MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1985

1985-10-02 721. öe. - 1985_VB 721/25

-20voltak, a feltételrendszer egyik elemét jelentették. A fővárosi közoktatás irányitás sajátos vonása, hogy közel két évtizede tudatosan foglalkozik az irányitás fejlesztésének problémaköreivel, s bizonyos területeken országos kezdeményezéseket is tett saját gyakorlati tapasztalatai alapján. Például: a szakfelügyelet közvetlen tanácsi irányításból intézmény irányitása alá helyezése és egyesitése a pedagógus továbbképzéssel; működési állományú, igazgatási hatáskörökkel nem rendelkező pedagógiai felügyelet létesitése; a felügyelet uj munkamódszereinek és nunkaforráinak kipróbálása; a közoktatás hosszabb távú tervezése munkamódszereinek kidolgozása; a közvetlen intézményfenntartás és az elvi közoktatáspolitikai irányitó tevékenység kiegyensúlyozott arányainak megteremtése a főváros szintjén; a gyermek és if juságvóciölera psc^gónini és hntó^áoi f elnd=»*-«i_ nn'.í egységben való ellátása; a pedagógus továbbképzés hatékonyabb munkaformainak kidolgozása ... stb. A következő tervidőszakban folytatni szükséges az irányitás korszerűsítésére tett eddigi törekvéseket annál is inkább, mert az 1985 tovaszán elfogadott oktatási törvény és az 1984. nyarán elfogadott kormányprogram a közoktatásfejlesztés eddigiektől sok vonatkozásban uj módszereit tartja bevezetendőnek.Az uj fejlesztési törekvések egybeesnek az eddigi fővárosi szándékokkal is.Clyan középszintű szakigazgatási tevékenységet kell kialakítani, amely csak a legszükségesebb mértékben él az igazgatási szabályozás eszközeivel, kevésbé bürokratikus, nagy mértékben tiszteli az intézmények önállóságát, nevelőtestületi kollektivái önkormányzati jogait. CJelentős erőfeszítéseket tettünk eddig is az iskolavezetés színvonalának javítására.A VII. 5 éves terv időszakában ki kell alakitani minden iskolában az eredményes vezetői munka szervezeti feltételeit ( igazgatóhelyettesek, számának csökkentése, adminisztratív munkaerők munkábaállitása, gondnokok biztosítása, stb.) Kísérleteket kezdeményez.. Cink a hatékonyabb bérrendszer kialakításéra. Szélesíteni kell az iskolai demokratizmus lehetőségeit és biztosítani, hogy éljenek ic ezzel a testületek.