MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1966

1966-01-14 216. öe. - 1966_VB 216/10

10 A tudományos munkának jqgfontosabb elősegitője az oktató-nevelő munka. Egy tudós jobban megtudja irni könyvét, ha azt egyetemi előadásokban feldolgozza és szerabesiti a hallgatókkal. Ezt saját példájából is elmondhatja. S három kérdés eg3/ségét nem lehet megbontani. Hangsúlyt esetenként ki kell mondani, de az egységnek meg kell lenni. Az egyetem munkájának napirendre tűzése a Budapesti PVB ülésén igen jelentős kezdeményezés, annál is inkább, hogy ilyen még nem volt, etj» A jelentést jónak tartja. Különösképpen azért, mert sok kérdésben olyan általános problémákat is felvet, amely nemcsak az ELTE-re vonatkozik. Ez valamennyi felsőoktatási intézményre jellemző. Ezt a jelentést általános következtetések levonására is felhasználjuk, mivel a budapesti és vidéki egyetemekre is vonatkozó intézkedéseket tartalmaz. Megjegyzése, hogy nincs az anyagban élesen megfogalmazva: a minisztérium felelősnek érzi magát, hogy az egyetem ügyeivel nem foglalkozott olyan mértékben, amilyenre szükség lett volna. A jelentés nagyon sok problémát vetett fel, amely a határozati javaslatban is tükröződik. A jövőt illetően akkor járunk el helyesen, ha az egyetemi elvtársakkal közösen a csomópontokat emeljük ki. Ilyen az egyetemi kádermunka megjavításának kérdése. Ha egyszerre akarnánk minden kérdéssel foglalkozni, akkor a rendelkezésre álló energiát szétforgácsolnánk. A jelentésben szerepel, hogy gyenge a politikai tömegmunka, kevés a politikai hangulat- es munka elemzése, i mi véleményünk - a másik két karra vonatkozóan is -, hogy Sötér et. nagyon komolyan foglalkozott az oktató- tudományos és nevelőmunka egységével, és óva intett bennünket, hogy bármilyen arányeltolódást is hajtsunk végre. Itt másról van szó. Az utóbbi időben öncélú és formális a tudományos munka, és ennek egyoldalú értékelése került előtérbe. Ez okozza a legtöbb zavart. Saját területemen, a Műszaki Egyetemen is tapasztaltam, hogy nem megfelelő a tudományos munka értékelése, annak dotálása, jutalmazása, stb. A jelentés komolyan figyelmeztet a másodállásokra is. Yéelményem szerint ez összefügg azzal, hogy az egyetemi professzorok nem az egyetem pártszervezetéhez tartoznak. Most folyik egy általános felmérés az indokolatlan megosztások tekintetében. Kéri, hogy egyes esetekben, a konkrét személyi problémáknál, amikor az egyetem pártszervezete és a minisztérium kevésnek bizonyul, a BPVB legyen segitéégükre. Az oktatási reformmal kapcsolatban felmerült kérdésekre: Egyetért Sötér elvtárs megállapításával, miszerint a reform egyes megfogalmazásai lazaságra vezetnek. Az életre való nevelés szempontjából is hátrányt jelent. Mi a reformot nem tekintjük egy ORSZÁGOS LEVÉLTAR