Bácskiskunmegyei Népújság, 1952. szeptember (7. évfolyam, 205-229. szám)
1952-09-02 / 205. szám
BÁCSKISKUNMEGYEI parasztliiüdöttscg a göböljárás* Petőfi tsz-ben. Dunapatajon kuiákok furakodtak a tgzps.be. — Hétfőtől—hétfőig, Imm AZ MDP BÁC§KISKUN9IEOY»]I PÁRTBIZOTTSÁGÁNAK LAPJA VII. évfolyam, 205. szám Ara SÍP lillér 1952. szeptember 2, kedd Az új iskolai év küszöb én Ma megyénk miudon iskolája olyan, mint a zengő méhkas, Kitárulnak az iskolák kapui, hogy faivaink, városa'nk jövő nemzedéke egy új iskolai éven át virágról: virágra szállva, gyűjtögessék, c-seppenként raktározzák a későbbi időkre, életük szeb bé és boldogabbá tétele érdekében nélkülözhetetlen széllé, mi nektárt, a tudományt. Megyénk községei, városai megfelelően készültek erre az alkalomra. Amerre járunk, mindenütt azt tapasztaljuk, hogy iskoláink tisztán, kita karitva várják az ifjú nemzedéket. Tanügyi kormányzatunk idejében gondoskodott arról, hogy a tanítás zavartalan menetének biztosításához elengedhetetlen kellékek, a szükséges szemléltető, kísérletezési eszközök, kellőszámú tankönyv, a szükséges írószer, minden iskola számára rendelkezésre álljon. Pedagógusaink is felkészültek arra, hogy ifjúságunk szellemi szükségleteit a jövő iskolai évben teljes mértékben ki tudják elégíteni. Nevelőink nagy százaléka a nyári szünidő nagy részét arra fordította, hogy a haladó pedagógiai tudomány újabb eredményeit magáévá téve, elméletileg tökéletesebben készüljön fel nagy munkájára. Tanyai tanítóink egy része a tanyai iskolák speciális igényeit szem előtt tartó Mjelnyikov xrÍód6zer elméletét tanulmányozták kalocsai tanfolyamunkon. Mindezek az előkészületek azt bizonyítják,' hogy már rmegtettük az első határozott (lépéseket az új tartalmú szó dialista oktató-nevelő munka kialakítása felé. Pedagógusaink nagy többsége alkotó módon keresi azokat az új módszereket, amelyeknek segítségével tökéletesebbé te•hetik munkájukat s amelyeknek Segítségével jobb eredményeket érnek el. Az e'mult esztendőt már a sok egészséges kezdeményezés jellemezte, Egymás után születtek meg az eredményes munkájú szakkörök, a különböző eljárások a mulasztás; a lemorzsolódás megszüntetésére, a tanulmányi színvonal emelésére, az iskolai hagyományok ápolására, a klerikális hatás ellensúlyozására, a tanulók iskolánkíviili foglalkoztatására, a tanítás színvonalasabbá, tökéletesebbé tételére- Ennek az új útnak a keresésében megyénk jónéhány pedagógusa tevékenyen vette ki részét. Ennek az új útnak megmutatásában megyénk területén élenjáró munkás volt az írásolvasás tanítása új módszerének kidolgozója; a Kossuthdíjas Magyar Ilona, a ,,kiváló tanár” kitüntetésben részesült Podmaniczky Béla és Sütő József, továbbá azok a növelők, akik az elmúlt tanév pedagógus napján anyagilag is mérhető elismerésben részesültek- Az ő további jó munkájúk serkenti kartársa. hik mindegyikét az előttünk álló feladatok sikeres megoldására. Pedagógusaink munkája mellett tanulóifjúságunk fejlődésével kapcsolatban is eredményeket könyvelhetünk el. Az általános iskolák tanulóit* különösen azokon a helyeken, ahol öntudatos, tettre ké,z csapatvezető vezetésével helyesen működő úttörő csapat van, a lelkes, öntudatos hazaszeretet, a párthoz és Rákosi elvtárshoz va;ó hűséges ragaszkodás. a Szovjetunió és Sztálin elvtárs iránti szeretet jellemzi. Az úttörő mozgalommal való szoros kapcsolat olyan közösséggé forraszt ja össze az osztály, az egész iskola tanulóifjúságát, amely alkalmas arra, hogy a nevelőmunka \íj módszerei segítségével, a nevelők iránvításával szocialista emberekké fejlődjenek. A középiskolák