Bácskiskunmegyei Népújság, 1950. december (5. évfolyam, 198-222. szám)

1950-12-17 / 212. szám

\ A szeretnie! nevelik hären a lemorzsolódási ellen A film hatalmas a békéért folytatott harcban így beszélnek Kecskemét dolgozói a „Van hazájuk“ című szovjet filmről A hiányosságok ♦ felismerése tettekre serkent. Megtartottuk az első negyed, évi tanulmányi ellenőrző-érte. keletünket és a munka-érte­kezletet. A múltban ilyen érte. kezletek szervezésével nem tö­rődött senki. A nevelők nem ki. sérték figyelemmel a munkás­ság és szegényparasztság gyer­mekeinek előmenetelét. Ha nem tudtak, megbuktak, megismé­telték néhányszor az osztályt és a népiskola elvégzése előtt lemorzsolódtak. Ma a lemorzsolódóé kérdése lelkiismereti problémája lett minden népét, hazáját sze­rető pedagógusnak. A most lefolyó értekezleteken elénk tárultak a hiányosságok, hibák. Beszámoltak a kartár­sak osztályuk fegyelmi állapo­táról, tanulmányi színvonaláról. Önkritikájukban elmondták őszintén hibáikat. Iskolánk je­lenlegi állapotának mérlegelése után . kibontakozott előttünk a ránk váró feladatok tömege, melyeket meg kell oldanunk, hogy haladni tudjunk a fejlő­dés útján. Nézzük, mi a helyzet a szerem- lei általános iskolánál beiskolá­zási, tanulmányi színvonal, fe­gyelmi és lemorzsolódási szem­pontból. Az iskolai év elején a kül- és belterületen felkutat­tunk minden tanköteles ta­nulót, akik nem iratkoztak be időben és megérttettük a szü­lőkkel a tanulás jelentőségét. Munkánknak megvolt az ered­ménye: 100 százalékos beisko­lázás. Meggyőzésünkre egy túl- korú tanuló Is beiratkozott, aki azonban szeptember óta nem mutatkozik az Iskolában. A beiratkozott tanulók lét­száma: 222, ebből rendesen jár iskolába 214, 8 tanuló külön­böző okok miatt nem látogatja az iskolát és pedig egy túlkorú- ságra hivatkozva kimaradt, egy tanulót a faluban elkövetett • büntettek és iskolai fegyelmi vétségek elkövetése miatt tá­volítottunk el az iskolából. Két tanuló fertőző betegsége miatt mulaszt szeptember óta, két tanulónk pedig notórius mu­lasztó. A tanulók tanulmányi ered­ményei az első negyedév vé­gén: kitűnő 11, jeles 10, jó 53, közepes 87, elégséges 19, össze­sen átment 180. Egy-két tárgy­ból elégtelen 27 tanuló, 3 vagy több tárgyból kapott elégtelent 7 tanuló. Nem osztályozható 8. A tanulók összlétszámának 15.3 százaléka kapott elégtelen osz­tályzatot. Mit tesz a nevelőtestület a mulasztások megszüntetésé­ért? A kérdést állandóan napi­renden tartjuk. Az SzM tagjai­val karöltve családlátogatást fokozottabb mértékben vége­zünk a szükséges helyen. Mun­kánkban kérjük a helyi tanács segítségét is. Mit tesz a nevelőtestület a fegyelmetlonség megszünteté­séért? Fokozzuk a fegyelmet önmagunkban. Versenyre hív­tuk ki egymást a pontosság te­rén. Az osztályokban már csí­rájában elfojtunk minden fe. gyelmezetlenséget. Kollektiven lépünk fel a fegyelem ellen vé­tőkkel szemben. Mit tesz a ne­velőtestület a tanulmányi szín­vonal emelése érdekében ? A negyedévi osztályzásnál megle­hetősen szigorúan osztályoz­tunk, mert így tudjuk ránevelni tanulóinkat a komoly munká­ra. Ebben a munkában nem hagyjuk őket magukra, mint ahogy eddig sem hagytuk. Út­törő szakköri és korrepetáló munkát végzünk, aminek ered­ményei most kezdenek mutat­kozni. Sohasem érezzük any- r' ;rp. égetően szükségesnek a tanulószoba felállítását, mint most, amikor tisztán áll előt­tünk iskolánk tanulmányi szín. vonala. A tanulószobát ma nyitjuk meg azoknak a gyermekek­nek a számára, akik ottho­ni körülményeik miatt nem tudnak tanulni. Húsz ilyen tanuló kezdi el ma a nyugodt munkát iskolánk egyik termében a mi felváltott felügyeletünk és irányításunk mellett. Tanulóink szüld nagy örömmel fogadták a tanulószo­ba megnyitásának hírét. A fel­ügyeletbe bevonjuk később az SzM-et