MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1962

1962-07-09 128. öe. - 1962_VB 128/36

ORSZÁGOS LEVÉLTÁR 6": c./ Néhány megjegyzés a tantervek végrehajtásáról, A reform során átdolgozott gyakorlati foglalkozások V-VI. osztályos tan- . terve megfelelőnek.látszik. A VII-VIII. osztályé már problematikusabb. Teljesítésének feltételei ma még nem biztosítottak. /Fogyd anyag egyes cikkei nem kaphatók, pl. fa, elektromos szerelési anyagok. A munkatermek és felszerelésük hiányos. Nincs megoldva a szerszámok karbantartása és pótlása stb./ A gyakorlati foglalkozások módszertani kérdései kialakultak, továbbiakban a részletkérdések kimunkálására, finomítására kell tör eked ni./koncentráció, gyakorlati foglalkozások óráinak felépítése stb./ Az eredmények jórészt helyi kezdeményezésből, a pártszervezetek támogatása nyomán születtek. A szakirányú képzés programjai különböző értékűek^ nem egységesek. Nincs meghatározva az általános ismeretek, a szakelmélet, illetve a gyakorlat viszonya, aránya. E programok elvégzése után nem látszik biztosítottnak, hogy a tanulók a minősitő vizsgát követő képzésre zökkenőmentesen átálljanak. Szükséges meg állapítani, hogy az adott szakmában a tanulóknak a szakmai előképzés során milyen szintig kell eljut nioky ennek feltételei mily módon biztosithatók. A gyakorlat igényli az egyes évfolyamok szintjeinek megállapítását is. Csak ily módon lehet mind a tanulók, mind az oktatók elé konkrét követelményeket állítani. A képzés színvonala rendkiyül eltérő, mert jórészt a helyi körülményektől, az oktatók, illetve az üzem törődésétől függ. Még a tanműhelyi azonos szakirányú képzésben is lényeges különbségek vannak. Megoldást kell találnunk arra is, hogy a tanműhelyi képzést követő időben a tanulók.meghatározott program alapján tanuljanak az üzemi munkahelyeken is. A gimnáziumi tanműhelyek anyagellátása, szerszám és gépi felszerelése esetleges, csaknem kizárólag társadalmi utón történik. Az üzemi tanműhelyek szervezését ezért is támogatjuk. Az oktatók hatalmas száma /L800-20C0/, valamint korábbi munkája intenziv pedagógiai-módszertani felvilágosító munkát követel. Biztató kezdetnek tekintjük a Szakszervezetek Budapesti Tanácsa és a Fővárosi Tanács Oktatási Osztálya közös előadássorozatát egyes pedagógiai kérdések népszerűsítésére.- Hasznosak azok a kezdeményezések is, melyeket egyes kerületek és iskolák szerveztek, tervszerűen foglalkozva,az .üzemi oktatókkal /személyes beszélgetések, szükkörü előadások stb./