MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1977

1977-11-16 520. öe. - 1977_VB 520/80

- 5 születésétől kezdve megismerjék, elvi és gyakorlati következtetéseket vonjanak le. Ha nem is elég tervszerűen, a tanárok élnek ezzel a lehetőséggel. A hallgatok megértik: a munkásmozgalom története szerves részét képezi nemzeti történelmünknek, a nemzetközi munkásmozgalomnak is; pártunk politikája akkor valósult meg eredményesen, ha helyesen tükrözte a társadalmi fejlődés objektiv szükségleteit. A párt történetét, kiemelkedő egyéniségei tevékenységének ismertetését jól hasznosítják a munkásosztály és a párt vezető szerepének megértésében, a szocialista hazafiságra és proletár internacionalizmusra való nevelésben, a népgazdaság fejlődésének bemutatásában. A munkásmozgalmi múzeumok látogatása, a filmek, szépirodalmi müvek, eredeti dokumentumok felhasználása hatásos kiegészítését szolgálják a tanult anyagoknak. Az eredményesebb munkát akadályozza a viszonylag korlátozott idő, a tematikai kötöttség, a tanszékek koordináló munkájának hiánya. Ez jól érzékelhető pl: az átmeneti korszak tanításakor, így áll elő az a helyzet, hogy a hallgatók kb. egyharmada úgy fejezi be az általános tagozatot, hogy nincs teljesen összefüggő képe a párt forradalmi tevékenységéről. 3. A marxizmus - leninizmus klasszikusainak tanítása, az elmélet és gyakorlat egységének megvalósulása az oktatásban

. A tanárok erőfeszítéseket tesznek annak érdekében, hogy az egyes évfolyamokon a kötelező Irodalomban szereplő, szinte nélkülözhetetlen müveket, azok lényegét hallgatóikkal megértessék. A klasszikus müvek alapján tanítják az alapfogalmakat, és a főbb törvényszerűségeket. Változatos módszereket alkalmaznak előadásokon, foglalkozásokon a klasszikusok feldolgozására. A beszámolókon és vizsgákon számon kérik ezeket. EO