MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1984

1984-11-14 699. öe. - 1984_VB 699/82

- 31 beteggondozás és szociális ellátás anyagi-személyi-tárgyi feltételeit, biztosítani kell valamennyi településen a segélykérő telefonnalőzat kiépítését. Az alapfokú oktatás feltételeit úgy kell fejleszteni, hogy az óvodai ellátás már a 90-es évekre teljeskörűvé, az óvoda iskolaalőkészítő funkciója általánossá váljon. Lehetőleg minden olyan telecülésben működjön óvoda, ahol az óvodáskorúak száma ezt indokolja és ahol a tanács és a lakosság azt igényli. Hosszú távon el kell érni, hogy az általános iskola legalább 1-3 osztályát minden gyermek lehetőleg a lakóhelyén végezhesse el. Az iskolák további körzetesítése nem indokolt. Lehetővé kell tenni, hogy mindazokon a településeken, ahol a tanulók száma szükségessé és az oktatás tantermi és személyi feltételei lehetségessé teszik, lakossági kezdeményezésre az alsótagozatos oktatást visszaállítsák. Ez különösen azokban az aprófalvas térségekben ítélhető indokoltnak (Baranya, Somogy, Vas, Veszprém, Borsod-Abaúj-Zemplén megyék), ahol a körzeti iskola igénybevétele és annak feltételei a tanulókra és azok családjai számára tartósan hátrányt jelentenek . Az általános iskolai ellátás fejlesztésében 1990-ig a mennyiségi igények, az osztálytermi feltételek megteremtése a meghatározó. Létre kell hozni a gyógypedagógiai oktatásra szorulók teljeskörű ellátásának intézményi feltételeit. Az időszak második felében az oktatási intézmények minőségi fejlesztésének, a szükségtantermek és a kétműszakos oktatás felszámolásának, a tornatermek és kiszolgáló helyiségek pótlásának feltételeit kell fokozatosan megteremteni. Mérsékelni kell az általános iskolai oktatás színvonalában, tárgyi, személyi feltételeiben, a tanulók felkészítésében, továbbtanulási esélyeiben meglévő területi különbségeket. Ennek érdekébén fokozatosan csökkenteni kell az osztálytermek zsúfoltságát (a budapesti agglomeráció, Borsod-Abaúj-Zemplén, Hajdú-Bihar, Komárom megyék), a képesítés nélküli pedagógusok ÍZ