MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1968
1968-07-01 279. öe. - 1968_VB 279/50
* 5~0 éven folyik és egységes világnézeti, általános elméleti, illetve módszertani ismereteket nyújt. A második szakirányú képzést nyújt, nagyrészben ágazatonkénti /ipar, mezőgazdaság, közlekedés, beikülkereskedő lem/ szakosítás mellett. Harmadik a szakágazati képzés, amely a harmadik évfolyamon kezdődik és általában az ágazatokon belül három irányú: piackutató, gazdasági-szervező,tervező-elemző. 2./ Az egyetemi nevelés több formában folyik; a közvetlen oktatási munkában,az oktatáson kivüli egyéni és csoportos foglalkotásokon, a KISZ-szervezet tevékenysége utján, valamint az egyetem lapja a "Közgazdász" segitségével. Különösen jelentős - főként az alsóbb évfolyamokon a marxizmus-leninizmus tanszékek /filozófia, tudományos szocializmus, politikai gazdaságtan/ nevelő munkája. Egyaránt alkalmazták a nevelés közvetlen ós közvetett formáit. A politikai, ideológiai kérdések mellett foglalkoztak szakmai, kulturális, erkölcsi problémákkal is. E kérdéseket különféle szervezeti keretben: politikai órákon, az egyetem klubjában stb. vitatták. Központi helyre állították a proletárszolidaritás, a szocialista hazafiság, a hivatástudat, a kommunista emberierkölcsi normák és szemlélet kialakitására irányuló tevékenységet. A többéves folyamatos munka nem elhanyagolható eredményeket hozott a hallgatók fejlődésében. Külön ki kell hangsúlyozni a szakmai, a hivatástudatra nevelésben és a politikai nevelő munkában azt a pozitiv hatást, amelyet, az egyetem vezetése a szakképzés korszerűsítésére váltott ki az elmúlt tanévben. A fejlődés ellenére a munka hatékonyságában fogyatékosságok is mutatkoznak. A nevelőmunka nem elég rendszeres és a hallgatók egy kisebb részére terjed csak ki. Ebből is adódik, hogy viszonylat nagy a nem aktiv, a társadalmi ügyek iránt kevésbé érdeklődő hallgatók száma. Noha a tanár-diák viszony általában jó, és őszinte, nem sikerült gondolkodásukat formálni, s hatékonyabban bevonni őket a munkába. Ezért az eddiginél fokozottabb segitséget kell nyújtani a tehetséges, társadalmi rendszerünkért tenni akaró fiataloknak. 1 ' Különös figyelmet kell forditani a fizikai dolgozó szülők gyermekeire és a kollégiumban lakó hallgatók nevelésére.
