe regény-, vagy filmhős lett volna. Ugyanilyen egészséges vélemények tükrö­ződnek az üzemi lopásokról fel­tett kérdésekre adott válaszok­ból. A tanulók zöme elítéli az üzemi lopásokat, csupán egyet­len tanuló akadt, aki a lopást részben megérti és azzal indo­kolja, hogy csak az lop, aki keveset keres. Utolsó kérdé­sünk az iszákosságra vonatko­zott, s a részegesség teljes el­utasításával találkozott. Van, akinek az édesapja is alkoho­lista volt, s mint az ilyen gye­rekek írják, csak akkor kö­szöntött béke ff családra, ami­kor édesanyjuk elvált részeges apjuktól. Szomorú, hogy a csa­lád élete csak ezen az úton terelődik békésebb mederbe, s ez is szükségessé tenné az al­koholizmus elleni következetes társadalmi küzdelmet. Összhang a nevelésben Végső következtetésként te­hát levonhatjuk: munkásíiatai- ságunk életszemlélete egészsé­ges irányban fejlődik, s bár veszélj^iket rejt magában a könnyű műfajú művészet ked­velése, a társadalmi nevelés és a jó környezet hatása mégis megsemmisíti ezek esetleges romboló hatását. Éppen ezért most már arra kell töreked­nünk, hogy e veszélyeket is el­hárítsuk munkásifjúságunk ne­velése elől, s megkedvel tess ük velük a komolyabb, művészi könyveket, színdarabokat, fil­meket. Sokkal könnyebb és lé­nyegesen eredményesebb is lenne ez irányban a pedagógus munkája, ha valamennyi ne­velő: a szülő, az üzemi mű­szaki emberek, s az ipariskolai tanárok pedagógiai munkája összhangban állna egymással. Ez az összhang azonban — mint a kulturális érdeklődésre vonatkozó válaszok mutatják — még nem teljes, s ezt az össz­hangot a mi iskolatípusunkban nem is lehet megteremteni, hi­szen nálunk a tanulók csak heti egy-két délelőttöt töltenek. Ezért munkásfiatalságunk ne­velésére a KISZ-ben, a munka­helyen, a családban sokkal na­gyobb gondot kell fordítani a jövőben. Kovács Gergely, a Kecskeméti 607. sz. Ipari Tanuló Iskola tanára — Megkezdte a sportpályái lelátó és öltöző építését a tom­pái községi tanács — jelentette községi tudósítónk. Az új léte­sítményeket 48 ezer forintért építik feh 'Jőajnal : . { TIETElMl IRIEIHIIVA A nagy bajuszos iskola- szolga zord arculatától nagyon féltünk mi ködösfejű I. és II. osztályos zsivajgó diákpalán­ták, akik az áldott jószívű, de szigorúságot mutató Juhász bá­csiban a büntető szellemek meg­testesülését láttuk. Minden tíz­percben ő állt bosszúálló vég­zetként az udvaron hancúrozó lármás gyerekei között; nem azért, hogy ne rendetlenkedje­nek, hanem hogy egymásban kárt ne tehessenek. Neki is volt két fia: a Laci, hároméves, a kis Józsi még csak kettő, amikor én mint másodikos elemista megismertem őket. Ott botla­doztak a lépcső felső részén, az apjuk nem engedte közénk; mi is lett volna velük abban a for­ró gyermekförgetegben; amely­nek a lángoló élet egy óra alatti csendben felhalmozódott fölösle­gét tíz perc alatt ki kellett tom­bolnia. Dehogy is gondoltam én még akkor, hogy az a kis to­tyogó, Józsika névre figyelő em­berpalánta valamikor az én egyik legkedvesebb barátom lesz. De jött az első világhábo­rú, s a szenvedések eme rette­netes kohójában hamarosan egy­másra találtak a szeretet, jó­ság, megbecsülés rokon elemei, s nemcsak bajtársak voltunk, hanem ráadásul még sírig tartó jóbarátok lettünk. Nyílt, becsü­letes szívéért nagyon szerettem, hazugságon nem fogtam soha. Megkereste a pénzt, de el iá költötte azt. De nemcsak én szerettem őt, másoknak is kedves Juhász bá­csija volt. Majd az 1918-as őszi­rózsás forradalom idején a sze­gény iskolaszolga sokoldalú te­hetséggel megáldott fia sofőr­oktató tanfolyamot nyitott, s így — úgyszólván — az egész Kecskeméttel ismeretségbe ke­veredőt t. A történelem filmkockái szédületes iramban peregtek to­vább. A Tanácsköztársaság több értékes tagja között dr. Budai Dezső jogakadémiai tanár direk­tóriumi elnököt is ő képezte ki gépkocsivezetővé, aki azontúl már egyedül vezette Budapestre bádogpoloskának csúfolt, ütött- kopott, régi Ford kocsiját. Sze­retettel és örömmel tanította lelkes elvtársait, hiszen közülük való volt, a jogaiért, a nagyobb falat kenyérért, a keserves ro- botos élet szebbé, jobbá, elvisel­hetőbbé tételéért küzdő proleta­riátus nagy testének egyik érté­kes, hasznos porcikája. Szegény korán elhalt barátom nagyon szerette a motort, de a lovakat még talán annál is job­ban. Egyszercsak