vonalán is megállapítható az, hogy tanulóifjúságunk a tanítási órákra jobban, rendszeresebben készült az előbbi, évekhez viszonyítva- A fegyelem térén is igen nagy javulás tapasztalható iskoláinkban. —Azokban az iskolákban, ahol az iskolai DISZ-szervezetek vezetői éberen őrködnek afölött, hogy a szervezet tagjai a szervezeti szabályzatban lefektetett kötelességüket maradéktalanul végrehajtsák, ott általánossá vált a helytállás és áldozatvállalás szelleme, Az eddigi eredményeink azonban ötéves tervünk megvalósulásának döntő évében, szocialista építésünk szempontjából nem elégségesek. Iskolai nevelésünk terén pár- I tunk útmutatásai nyomán el kell érnünk, hogy tanulóit'.)ú-1 ■tágunk teljes egésze tudatosan, szív veid élekkel vegyen részt a szocialista építés nagy munkájában. Ma már olyan feladatok megoldásához érkeztünk, amikor nem elégedhetünk meg tanulóifjúságunk szocialista öntudatának* magatartásának, fegyelmének mai állapotával. Oda kell hatnunk, hogy járhatóvá tegyük gondjainkra bízott gyermekeink számára azt az utat, amelyen haladva felnőtt korukban 'gaz hazafisággal, bátor helytállással, a proletár nemzetköziség teljes tudatával; . haza védelmére való A múlt héten újabb 400 család lépett termelőszövetkezetekbe megyénkben Az augusztus 21-től szeptember 1-ig terjedő héten megyénk területén újabb 400 dolgozó parasztcsalád lépett a termelőszövetkezeti gazdálkodás útjára. több mint 4000 hold termettel. Rohamosan fejlődnek termelőszövetkezeteink a bácsalmási járásban, ahol hét nap alatt 650 holddal több mint 100 családot vettek fel a termelőszövetkezetbe. Az utóbbi napokban a kunszentmiklósi járásban 72, a kiskunfélegyházi járásban 70 és a kecskeméti járásban 50 dolgozó paraszt cserélte fel kisparceiláját szocialista nagyüzemi gazdálkodással. Általában nagy eredményeket érnek el a termelőszövetkezetek fejlesztésében azok a dolgozó parasztok, akik látogatóban voltak a kunmártoni Zalka Màfé termelőszövetkezetben, vagy akik megyénk leg. jobb termelőszövetkezeteit Iá. fogatták meg, A kalocsai járásban a termelőszövetkezetek látogatásában vészt vett dolgozó parasztok már kivétel nélkül termelőszövetkezeti tagok, s minden községben nagyszámú dolgozó paraszt követte őket a szövetkezés útján. Már termelőszövetkezetbe lépett Szél drágszéli, Simon Ignác szakmar i, Szűcs Antal géderlaki és Boldizsár János uszódi dolgozó Moszkva. A kirovi Május 1“ gépgyárban verseny indult az SZK(b)P XIX. kongresszusa tiszteletére. A gyár nagyteljesítményű eme’ödarúkaj- gyárt. Tía darút már elküldött Kujbisevbe, Kahovkába é3 Turkméniába, a kommunizmus építkezéseihez. A sztálingrádi vízierömü építkezésénél e napokban a dolgozók ezrei tartanak sztahanovista műszakokat a pártkongresszus tiszteletére. A vízierömü építői pénteken ünnepi ülésen emlékeztek meg a paraszt. Mind a négyen a kiskunf elegy házi Dózsa torinelőszövetkezetnél voltak látogatáson és az ott tapasztaltak meggyőzték őket a szövetkezeti gazdálkodás előnyéről. Szűcs Antal elmondotta dolgozó paraszt társainak, hogy mostmár nem kétséges előtte: összefogva sokkal jobban boldogulhat a dolgozó parasztság, mint egyénileg. Szűcs Antal felvilágosítására pár nap alatt 30 dolgozó paraszt lépett be a géderlaki Úttörő tsz-be. Mint hivatalosan közük, a Német Demokratikus Köztársa, ság Népi Kamarája szeptember 5-én, pénteken délután teljes ülést tart, A Népi Kamara ezen az ü'ésen állást foglal a szovjet kormány ama javaslatá-A ,.Z;i Szocija'iszticsku Jugoszláviju” a jugoszláv forradalmi emigránsok Moszk* vában megjelenő lapja írja: A fasiszta Tlto-rendszer sztálingrádi vízierömü