MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1978

1978-03-08 527. öe. - 1978_VB 527/10

9 Feladati részhez; a kerület már most dolgozzon azon, hogy a BPB. elé kerülő anyagba mi kerüljön még bele, én ilyenekre gondolok hangsúlyozottabban: - a marxista-leninista képzés, tudatformálás fokozása nagyobb mértékben, -ugyancsak több figyelmet érdemel az ifjúság körében a társa­dalom vezető szerepe. A jelenlegi felmérések alapján többen az értelmiséget tartják és nem a munkásosztályt vezetőnek. Téves a felfogásuk erről. Molnár Endre elvtárs: Az anyagot lelkiismeretes jó anyagnak tartora, azzal egyetér­tek. Mivel azonban ez még előzetes anyag ezért javaslom, hogy az átdolgozásnál világosabban derüljön ki, hogy kit értenek üzemi ifjúság alatt, /3o éven aluliak ez szerintem nem elég/, benne szerepel ebben a szövetkezetben, szolgáltatásban dolgozó is? Teszem ezt azért is szóvá, mert ilyenképpen nagyon nehéz az általánosítás, hiszen a 18 éves szolgáltatásban és a 30 éves szakmunkásfiatal nagyon messze van gondolkodásban, munkakörben egymástól. Fontosnak tartom, hogy a fiataloknak mi biztosítsuk a szerve­zett, kezdeményező feselekvést, s ehhez teret kell biztosíta­ni és irányt kell szabni. Az idősebb nemzedéknek a szerepe na­gyon fontos nemcsak a családban, hanem az iskolában, üzemben, hivatalban egyaránt, mindezektől nem választható el a párt-, KISZ.-, szakszervezet szerepe, hiszen ezek egymásra épülnek. Világosan kell megfogalmaznunk azokat az eszményeket, amiket a fiatalokba akarunk nevelni, a fiatalok csak mindezek helyes adása után képesek eldönteni, hogy mennyire vállalják ki ré­szüket a mi társadalmunk mozgásából. Hámori Csaba elvtárs: Az eszmei- politikai helyzet nagyon nehezen mérhető egzat módon nem is. A XIV. kerületi jelentés megegyezik a többi kerületi felmérésekkel. Pozitívumának tartom az anyagnak, hogy nagyon jól differenciált az ifjúság helyzetének felmérésénél, ezzel elkerülte a seraatizálást. Az eszmei megítélést szerintem rangsorba kell állítani, még­pedig úgy, hogy családi háttér, iskola, közvetlen munkahelyi hatás. A munkahelyi valóság és ifz agitáció ezek együtt hatnak. 40

Next

/
Thumbnails
Contents