azt láttuk, hogy lovasított kubikosnak is felcsapott, s a sofőriskola mellé egy liliputi kordévállalatot ala­pított t * Én akkor (1920 tavaszán) po­litikai »piostituáltságom« virág­korát éltem, s minden nap ha­lálos pontossággal, reggel 8 óra­kor bemutattam jelentéktelensé­gemet a nagyhatalommá per- sent rendőrség megfelelő osz­tályán, igazolva előttük, hogy a belém rozsdásodott pára ez idő szerint még nem hagyta el por­hüvelyét, és holmi »pokolbeli« konspirációban nem buzgólko- dok. Egy ilyen rendőrségi fel­tekintő vizit után a városháza lépcsőin lefelé ballagásom al­kalmával az én Juhász Józsi egypajtásomba ütköztem, aki örömében össze-vissza ölelgetett, de úgy, hogy izmos karjai alatt hangos ropogással tiltakoztak a csontjaim. — De jó, hogy találkozunk pajtás — mondta lelkendezve —, most kijössz velem a lókór­házba. Tudod, vettem egy lovat, viszem az árát; aztán te mint íróember, jó ha látsz egyet- mást.., — Már engedj meg kér­lek — szóltam közbe —, de én ökör vagyok a lóhoz, iiven ügy­be nem tudom az eszem bele­adni. — Nem is kell, drága gyerö- köm — nevetett teleszájjal —, otthon van mér a ió, most csak az árát viszem. Kifizetjük, mu­tatok valamit, aztán Kimegyünk a kistanyámra, feleségem jó ebédet készít... no-no, csak ne tiltakozz, ott fogsz ebédelni és majd elbeszélgetünk... — s már nyalábolt és tuszkolt maga mel­lett a lépcsőn, hogy mentői előbb messzebb legyünk innen. Mikor a lókórház kapuján be­léptünk, egy folyosó felé terel­getett. Amikor a folyosón vol­tunk, kinyitott egy ajtót, s egy üres szoba ásítozott ránk, de mivel senki sem zavart bennün­ket, magyarázni kezdett: — Látod ezt a szobát? Nézd meg jól. — Mit nézzek rajta — hüle- deztem —, nincs itt semmi. Az­tán egy másik ajtót nyitott ki s felmutatott: — Ez meg a padlásfeljárat — mondta sokat sejtetőn, Mikor a kistanyán megebé­deltünk, azt indítványozta, hogy a vasúti pályatest túlsó oldalán levő bérelt, kicsinyke konyha­kertet nézzük mgg, nincs-e ott valami hiányosság. Megnéztük, majd a gyönyörű tavaszi napsü­tésben leheveredtünk a pálya füves oldalára. Akkor az én pajtásom a következőket •mon­dotta: — Esküdj meg mindenre, ami szent előtted, hogy amit most elmondok neked, senkinek se fogod felemlíteni; de ha mégis elmondanád, úgy az életeddel fizetnél ■ érte és veled együtt en­gem is megölnének. Mikor az­tán kellőképpen biztosítottam őt fogadott titoktartásomról, csak akkor folytatta tovább: — A megmaradt elv- társainkkal te még akkor börtönben ültél — mondta egy kavicsra meresztett múltbanéző szemmel —, sőt még jóval az­után is, amikor Barna Tibor rendőrkapitány ’ közvetítésével (úgy mint most) vettenji a ló­kórháztól egy lovat. Megnevezte az illető hadnagyot, aki ott kint az adás-vételt lebonyolítja. Azt a pasast kerestem, amikor be­nyitottam abba az üres szobába, amelyet az előbb megmutattam neked, de akkor nem volt üres. csak annak az öt, fal mellett ülő összekötözött ártatlan áldo­zatnak a szemgödrei voltak üre­sek, amelyeket gyilkosaik ro­hamkéssel már előre kiszurkál- tak. Berkest, Berényit és Lugo- sit felismertem, de a pillanat borzalmassága nem engedte vé­gignéznem őket alaposabban. Kínzójuk valahová kiszaladha­tott, s azért nem zárta be az ajtót, hogy mindjárt visszajön. Dolgom végeztével — mint a tettenért kutya — ész nélkül iszkoltam el a rémségek eme iszonyatos tanyájáról. Napok múlva tudtam meg füleléseim közben egy elszólásból, hogy a következő éjjelen mind az ötöt a lókórház padlásán akasztották fel... Szegény halott elvtársain, egy szomorú titkot én is megsúgha­tok neked, ami még csak most, negyven év után jött tudomá­somra, hogy az a másik kettő, % akit te a rémülettől nem ismer­tél fel: Villám István és Vince Lajos volt. Igaz, hogy ezt feles­leges volt elmondanom neked, mert az elíziumi mezőkön már bizonyára találkoztál velük. Bi­zonyosan meghánytátok-vetetté- tek a legbestiálisabb emberi al­jasságot, hogy martalócok ta­rákként tolták fel magukat s a legszörnyűbb kivégzésekkel fe­leltek az igazság jajkiáltásaira. De honnan is tudták volna ezek az átkozottul buta, mély lelki defektusban .szenvedő szörnyetegek, hogy egy világot lenyűgöző nagy eszmét a test meggyilkolásával megölni nem lehet, mert az mindeneken áttör a teljes diadalrajutásig. Hajnal József • t l

Next

/
Thumbnails
Contents