MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1985
1985-07-10 716. öe. - 1985_VB 716/19
13 ellentmondásokat a hallgatók egyre élesebben vetik fel /korrupció, klikkszerü összefonódások, protekcionizmus stb./, és a torzulások ellen való eddigi fellépést erélytelennek Ítélik. A szocialista demokrácia fejlesztése szempontjából változatlanul gondot okoz, hogy a politikai intézményrendszer felső irányitási szintjeinek munkájáról a szélesebb közvélemény nem eléggé tájékozott. Ez számos illúzió és túlzás forrása. A közéletben való aktiv, eredményes részvételhez a hallgatók nagy részének vitakészsége, helyi tájékozottsága, politikai kultúrája nem elégséges. k./ Az ideológiai élet kérdéseinek tárgyalása során az elmúlt oktatási évben is tükröződött a nemzetközi helyzet feszültebbé válása, hazai épitőmunkánk számos gondja. A párt ideológiai törekvéseinek, feladatainak megértésében elsősorban a világnézettel kapcsolatos kérdésekre koncentráltunk. Fontos feladatnak tekintettük társadalmunk erkölcsi normáinak érvényesülését, a tisztességes munka megbecsülését. Sajnos hallgatóink, sőt néha propagandistáink is, többnyire a társadalmi realitások figyelmen kivül hagyásával, moralizálva közelitik meg az életvitel, a társadalmi magatartás jelenségeit . E témakörben - mint azt a kongresszusi irányelvek vitái is tanusitották felerősödött a vélemények kritikai éle. Általános az egyetértés "az emberi tényező" fontosságát illetően, s ebből kiindulva birálták a fegyelmezetlen, hozzáértés nélkül végzett munkát, a gazdasági vezetők szubjektiv hibáit. Nagyon fontosnak itélik a kommunisták, illetve a vezetők példamutatását. Sok vita folyt az egyén és a közösség viszonyáról, birálták a közéleti aktivitás észlelhető csökkenését, a terjedőben levő egoizmust, anyagiasságot. Változatlanul igaz, hogy ezeken a területeken társadalmi gyakorlatunk, az eszmei, politikai nevelőmunka korábbiakban elmulasztott lehetőségei, hibái következtében ma sokkal inkább az egymástól idegen elemek létezése s az ezzel járó zavar a jellemző, //3
