MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1973

1973-12-07 415. öe. - 1973_VB 415/4

- 2 Hozzászólások; Pál Lénárd et; Az oktatók, nevelők magatartásával, példamutatása, al öszszeí'iigg a hivatástudat. Nem lehetünk közömbösek, hogy a hallgatók részt vesznek-e az előadásokon. Az,állam nagy

t anyagi áldozatot hoz, hogy szakembereket képezzünk, tehát nem lehet teljesen fakultatív a hallgatók részéről az előadások látogatása. Javasolja ennek a helyzetnek újbóli felülvizsgálását. Szerinte a teszt módszer alkalmazását sok helyen félreértik. Olyan helyen is alkalmazzák, ahol azt nem lehet. Ennek következménye, hogy a hallgatók és oktatók kapcsolata elszemélytelenedik, kikapcsolódik a nyelv és elszegényedik a hallgatók beszédkészsége. Törvényszerű, hogy ha az oktatóknál meglazul a fegyelem, akkor a hallgatók is fegyelmezetlenek. Ezért a fegyelem alakítását az oktatóknál kell kezdeni és azt követően a hallgatóknál. Az oktató, nevelő és kutató munka együtt kell, hogy jelentkezzen az egyetemi oktatásban. Nem tartja jónak, hogy az egyetem költségvetésében bizonyos megtakarítások jelentkeznek az amúgy is szűkös keretek között. A megtakarított és el nem költött pénzt a kutató munkára lehetne fordítani. Javasolja, hogy a határozati javaslatban szerepeljen a fegyelem további erősítése mind az oktatók, mind a hallgatóknál. Az előterjesztést elfogadja. Katona Imre elvtárs; A jelentéssel egyetért, azt jónak tartja. A PVB. 1968-ban amikor az egyetem jelentését tárgyalta, hangsúlyozta, hogy a MKKTE, nem egy egyetem a többi között. Itt a követelmények nem azonosak a többi egyetemével. Az egyetemnek az általános politikai értelemben vett feltételei jobbak a többi egyeteménél. Ezt az egyetemet a felszabadulás után hoztuk létre. A nevelők nagy többsége az egyetemen nőtt fel, a szocializmus építése korszakában. Rossz a munkafegyelem? Akkor a kommunisták munkafegyelme rossz. A profeszorok, tanárok, docensek 6tí %-a kommunista. Az ő gyengeségeiket kell felszámolni. A KB. meghatározta a feladatokat, de a helyi tennivalókat az egyetemen kell kialakítani. 1966-hoz viszonyítva megállapítható, hogy komoly eredmények vannak. Az egyetemen fejlődött az oktató-nevelő munja. Fejlődött a pártszervezet is, de ez nem volt teljesen egyenes vonalú, Nem használták ki az adott feltételeket, s ezeket érdemes megvizsgálni. Együtt emiitik az oktató-nevelő és kutató munkát, pedig a tudományos kutatást külön kell kezelni. Fejlődött a pártmunka is, demokratizálódott. Talán a PVB. fejlődése nem volt töretlen. Javasolja, hogy a BPVB. fejezze ki elismerését mindazoknak, akik az eredményeket elősegítették, ezért dolgoztak. 4