is. Hiszem, hogy félévre a nevelőtestület lelkes munká­ja nyomán leszorítjuk az elég- teleneseink számát 50 százalék, kai. Jó nevelőin un kát akkor tudunk végezni, ha ideo. lógiailag és szakmailag állan­dóan képezzük magunkat. Mit teszünk mi ezen a téren? Két nevelő elvégezte • a szakosító tanfolyamot és bekapcsolódott a kétéves egyéni továbbtanu­lásba. Valamennyien hospitá- lunk a bajai tapasztalatcsere, iskolában és résztveszünk a be­mutató-tanításokon. Sajtóérte. kezleteket tartunk, amelyen kö­zösen olvassuk a Kálcosi-pert is. Olvassuk a Köznevelést, Neve­lők Lapját, Szabad Népet, Béke és Szabadságot, az Elet és Tu­dományt, Csillagot, a Szovjet Kultúrát, az Anyag, és Adat­szolgáltatást, az UJ Világot. Ezekből merítünk magunknak erőt ahhoz, hogy minden körül­mények között megtaláljuk a helyes utat neveltjeink érdeké­ben és megtaláljuk helyünket az iskolánkivüli munkában anél­kül, hogy túlterhelnénk magún, kát. Hogyan viszonyuk a nevelő, testület az iskolánkivüli mun­kához? Eveleje óta valameny- nyien résztvetttlak a népnevelői munkában. A nevelőtestület két tagja tanácstag, 1 járási pót­tag. Pártunkban egy taggal és egy tagjelölttel vagyunk kép- viselve. Rajtunk keresztül a Párttal való kapcsolatunk a le­hető legjobb. Egy nevelő a párt- sajtó felelőse, egy nevelő a he­lyi békebizottság titkára. A kartáranök valamennyien tagjai az MNDSz-nek, minden kartárs belépett a most szervezés alatt álló Magyar-Szovjet Társaság­ba. Egy kartársnö látja el a népművelési ügyvezetői teendő­ket. A felsorolásból látszik, hogy mi, nevelők mindenütt ott va­A bajaszentistvání általános iskola tanulói lelkesedéssel ké­szülnek december 21.» Sztálin elvtárs 71. születésnapjának méltó megünneplésére. Vala­mennyien tudatában vannak annak, kinek köszönhetik fel­szabadulásukat, szabadságukat, gondtalan tanulásukat. Elhatá. rozták, hogy hálájuk kifejezé­sére Sztálin.hetet tartanak, hogy úgy mondják el soha el nem múló szeretetüket és hálá­jukat, a többszázmilUós béketá. bor nagy és bölcs vezetője iránt. A Sztálin-hét minél sikere­sebb megvalósítására verseny- szerződést kötött a Toldi Mik­lós 1526. számú úttörö-csapatá- nak H. raja a Rozgonyl Piroska úttörő-csapat H. rajával. Ver­senypontjaikban az úttörő-csa­patok vállalták, hogy december 21 .ig a rajok tanulmányi ered­ményeiket az októberi tanul­mányi eredményekhez viszonyít­va felemelik. Résztvesznek a társadalmi munkában. Kiszéle­sítik a sportversenyeken való részvételüket. Megszilárdítják soraikban a fegyelmet és a még gyünk. Iskolai munkánk, meg­ítélésem szerint, jó, lendületes, becsületes munka. Az elmúlt negyedév alatt sokat fejlődött a kartársak munkamorálja, fegyelme­zettsége. Ifjúsági szervezetünkben, az Úttörőben minden kartárs meg­találja a maga feladatát, de nem találják meg « kartársak tennivalóikat a tömegszervek­ben. Ennek komoly oka a köz­ség dolgozói egyrészének közö­nye, nemtörődömsége, fegyel­mezetlensége. Okai a tömeg­szervezeti vezetők, okai vagyunk ennek mi, nevelők, akik nem kutat­tunk eddig ebből az életto- lenségből kivezető út után. Önkritikát gyakorolva, meg mertük vallani a hibáinkat. Ezek ismerete indít bennünket tettekre. Omondliatjuk magunkról, hogy ennek a köz­ségnek mi, nevelők, egyik leg- fegyelmezettebb szervezete va­gyunk. Ezt a fegyelmezettséget kell bevinnünk az iskolánkivüli életbe, ahol feladatokat válla­lunk. A Párt segítségével fel­rázzuk közönyösségéből közsé­günk dolgozó népét. Mindnyá­junknak büszke kötelessége a béke nagy ügyének szolgálata. Mi, szeremlei pedagógusok is a béke ügyének készséges hívei vagyunk. Minden érzésünkkel, gondolatunkkal, munkánkkal a békéért harcolunk. Törekszünk a 100 százalékos helytállásra az iskolai munkában. Szívügyünké tesszük a ná­lunk tapasztalt lemorzsoló­dás elleni