MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1975

1975-12-19 471. öe. - 1975_VB 471/41

- 7 szakoktatási ismeretek). Alkalmazni kezdtek régebben nem isinert eljárásmódokat (teljesítménymérés, szociometriri vizsgálatok, tanulőkisérletek, nyelvi laboratóriumok, programozás, tanulásirányitási technikák). Uj munkaformákat ismertek meg (szabadidő programok kialakításának befolyásolása, irányítása, korrekciós foglalkozások, a tanulók érdeklődési körének alakítása, a vertikális KISZ alapszervi munka támogatása, ifjúsági klubok vezetése). Uj ismereteket sajátítottak el a családi életre neveléssel, pályairányítással, audiovizuális eszközök kezelésével kapcsolatban. Ezzel párhuzamosan nagy számban vettek és vesznek részt korszerű pedagógiai kísérletekben, illetve alkalmazzák ezek igazolt eredményeit. Mindez a nevelőmunkát tette intenzivebbé, hatékonyabbá. /z óvódákban a néhány éve bevezetett uj, korszerű nevelési program rendkívüli erőfeszítések közepette (zsúfoltsággal, óvónő- ée dajkahiánnyal küzdve) valósul meg. Az erre való felkészülés az óvónők egész pedagógiai, pszichológiai képzettségét szinte megujitotta. Az előrehaladás egyértelmű, de mértéke a gyakorlati munka egyes területein még egyenletlen. (Pl. az anyanyelvi képzésben, a kitartóbb figyelemre nevelésben, a nevelői irányítás szükségességének elfogadtatásában. ) A további előrehaladás pedagógiai feltételei adottak. De reálisan számolnunk kell azzal, hogy a műnk," objektív körülményei e területen még sokáig kedvezőtlenek maradnak. Az 1972-es közoktatáspolitikai pártfr tározrt alapján a Fővárosi Tanács 197^ júniusi ülése - összegezve az eddig elért pedagógiai eredményeket - megfogalmazta a sajátos nagyvárosi körülmények között működő általános iskolák feladatrendszerét, fejlesztésűk irányát. A fejlődés e területen is már jól érzékelhető. Az alsó tagozaton megvalósult a differenciált, a gyermekek értelmi-fizikai fejlettségi állapotához igazodó iskolakezdés. Az anyanyelvi képzésben kezdenek általánossá válni a 6 évvel ezelőtt indított módszertani kísérletek eljárásai. A matematika uj tantervének bevezetése sok nehézséggel küzdve előrehaladt mind az alsó, mind a felső tagozatban. kA