építéséről szóló minisztertanácsi határozat megjelenésének második évfordulójáról. Az építők megfogadták, hogy újabb munkasikerekkel köszöntik a XIX. pártkongresszust. A leningrádi gyávák és üzemek dolgozói is sztahanovista műszakokat tartanak a XIX. pártkongresszus tisztele. tere. A ,,Molotov“ acél- és dróthengermü hidhengerlő műhelyében valamennyi brigád vállalta, hogy csak kitűnő minőségű termékeket gyárt és határidő előtt teljesíti a har. madik negyedévi tervét. Úszódról Kovács János halholdas dolgozó paraszt Kun. mártó ni Zalka Máté termelőszövetkezetben volt látogatáson. Hazatérése után 30 családdal új termelőszövetkezetet szervezett a községben, mert meggyőződött róla, hogy a Zalka Máté tsz-ben a mostani kedvezőtlen időjárás melett is 23 mázsa ősziárpát és 13 mázsa búzát termeltek holdanként, » ugyanakkor az egyéni parasztok a 8—9 mázsás termést is ulig érték el. val kapcsolatban, hogy az ossz. német választások előfeltételei, nek kivizsgálására alakítsanak a Német Demokratikus Köztársaság és Nyugat-Németor. szág parlamenti képviselőiből álló bizottságot. népellenes politikája következtében teljesen lezütött a jugoszláv tudomány és a közoktatás. A Titobauda a költségvetés 77 százalékát háborús előkészületekre fordítja. Közoktatási; kulturális és tudományos célokra a költségvetésnek mindössze 0-7 százaléka jut. A jugoszláv tudományos tevékenység és az iskolai oktatás mai helyzetéről világos képet nyújt Matijevicsnek, a zágrábi egyetem természettudományi asszisztensének a ..Vjosnik” című titóista lapban megjelent cikke, amelyben megírja; hogy az egyetemeken nem folytatnak tudományos kutatási munkáitokat, mert semmiféle eszköz sem áll a kutatók rendelkezésére. Az állam gyakorlati munkákat egyáltalában nem támogatja. Az egyetemi hallgatók kénytelenek saját pénzükön megvásárol ni a gyakorlatokhoz szükséges eszközöket. A szovjet dolgozók újabb felajánlásai a XIX. pártkongresszus tiszteletére i Német Demokratikus Köztársaság Népi Kamarája pénteken foglal állást a szovjet kormány jegyzékével kapcsolatban A fasiszta fito-r end szer lezülleszti a tudományi Jugoszláviában harcos készséggel; külső és belső ellenségeink engesztelhetetlen gyűlöletével, szilárdan törjenek előre a pártunk által kitűzött cél, a szocializmus felé. Tanügyi kormányzatunk ennek elérése érdekében a Központi Vezetőség útmutatását követve a jövő évi iskolai munkánk súlyponti feladatául ifjúságunk politikai-erkölcsi nevelését: a hazafiságra, a helytállásra, a fegyelemre nevelést, a több. alaposabb tudást, mélyebb ismereteket nyújtó oktatást tette, hogy felnövő ifjúságunk megfelelhessen az előtte álló tudományos és technikai feladatoknak. Pedagógusaink pártunk irányításával ebben az iskolai évben is el fogják veszni a rájuk eső nevelői munkát. A nevelői munka eredménye azonban csak akkor fog teljes értékében kibontakozni, ha a nevelők munkáját dolgozó népünk minden tagja, szívveHélekkel támogatja- — Munkánk tökéletesebbé tétele érdekében, gyermekük jobb jövője biztosítására segítségül hívjuk a szülők áldozatos, segítő készségét, a tanácsok; a szülői munkaközösségek, az állandó bizottságok jóakaraté. tevékeny támogatását. Tegyék lehetővé, hogy tanulóifjúságunk minden tanítási napon, mindet] tanítási órán jelen lehessenek, hogy otthoni munkájuk csuk a tanulás- legyen. Figyeljék állandóan támogató szeretettel iskoláink munkájút. így egymás munkáját kiegészítve; egymás munkáját támogatva nevelésünk terén is elmondhatjuk az új iskolai év végén: ez jó munka, . rfinninka volt. TÓTH FERENC osztályvezető, Megyei Tanács oktatási osztályai