küzdelmet, a fe­gyelem megszilárdítását. A tömegszervezeti munkából egyet vállalunk, de ott eredmé­nyesen akarunk működni. A vállalásokat tettek követik. Már is megkezdte minden kar- társain velem együtt az aktív munkát. Ezzel a lelkes, becsü­letes helytállással szolgáljuk legjobban a világbéke ügyét, amelynek útján vezet bennün­ket Rákosi elvtársunk, vezet bennünket a világ béketáborá­nak vezére, a nagy Sztálin elv­társ. Iskolánk helyzetének is­merete, hibáink feltárása és be. látása tettekre indít bennünket, a tetteken keresztül így szolgál­juk a békét, Sárossi József, ált. isk. igazgató, Szeremle. mutatkozó késéseket teljes égé. szében kiküszöbölik. A szakkör munkájában minden raj tagja tehetségéhez mérten fokozottab. ban kiveszi a részét. Helfmann László, a Toldi Miklós úttörő-csapat tanácsá­nak tagja egyéni felajánlásával kívánja megünnepelni december 21.ét. Egyéni felajánlásában megfogadta, hogy jó tanulását azzal segíti elő, hogy mindenkor elkészíti a soroukövetkező elő­adás vázlatát. Fokozottabban vesz részt a társadalmi munká­ban. A sport terén az eddig űzött sportágazatokat kiszélesí­ti. Önfegyelmét megszilárdítja és a szakkörben az elektrótech. nikus szakismeret elsajátítását pontos megjelenésével fogja elő. segíteni. Mindezt azért írtam meg, bogy a szülök láthassák: gyer­mekeik mennyire öntudatosak és milyen boldogan készülnek december 21 megünneplésére. Oláh Ferencné, Baja, X. kér. MMD3z-tag. Csütörtökön este díszelőadás keretében mulatta be az Árpád mozi a „Van hazájuk“1 című gyö­nyörű szovjet filmet. Az előadást követően Kemény János MO- KÉP kiküldött vezetésével auké- ton vitatták meg a dolgozók a film jelentőségét, rájuk gyako­rolt hatását­Egymásután állottak fel műn* kások, dolgozó parasztok, értel­miségiek, néphadseregünk tagjai, asszonyok, fiatalok, öregek és lelkes szavakkal mondiák el mindazt, amire ez u film megta­nította őket. — Rákosi elvtárs beszélt ar­ról legutóbb, hogy az imperialis­ták a hideg háborúról erfyre in­kább áttérnek a meleg háborúra. Ez a film is mutatja> — mondta a néphadsereg egy tisztje. — Tavaly még jövendő ágyútölte­léknek nevelték az elhurcolt szov­jet gyermekeket, ma Koreában legyilkolják őket. — A film pergése közben mély­séges felelősségérzet ébredt bennem a mi gyermekeink iráni), akiknek hasonló sorsot szánnak az imperialisták. Nekünk példa­képünk a Szovjetunió Vörös Had­serege- Én is követem a szoejet katonák példáját. Úgy nevelem bajtávsaimat, hogy a haza, a aép és a gyermekek iránti szere­tet legyen minden cselekadeiük alapja. Máté János hetényegyhézi plé­bános is beszélt: — Felejthetet­len ennek a filmnek a hatása. A maga valóságában mutatja meg, hogy mit jelent egy háború; elszakítja az anyát a fiától, pusz­tulást, szenvedést okoz mindenki­nek. És ez még jobban megerősít engem abban, hogy nincs szen- tel'b küzdelem, mint megmenteni a világot egy újabb háborúiéi. A varsói kongresszus, melynek én is küldötte voltam, megmutatta, hogy a népek akarnak és tudnak békében élni egymással- A mi feladatunk- hogy helytájljnnk. Nekünk is van hazánk, épülő, szép hazánk és van mit védo- uünk. S úgy álljunk helyt, hogy necsuk, hogy nem rés, hanem egy A Kecskeméti Epületlakatos. iparl Vállalat egy alig 80-as létszámú kis műhelyből fél év alatt több mint 500 munkást foglalkoztató üzemmé fejlődött. Ezt a gyors fejlődést bizony a kultúrmunka nem tudja követ­ni. A tavasszal megalakult SzIT- kultúrbrigád a fiatalok mohácsi beiskolázásával felbomlott és bizony hónapokig nem tudott új kultúrcsoport létesülni. Ter­melési vonalon nem vagyunk éppen az utolsók között, ezért nagyon fájdalmasnak tartottuk, hogy kultúrvonalon le vagyunk maradva. Végre -aztán, a „Dalolva szép az élet” elmü film hatására és a téli kultúrverseny felhívására megszerveztük