MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1966

1966-01-14 216. öe. - 1966_VB 216/33

-7• i • befolyása az oktató-nevelő munka irányításában leszűkült. Ilyen körülmények között az egyete

m szervezeti é

s tartalmi egysége is formálissá vált

. Nem mindig erősitik a vezetés következetességét a periodikusan visszatérő vezetői cserék sem. E megbízatásokat nem vállalják szivesen. Az állandó vezető-változásokkal egyidejűen ugyanakkor a hivatali apparátus szemlélete és munkastílusa is megkövesedett. Befolyása az egyetem életére egészségtelenül megnövekedett. Hozzájárult ehhez a MM, vezetésének korábbi gyakorlata is, amikor a vezetők megkerülésével az apparátuson keresztül intézkedett. Mindebből következik: az egyetem állami vezetése sürgős megoldásra vár. 3./ Az egyetemen folyó oktató-nevelőmunka eredményessége a tanszékek tevékenyságének szoros függvénye. Munkájuk értékelésének alapvető kritériuma, hogy mennyire sikerült a tudományos munkát eszmeileg is magas pedagógiai színvonalra emelniök. B mérce tükrében a tanszéki munka al

a

j

gv

ff

tő pro

blémája g tudományos és pedagógiai munka e

g

ységének megteremtése. Sajnos, a legkvalifikáltabb oktatók /egyetemi tanárok és docensek/ erejét nagymértékben kötik le olyan elfoglaltígok, amelyek csak részben, - sokszor egyáltalán nem kapcsolódnak a nevelő munkához/Ez is oka annak, hogy a tanszékvezetők egy része efektive nem vezetője tanszékének. Gátolja az eredményes oktató-nevelő munkát az is, hogy különösen a magasan kvalifikált oktatók többsége másodállást, mellékfoglalkozást vállal. Bár ezek egy része társadalmi igényekre épül, mértéktelen elszaporodásuk ma már az előrelépés fékjévé vált. Az ELTE oktatói közül 127 másutt is alkalmazásban áll. Ezzel szemben több mint 9o félállású oktatóval és 25o óradíjassal pótolják a "hiányokat". Egyes oktatók tevékenységét már-már a pénzszerzés láza irányítja. *z egyetemen kialakult ez a gyakorlat ós nézet, hogy nem a jó oktató-nevelő munka az érvényesülés útja, Amig a tanszék-vezetők és oktatók nem tekintik az egyetemi munkát legfontosabb' feladatuknak. addig a helyzet lényegesen nem-i^en változhat meg, I 4./ A tanszéki munka e fogyatékosságaiból is erednek • a munkafegyelemmel összefüggő más problémák. Az előzőekben vázolt .. helyzetből egyenesen következik, ho.ry bár egyetemi szinten csökkent ORSZÁGOS LEVÉLTÁR