MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1975

1975-12-19 471. öe. - 1975_VB 471/59

- 9 javulnak a pedagógiai munka fokozásának, javításának feltételei. E feszültség érzékelése a pedagógusok egy részét eredményesebb munkára ösztönzi, sokakat azonban inkább elkedvetlenít. Egyre jobban érezhető az ellentmondás az iskola gyarapodó társadalmi feladatai, valamint a belső munkamegosztás, a szervezeti struktúra és tevékenységrendszere között. A középfokú oktatásban dolgozó pedagógusok az elmúlt évek során arra törekedtek, hogy a megújuló szaktudományi előrehaladással lépést tartsanak. A szakoktatást végző nevelők a munkájuk mai keretei között szükséges termelési és technológiai ismereteket igyekeztek elsajátítani. Erezhető pedagógiai eredmény a tanár-diák viszony szocialista jellegének fokozatos érvényrejutása, az ifjúsági mozgalom önkormányzati tevékenységének erősödése, a közéletre való nevelés javulása. A szakoktatási intézmények javuló eredménnyel készítenek fel a hivatásra, a munkára. A budapesti iskolák diákjai jól állnak helyt az országos középiskolai tanulmányi versenyeken. A középfokú oktatás eredményeit zavarja, hogy az egyes iskolatípusok képzési céljai és arányai még mindig nem megnyugtatóan rendezettek - különösen a szakoktatásnál jelent ez problémát. Az osztályozással, értékeléssel kapcsolatos korábbi intézkedések hatása /pl. érettségi vizsgánál/ - visszavonásuk után is - zavaró. A pedagógusok nem tudják, hogy a határozottabb követelménytámasztás általános társadalmi igényét hogyan, miként egyeztessék a tanulmányi követelmények csökkentésével. Zavarja az itt tanítókat, hogy többször éri őket elmarasztalás nevelőmunkájukért érdemtelenül. A bírálók sokszor figyelmen kivül hagyják azt a körülményt, hogy a középfokú oktatási intézményekben az általános iskola nevelési eredményeinél észrevehetően szerényebb sikerek azzal is összefüggnek, hogy a 15-18 évesek korosztálya az ellentmondások, társadalmi hatások érzékenyebb befogadója, mint a kisebb diákok. Kritikai érzéke is fejlettebb, élettapasztalata azonban - éppen életkori okok miatt még hiányos, elégtelen. A nevelőmunka a középfokú intézményekben tehát igen bonyolult közegben folyik. IV. A tanácsi irányítás és az intézmények vezetésének helyzete. A közoktatási intézmények irányítása és az iskolák igazgatása a gyakorlati pedagógiai munka fejlesztésének fontos SS