MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1971

1971-07-02 355. öe. - 1971_VB 355/8

A nyelvoktatással kapcsolatban: azelőtt a nyelvtanárok az adott országokban tanulták meg a nyelvet. Az audovizuális eszközök bevezetése nagyon nagy segitséget tudna ehhez adni. Egy olyan országban, ahol ilyen fejlett a híradástechnika, mint nálunk,célfeladatként adhatnánk az egyes üzemeknek, hogy olcsón készitsenek számunkra ilyen gépeket. Sarlós István elvtárs: Itt olyan speciális kérdések szerepelnek, amelyekben a VB. nem foglalhat állást, leghelyesebb lenne, ha a rész-anyagokat tovabbitjuk a véleményünkkel együtt. En a vizsgálódás területét furcsának tartom. Kik a megkérdezettek? Azok, akik az oktatás alanyai voltak 10 évvel ezelőtt. Az egyetem ad egy általános képzést, ad egy szakositott képzést, es a gyakorlati alkalmazást az illetőnek kell a helyszinen megtalálni. Vagy megtanitanak valakit a matematikára vagy a matematikai logikára, vagy nem. Magában az oktatásban kell, hogy hiba legyen, ha az egyetemen elsajátított anyagot az illető nem tudja felhasználni. A nyelvoktatást sem lehet általánosan elmarasztalni. Az angol, francia, német nyelvet magasabb szinten sajátítják el a hallgatók mint az orosz. Amikor az orosz nyelvtanítására áttértünk, gyors képzéssel, rövid idő alatt tanítottuk meg a tanárokat, s ezek igy oktatnak tovább. Az ideológiai képzés olyan téma, amelyben a Budapesti Pártbizottság állást tud foglalni. A hallgatók általában haladónak tartják a marxizmust. Ezt én elfogadni nem tudom. Megtanitjuk velük a marxizmust, de ez nem válik világnézetükké, - itt tehát az alapvető oktatásban van a hiba. Azt javaslom, hogy a bizottság állásfoglalásaként küldjük tovább az anyagot és nem a pártbizottság állasfoglalásaként. Ajtay Miklós elvtárs: E munka lényege nem az, hogy a Bp-i Párt VB. az oktatás, vagy a felsőoktatás helyzetének egészéről teljes, összefüggő képet, véleményt alkosson. Az oktatással foglalkozó, párt által kiküldött bizottság most az első szakaszban azt kéri nagyon sok szervtől, hogy a legkülönbözőbb keresztmetszetekből, szemszögökből adjon kritikai elemzést az oktatás mai helyzetéről. Mi nagyon sokféle keresztmetszetet kérünk. Nem csak a Bp-i Pártbizottság, hanem sok más szerv is készit részünkre jelentést, amelyek nem is jönnek VB. elé. A Budapesti Párt VB. a mostani tárgyalás után átadja jelentését az oktatási bizottságnak, mint feltárt tapasztalatokat, amelyeket megnézett a VB. is. Most, ebben a szakaszban az volt a kérésünk, hogy tárjunk fel minden hibát és ezért en nem ijedtem meg annyira, mint Szabó Piroska elvtársnő. Minden hibája mellett ugy velem, hogy a magyar felsőoktatás szintje bizonyos nivót jelent.