üzemünk kul- túrgárdáját. A kultúrfelelös mellett kultúrbizottság irányít­ja a munkát. Tagjai között ott van Sallal Gábor sztahanovista, megyei tanácstag, Pintér elv­társ üzemi párttltkár. A tánc - csoport tagjai DISz-fiatalok. Már az első órák után látható volt, hogy tehet­ségük mellett a lelkesedés elég biztosíték arra, hogy a verseny, ben nem maradnak le. Adam- kovics Lajos elvtárs, DISz-tit- kár irányítja a próbákat, me., lyek példás fegyelemben foly-’ nak le. A színjátszó- csoport három egyfelvonásos müvet pró­bál dr. Székely György, a Katona Józsefszínház főrendezője és Kelemen Éva művésznő irányi. hajszálnyi repedés sem legyen népünk békefronitján. Varga Júlia DISz-(ag a fiata­lok nevében Szólt izzó lelkese­déssel. — Ez a fűm új fegyvert adott a kezembe ahhoz a mun­kához. amit most • DlSz-vezető- ségválasztások érdekében végzek. Uj erővel végzem ezt, mert tu­dom, hogy szövetségünk megerő­sítésével is a békét szolgálom azok ellen, akik a mi jövőnkre, a fiatalok boldog jövőjére törnek és akik más országok dolgozóit, fiataljait ágyútülteléknek akar­ják felhasználni­Aztán jöttek az; asszonyok, az anyák. Sokuknak szemében még könny csillog, de a kezük ökölbo- szorul és határozott bangón mondják el érzéseiket. — Ez a fűm is megmutatja, hogy az imperialisták már a má­sodik háború befejezésekor egy újabbra spekulállak, — mondja IJcmkó István né. — Nekünk most az a feladatunk, hogy fel­nyissuk azoknak a szemét, gkik eddig közömbösek voltok. Hogy értsék meg: Amerika halálgyá­raiban már azokat a bombákat, fegyvereket gyártják, amelyekkel a mi gyermekeink életét akarják kioltani. Van-e olyan anya, aki orro közömbösen von vállal és nem támad a szivében izzó gyű­lölet} A mi gyermekeink nem eladók és nem eladó egyre szebb életünk semj Megán József arról beszáll, hogy minden film annyit ér, amennyit tanulhatunk belőle. Ez a film megtanított bennünket « hazaszeretetre, példája az anyai szeretetnek és a halált is koc­káztató áldozatvállalásnak. De megismertük belőle a legrútabb emberi aljasságokat is az impe­rialisták cselekedeteiből. — Vi­lágítsa meg ez a film előttünk még jobban célunkat. Mert a ml célunk hazánk és az egész embe­riség boldog jövője és a békét Számos felszólalás hangzott még el és mindegyik azt fejezte ki, hogy Kecskemét dolgozói új fegyvert kaptak közükbe ezen a filmen keresztül a békéért vívott harcukhoz. tásával. Az egyik színmű szov­jettárgyú, a másik koreai par­tizánok hősi ellenálását mutatja be, a harmadiknak vidám tar­talmával közéletünk hibáit gú­nyolja ki. A* énekkar sok nehézsé­gekkel küzd. Alig tudunk olyan Időpontot találni, amikor min- denki részt vehet a próbán. So­kan, akik bizonyára jó éneke­sek, idegenkednek a nyilvános szerepléstől, vagy nem érzik át antíak a jelentőségét, hogy a termelő munkán kívül kultúr, munkában való részvétellel is építjük a szocializmust. A hiány­zó énekkari tagokat a szaktár- sak lelkesedése és több régi énekkaros kulturált hangja pó­tolja, mint például Szegedi Pálé, aki Kecskemét egyik legjobb basszistája vagy Lávái elvtársé, az üzem szeretett „Matyi bá. csijá-ó”. Reméljük azonban, hogy üzemünk dolgozói megértik a kultúrmunka jelentőségét és a már meglévő 25 taghoz legalább mégegyszer annyian csatlakoz, nak. Énekkarunk Sztálin elvtárs születésnapjára mozgalmi dalok­kal készül. De nem hagytuk ki tervünkből azt sem. hogy a dol­gozó parasztokra ne gondoltunk volna, őket is meglátogatja va. sárnaponként kultúrcsoportunk. így akarjuk elmélyíteni még jobban a munkás-parasztszövet- séget. Béres Miklós, Az Epületlakatosiparl Vállalat kultúrfelelősa Egy hujusaentisiváni levél arról, hogyan készülnek a tanulok Sztálin elviárs születésnap jára Egy üzemi kultúrcsoport életéből

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents