MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1987

1987-07-08 762. öe. - 1987_VB 762/51

A főváros középiskolai tanárainak közel fele párttag, a pártszervezetek politikai befolyása, ereje azonban nem mutatkozik meg ennek megfelelően. A világnézeti, filozófiai, etikai kérdések mintha tabu-témák lennének, nemcsak a tanulókkal, a szülőkkel kapcsolatosan, de egymás között is. A társadalom gazdasági, erkölcsi problémáinak légköre ránehezedik a pedagógusok értékrendszerére is, veszélyeztetve ennek a fontos értelmiségi rétegnek az értékközvetítő szerepét. d/ A család és az iskola mellett meghatározó a társadalmi környezet, a formális és informális kortárscsoportok hatása a diákok életére, fejlődésére. Természetes, hogy a társadalmi folyamatok ellentmondásokon keresztül és ellentmondásosan érvényesülnek, hogy a társadalmi törekvések és problémák megoldása újabb problémákat szül. Mégis az iskola, a pedagógusok már-már feloldhatatlan dilemmája az, hogy a külső környezet, a társadalom nem azt sugallja a felnövekvő nemzedékeknek, amit a célok deklaráltan kinyilvánítanak. Az iskola számára úgy tűnik, mintha a társadalom rövidtávú értékeket preferálná, s hiányoznak a domináns értékek. Nehéz ebben aihelyzetben észrevenni és észrevétetni, hogy a deklarált értékrendszer és társadalmi gyakorlat összeütközése csak a helyzet válsága és nem az eszméké. Az erkölcsi, világnézeti fejlődés szempontjából az a legfőbb gond, hogy az értékek erőteljesen módosultak, hogy gyökeresen megváltoztak olyan fogalmak, mint a szocialista gazdaság, az életszínvonal, a szocialista igazságosság, - s ami a tanulókat leginkább bizonytalanítja - a kultúra és a tudás helye, presztízse társadalmunkban. Tekintve, hogy a társadalmi közérzet ma SJ