Petőfi Népe, 1958. április (3. évfolyam, 77-101. szám)
1958-04-03 / 79. szám
cÄ diaíO^lO.LÖ.. CL k&lle$lUíÍU£\ leglátogatottabb háza BIESZÉJLGETÉS BERECZKI I.Ä.SZI.0V.ÄJL, j <■ kecske ~néti láncaié* Mihály középiskola* fiú diákotthon igazgatójával A közelmúlt napokban felkerestem Bereczki László elvtársat, a kecskeméti Táncsics Mihály középiskolás fiú diákotthon igazgatóját. Amikor megmondtam, hogy’ miért jöttem, így válaszolt: — Örülök, hogy felkerestél. A diákotthonok nevelési problémáival úgyis keveset foglalkoztak ezidáig a lapok, most legalább módom nyílik arra, hogy kifejthessem véleményemet a munkánkkal kapcsolatban. — Mi a diákotthon feladata és célja? — kérdem. — Az iskola nevelő és oktató munkájának segítése. Az elmúlt években szociális intézménnyé degradáltak. Nem vették észre, hogy óriási nevelő eró az állandó közösség. Ez súlyos hiba volt. A nevelők elkedvetlenedtek, nem látták munkájuk értelmét. E hibás politikából kifolyólag a munkás- és paraszt származású gyerekek nem kapták meg a kellő politikai és világnézeti nevelést. Ennek hiánya megmutatkozott az ifjúság eszmei tisztázatlanságában, az ellenforradalom alatt. A NÉKOSZ megszüntetése szükséges volt, részben az iskolák államosítása, részben a tanügyi igazgatóság egyesítése és a szocialista embertípus kialakításának zavartalan biztosítása érdekében. Szervezetileg túlélte magát ez a forma. A NÉKOSZ megszüntetése után a diákotthoni nevelők nagy várakozással fogtak hozzá a NE- KOSZ hibáit kijavító, új diákotthoni mozgalom kialakításához. Megindult a fejlődés, de a pedagógiai dogmatizmus gátolta az egészséges kibontakozást. Ez megmutatkozott az ifjúság világnézeti nevelésében. Megszűnt a minisztériumban a diákotthoni ügyosztály, a tanácsoknál a diákotthoni előadói állás. Így aztán az ellenforradalomban kialakult ellenséges nézetek köny- nyen hatalmukba kerítették a politikailag ingatag ifjúság egy részét. ' — Miben látod jelenleg a diákotthon soron következő feladatát? — Első dolgunk, hogy megkeressük a világnézeti nevelésnek dogmatizmustúl mentes formáit. itt sok probléma vár még megoldásra. A szocialista nevelés nemcsak eszmei, erkölcsi tartalmában, hanem a nevelési folyamat megszervezésének módjában is elvileg különbözik a polgári neveléstől. A polgári nevelés egyes nevelők és egyes neveltek viszonya közé szorítja a nevelési folyamatot, s nem vesz tudomást a közösség nevelő hatásáról az egyénre. (Lásd: diákönkormányzat, tanácsrendszer.) Viszont az ifjúsági önkormányzat sem valami csodaszer, amely ösztönösen, spontán képes valami szocialista eszmeiséget kitermelni. Itt nem akármilyen közösség, hanem szocialista tudatosságon alapuló közösség létrehozására kell törekedni. Ez a soron következő legfontosabb feladat. önmagában az önkormányzati forma bármennyire is fontos alapelve a szocialista pedagógiának, szocialista tartalom nélkül akaratlanul is megtelítődik burzsoá tartalommal (avan- gardizmus, individualizmus stb.). — Gyakori az a hiba, amibe beleeshetünk, hogy nevelő munkánkban túlteng a szavakkal történő ráhatás, amely nincs harmonikus egységben az élettel. Mit mond erről Lenin elvtárs? »Mi nem hinnénk a tanításban, a nevelésben és műveltségben, ha csak az iskolára szorítkozna és el volna szakítva a viharzó élettől." Ezért nagyon fontos, hogy a diákok körében ismét kiszélesítsük és mozgalommá tegyük a falujárást, az ■ üzem- és tsz-latcgatsst. stb» ' amely a NÉKOSZ-nál egy ideig helyes mederben haladt. — Ezenkívül miben látod még a főbb feladatokat? — Szerintem az új kollégiumi típus feladata az legyen, hogy tudatosan kiegészítse, elmélyítse, több vonatkozásban céltudatosan előbbre is vigye az iskola oktató-nevelő munkáját. Megállapításomnak az a része, hogy a diákotthon feladata előbbre vinni és túlszárnyalni