MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1975

1975-12-05 470. öe. - 1975_VB 470/15

-XAz Állatorvostudományi Egyetem egy rangos felsőoktatási intézménye hazánknak. Az országhatárokon kiviil is elismert oktatási intézmény. Tudományos kutató és oktató tevékenységének köszönheti rangját. A pártélet jó légkörű, az egyetemen kritikus, önkritikus hang volt, a taggyűlésen jól együtt voltak az oktatók és hallgatók, ami nekem nagyon tetszett. Az egyik fiatal embernek olyan okos hozzászólása volt, ami figyelemreméltó. A kommunisták eszmeileg, politikailag és tettekben is egységesen lépnek fel. Az állami és pártvezetés elvi alapokon nyugszik,és gyümölcsöző. Mindezek alapján az a véleményünk, hogy az Állatorvostudományi Egyetemen folyó tudományos, kutató munka elismerést érdeme. A továbbiakban k olyan dologról szeretnék szólni, ahol ugy érzem javitani kell az oktató-nevelő munkában: - Véleményem szerint a nevelő munka nem elég magas azinvonalu az egyetemen - amennyire szabad a kettőt egymástól elválasztani. Ha valahol erősiteni kell, akkor itt kell. A marxizmus tanszékeknek az egyetemen nagyon nagy jelentősége van, de a tudatunkban kicsit az van, hogy nevelő munka és akkor megjelenik a KISZ szervezet és a marxista tanszék. A nevelő tevékenység komplexitására kell a hangsúlyt tenni és a szaktanszékek nevelő munkájára. - Az oktató személyzet ideológiai és pedagógiai képzése és továbbképzése a másik fő feladat. Ezen az egyetemen az egész oktatói gárda pedagógiai képzettsége alacsony szintű. Kiemelt feladatnak kell tekinteni az egész tanszemélyzet pedagógiai képzését, továbbképzését. - A pártszervezetnek többet és hatékonyabban kellene foglalkozni a KISZ szervezet munkájával, - részben a pártépitéssel, de más vonatkozásban is. - Lehetetlenség, hogy az adjunktusok átlagéletkora ^3,3 év. Nincs utánpótlásuk. Itt nem általában kell az elöregedéssel foglalkozni, hanem azzal, hogy a fiatal, tehetséges hallgatókból legyenek tanársegédek, adjunktusok, docensek. Vágó elvtárs; Az állatorvosi tevékenység ma már nem közvetlenül gyógyászati tevékenység, hanem a termelésben résztvevő megelőző tevékenység. Ha ezt figyelembe vesszük, akkor azt mondjuk, hogy az egyetem a gyakorlati élet követelményeihez igazodó tevékenységet folytat. Ez tükröződik az oktatás szemléletében is, abban, hogy az állatorvosokat üzemi szemléletre igyekszik nevelni. Jó lett volna arról is hallani, hogy a kutató munka közvetlenül hogyan érvényesül. AS