MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1964
1964-05-18 171. öe. - 1964_VB 171/13
ORSZÁGOS UtVÖTA* Köpeczi Béla elvtárs; Az el mondottakat nagyon érdekesnek tartom, mert nem nagyolja el a kérdést, mint ahogy általában szokták akkor, amikor az ifjúság neveléséről van szó. Helyesnek tartanám, ha a KISZ a továbbiakban is részletvizsgálatokat végezne. Ténybeli ellentmondások vannak az anyagban. A KISZ tagság számszerüsége: az 1. oldalon más szám szerepel, mint a 7. oldalon. /Nagy Richárd e. közbeszólása: Az 1. oldalon a közvetlen munkások száma, a 7. oldalon pedig az összes üzemben dolgozó" fiatalok száma szerepel/ 7 . Az is le van irva, hogy a munkásif juság 48 jS-át foglalja magában a KISZ és a további 52 jí vajon hogy szerepel* Felvetődik a kérdés, hogy a 43 jí-rdl elmondott vélemény vetithető-e az összes munkásifjúságra? Az ideológiai és kulturális helyzetnél a fejlődést el lehet ismerni ugyan, de nem tul megnyugtató ez a kép. Nagyon helyes, hogy az anyag egyes hibákat igyekszik feltárni. A sajtóban és az irodalomban kialakult agy kép az ifjúságról. Az irodalom olyan ifjúságot mutat be, ami nem éppen szocialista szellemű - és irodalmi tipussá válik napjainkban -, és akinek semmi köze a szocializmushoz. Ezt a tipust a nyugati irodalom már több formában bemutatta. Szzel kapcsolatban kétfajta reagálás van az irodalomban: az egyik azt mondja, hogy ez az "érdekes" ifjúság, és egy másik - főként fiatal kommunista költőkből és Írókból álló csoport azt mondja, hogy bár sok vonatkozásban ilyen a mai ifjúság, de azért felelősek a felnőttek, mert nem teszik eléggé érdekessé a szocializmus építését. Ha az irodalom ilyen képet fest - azzal együtt, hogy ismerjük az irodalom túlzásait is -, mégis nem helyes emellett elmenni. A legnagyobb problémát a szocialista eszmény kérdésében látom, mert pozitiv eszmények nélkül a nevelés elképzelhetetlen. Az az érzésem - ebből a jelentésből is, amit az elvtársak összeállítottak -, hogy nem tudtuhk eleget tenni ezen a területen. A valóság formáló ereje mellett az irodalmi, művészi eszményeknek is igen nagy formáló hatásuk van, és e tekintetben nem tud megfelelni a mai irodalom és művészet. Már nem tudom hányszor olvassa az ember, hogy meg kell javítani ezt vagy azt, - de hogyan, milyen eszközökkel? Elsősorban ezen a téren nem tartom kielégítőnek az anyagot. A kulturális nevelőmunka terén: amellett, hogy nem veti fel a hivatásos intézmények feladatait, olyan probléma is van, hogy nem eléggé látja az ember az üzemi kulturális és nevelőmunkát. Még arra sem kapunk választ, hogy a KISZ a maga sajátos kulturális tevékenységét illetően - mint pl. a József A. Olvasómozgalom stb. - milyen eredményeket ért el, érdemes-e ezeket folytatni? Azt gondolom, hogy a jelentő részt örömmel kell üdvözölni, de javasolnám, hogy ami a javaslati részt illeti, még tovább kell dolgozni az anyagon. Százezer budapesti fiatal munkás neveléséről van sz° és ez igen komoly dolog. 13