az iskola nevelő munkáját, nem jelenti az iskolai nevelő munka lebecsülését, csupán arról van szó, hogy a diákotthonok jellegüknél, lényegüknél, belső szervezeti felépítésüknél fogva (például a tanulók állandó együtt tartózkodása, együttélése) olyan lehetőségekkel rendelkeznek, amelyekkel a hazai vonatkozásban a mi iskoláink csak most ismerkednek. — A jövő az iskola-kollégiumok felé mutat, mert csak itt valósulhatnak meg következetesen a szocialista nevelés olyan alapelvei, mint a közösség állandó nevelő hatása, a tanulók személyiségének sokoldalú fejlesztése. Ezt a célt szolgálják a Szovjetunióban létesített új típusú nevelőintézmények, az úgynevezett bentlakásos iskolák. — Jelenleg milyen nevelés főném lyik a Táncsics diákotthonban? — Szocialista embert akarunk nevelni. Ez a nevelői munkánk alapja. A világnézeti nevelés választható el mereven a nevelés többi területétől. A világnézeti nevelés nemcsak kül- és belpolitikai nevelés, ennél több. A szocialista társas együttélés formáira tanítjuk a gyermekeket. (Például különböző előadássorozatok, stb.) A középiskolás diákotthonban tanuló munkás és paraszt származású fiatalokra nagy feladat vár, a szocialista értelmiség kialakításában. A kollégiumnak feladata, hogy előretolt hadállás legyen a szocialista nevelésért folyó harcban. Ennek meg kell mutatkozni a tanulásban, a közösségi életben, emberi magatartásban és példamutatásban. Például: 1957 tavaszán a diákotthon tagsága volt az első diák KlSZ-szerve- zet, amely a városban megalakult. A diákotthon tagjainak tanulmányi eredménye jobb, mint az iskoláké. Ha ezeket a célkitűzéseket sikeresen hajtjuk végre, akkor elérkezünk az új állomásig: a kollégiumi rendszer megteremtéséhez. Bieliczky- Sándor Érdemes vízgazdálkodási társulatot alakítani! Nemrégiben országos tanácskozás volt Budapesten a vízgazdálkodási társulatok ügyében s itt követendő példaként emlegették megyénket, ahol már két vízitársulat is működik: az Alpári Nyárigát Társulat és a Kí- gyósi Vízrendezési Társulat. Ezeken kívül több, kisebb- nagyobb társulat van szervezés alatt. . A társulatok feladataikat saját anyagi erőből — állami irányítás és támogatás mellett — végzik el. Munkájukkal — a paraszti tömegek összefogásával — hozzájárulnak a mezőgazda- sági termelés biztonságának fokozásához, a belterjes gazdálkodás kialakításához. A társulatok szervezése országszerte megkezdődött s megyénkben is folyik. Tájékoztatásul közöljük a vízgazdálkodási társulatok alakítására vonatkozó rendelet fontosabb pontjait. A rendelet lehetőséget nyújt ahhoz, hogy az érdekeltek, felismerve a társadalmi összefogás szervezett erejét — az önkéntesség és az önigazgatás biztosításával — vízitársulatokat alaSegítség £ Március közepén tájértekezletre gyűltek össze az Orgovány és Vidéke Körzeti Földművesszövetkezet központi irodájában. A Kecskeméti FJK elhatározta, hogy megvizsgálja annak az okát, hogy az Orgoványi Földművesszövetkezet —, ame.y megfelelő adottságokkal, de kis erővel rendelkezik — miért működik gyengén. Kéthetes vizsgálat vette kezdetét ezen az értekezleten. Meg- lepetcsszerű leltározás kezdődött, a földművesszövetkezet vagyonának mennyiségi és minőségi megállapítása. A megbízottak arcán lendület, munkakedv, segíteni akarás sugárzott. Még vasárnap is folyt a munka. Minden időt megragadtak, hogy minél kevesebb legyen a kiesés, rtevizorok, ellenőrök fáradságot nem ismerve dolgoztak, hogy olnKV. mp»cr+n1áliálr a? nkát az orgoványi földművesszövetkezeinek a földművesszövetkezet lemaradásának. Reméljük, hogy a vizsgálat meghozza az eredményt, kitudódnak azok a hiányosságok, amelyeken keresztül meg tudják tenni azokat az intézkedéseket, amelyek elősegítik a földművesszövetkezet jobb munkáját. Tóth Béla levelező Vaskorlátot kérünk! A fülöpszállási tanácstagi körzetem területén van a MÁV pályatestet keresztező Dunavölgyi csatorna hídja. A község lakóinak egytized része közelebb jut el az állomáshoz, ha a veszélyes hídon keresztül jár át. Éppen ezért ki is formálódott a töltés kőágya mellett egy gyalogút, amely a csatorna meredeken felfalazott partjainál kereszteződik. OTT TIBLÁBOLT a játékos kedvű gyerek a tiszakécskei kultúrotthon férfi öltözőjében. A lázas készülődés közben nekem fel sem tűnt személye, otthonos mozgása, ahogy jártkelt a szobában. Még akkor is arra gondoltam, hogy a kultúrház vezetőjének a fia, amikor az együttes vezetője rászólt: — Ne ro- hangásszál. Csukd be az ajtót... CSAK EGY pillanatra figyeltem oda, aztán ismét visszafordítottam a tekintetem a művészek készülődésére, hallgatva tréfálkozásaikat. A szemlélődés közben egyszercsak egy piros boy-öltözet- ben elém áll az előbb megfeddett gyerek. Puszta kíváncsiságból megkérdem a nevét. — Szilárd! Pista — szól határozottal!« (H műuészgperefy — Pista édesanyja is színésznő volt — veti közbe valaki. A szőke hajú elevenség a közbeszóló felé tekint, fejével bólint, s ezzel fejezi ki egyetértését. Szemeiből az értelem tüze sugárzik. A kezdeti elfogódottság után bátran beszélni kezd a kis művész. — A János vitézben játszottam először a kis parasztot... — Hány éves voltál? — vetem közbe. TÖRI KIS buksi fejét. Nagynehezen kiböki: három és fél — majd felsorolja művészi pályafutásának nagy állomásait: a Hófehérkében a Szende, a pillangó kisasszonyban a gyerek, az Olhclló- ban az utcai fiú, a Piroska és Farkasban az őzike szerepét. E FELSOROLÁS után kicsit kifújja magát, s ezután mint egy befutott művész folytatja nyilatkozatát életének nagy alakításairól, a Földindulás gyerekszerepéről. Üjjong- va mondja: Páger bácsi azt mondta, hogy máskor is csak velem játszik. Az öltözőben tartózkodó egyik zenekari tag egészíti ki Pistát, amikor elmondja, hogy Páger bácsi öt gyerek közül őt választotta, mivel csak őt tudta elképzelni fiának. ISMÉT Pista veszi vissza a szót: A Sybil- ben a boy-fiút játszom — s akaratlanul is öltözékére néz. — Hát mikor tanulsz, teszem fel váratlanul neki az újabb kérdési« Nem lepődik meg. Gyorsan és pontosan válaszol: — A Hosszú utcába, a III. osztályba járok, ötöseim és négyeseim vannak. Kettőkor hazajövök az iskolából, tanulok ötig, azután pedig indulunk tájra, — mondja el mindezt egyszuszra. NÉZEM ezt a kedves, bájos gyereket, aki amellett, hogy az iskolában is jól tanul, úgy ismeri a darabokat, a cselekményt, hogy ki és mi után következik, akár a rendező. Mikor elbúcsúztam Pistától, a mellette álló pajtása felé fordulva félhangosan ezt mondta: — Ma jól szerepelek, mert megnéz az újságíró bácsi is. És Pista valóban kitett magáért. Venesz A jó ismerősök felmennek a sínek közé és könnyen átjutnak a csatorna túlsó partjára. Sajnos, volt azonban már olyan eset — különösen a vidékiek közül — aki nem ismerte a járást, s az ösvényen végigmenve a csatornába esett. Arról nincs feljegyzés, hogy hány ember szerzett magának kellemetlen fürdőt, különösen este ezen az úton. Egy alkalommal, nem is olyan régen, éjszaka egy pénzügyőrt mentettek ki a csatorna sebesen folyó vizéből. A közelmúltban sajnos, két embert halásztak ki a folyóból, akik ott lelték a halálukat. Miután többnyire éjjel van ez a nem kívánt »fürdés«, a tanács a közelben levő villanyoszlopra villanyégőt szereltetett. Ez természetesen nem végleges megoldás. Itt csak vaskorlát (a fát elvitték) segíthet. Ezért arra kérem a MÁV illetékes vezetőit, a további balesetek elkerülése érdekében állíttasson fel a fülöpszállási Dunavölgyi csatorna bídjához egy vaskorlátot, mert a figyelmeztető tábla nem használ. Gudman Albert levelező láthassanak, vízrendezésre, vagy vízhasznosításra, esetleg mindkettőre együttesen. Vízrendezési társulat ott alakítható, ahol az állam (vízügyi igazgatóságok) által fenntartott befogadó csatornák, vagy vízfolyások megvannak. A társulatok feladata a káros belvizeket és csapadékvizeket helyi csatornákkal, árkokkal ezekbe a befogadókba bevezetni s mind az új, mind a régi csatornákat jókarban tartani, illetve rendbehozni. A társulat gondoskodik a rét, legelő lecsapolásáról is. Vízrendezési társulat alakítható továbbá a folyamok, folyók hullámterében nyárigátak építésére, fenntartására es ezeken kisebb árvizek elleni védelemre is. Alakítható társulás öntözéses gazdálkodás beállítására, halastó építésére, ivóvízellátásra, stb., ha ezek létesítésére, fenntartására az adottságok megvannak. A társulatok jó munkájukkal hozzájárulhatnak a párt mezőgazdasági politikájának gyakorlati megvalósításához. , Dr. Kozma Dezső szakaszmérnök A LAJOSMtZSEl kulturhaz gazdag programját és tegyük hozzá, jó munkáját, az egész • községben ismerik. Nemcsak a ‘fiatalok, hanem az idősebbek is :szívesen elmennek olykor-olykor : a kultúrházba, amely nemcsak : műsorában, rendezvényeiben :adja a legjobbat, hanem külsőségeiben is megfelel a kultúra követelményeinek. Egyszóval ez a leglátogatottabb hely a faluban. Fábián József, a kultúrház igazgatója, aki minden fórumot végig kilincselt, kért, követelt, alkudozott a kultúrház érdekében, a következőket meséli el a község kulturális fejlődéséről: — 1957-ben a helyi tanács segítségével sikerült megvalósítani azt a régi tervet, hogy rendbehozassuk kívülről a kultúrhá- zat. A külső tatarozási munkálatok már befejeződtek. Sok hivatalban jártam, de nem volt hiábavaló a sok kilincselés. Elértem, hogy a kultúrát kultúrált körülmények között élvezhetik a falu dolgozói. A TANÁCS még a tatarozás befejezése után is juttatott 8000 forintot a kultúrház javára. A pénzt megfelezték. Egyik részéből könyveket, a másik 4000 forintból a könyvtár felszerelését javították, illetve egészítették ki. A kultúrház vezetői a tanács segítsége mellett saját erejükre is támaszkodtak. Legutóbb 5000 forintért egy erősítő berendezést vásároltak. — A kultúrház vagyona — ts- mertet meg bennünket Fábián elvtárs az anyagi helyzettel — 40 000 forintra szaporodott 1958- ban. NEMCSAK anyagiakban erősödött meg a kultúrház, hanem megjavult a műsorok, a művészeti csoportok programja is. —* Március 15-ig, kivétel nélkül minden vasárnap volt valamilyen zenés, vagy elóadásos rendezvény. A hétköznapokat is kihasználják a falu különböző társadalmi szervei. A Gazdakör, a KISZ, a Hazafias Népfront és a többi szervek, minden napra »betáblázzák« a kultúrház termeit. A szakkörök munkájáról beszélve, el kell mondani, hogy már megalakultak, de végleges létszámuk és gyakorlati foglal- kozásuk most van kialakulóban. A legeredményesebben a képzőművészeti szakkör dolgozik. A 14 rajzolót G. Fekete Janos grafikus oktatja nagy szeretettel és igen kiváló eredménnyel. A TÜ&Bl művészeti csoport emlitésé’kél a KISZ-szervezet se- gitömunkájáról sem szabad elfeledkezni. A KISZ tánc-csoportnak 14 tagja van, de nagy reményekre jogosító az a lelkesedés a vezetőség részéről, amely azt kívánja, hogy bővüljön a tánccsoport. örvendetes jelenség, hogy a színjátszó csoport munkáját is elő kívánják segíteni. MIUTÁN néhány szót mondtunk a múltról és a jelen helyzetről, beszélnünk kell arról is, mit szándékozik a jövőben elvégezni a. kultúrház vezetősége? — A legfontosabb feladat — kezdi Fábián elvtárs — a K/SZ- szervezettel való szoros kapcsolat elmélyítése. Úgy gondolom, hogy Járomi Mihály, új KISZ- titkárral közösen jól elvégezzük a lcultúrházra és a KISZ-re váró kulturális feladatokat. Ami még probléma, az a kultúrház belső termeinek a rendbehozása. Ezt szeretnénk még ebben az évben befejezni. Gémes
