MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1957

1957-12-02 13. öe. - 1957_VB 13/57

-6dolognak tartották a KISZ megalakítását az iskolákban. Célszerűbbnek tartották volna, ha megalakul egy Diákszövetség, ahová befért volna mindenféle diák. Hogy most megváltozott e a véleményük a ta nároknak a KISZ-el kapcsolatban; nem valészinü. Most viszont nem mondják, hogy nem helyes, vagy beletörődtek a dolgok tudomásulvételébe, vagy válránditással elintézik. Ahol jő a KISZ, sok a jó tanulót egyesit, akik rendesek, tisztelettudók, ott elismeréssel adóznak felőlük. Pl. a László gimn. KISZ szervezetében sok a kifcúné, jeles tanuló, mondhatnánk az iskola szine-java-s Ilyen körülmények között, a KISZ-nok jelenleg van tekintélye. Jelenleg segitik e a tanárok a KISZ-t? Nem túlzottan. De ez nem kizárólag a tanárok hibája, hanem a KISZ-szervezot hibája, a KISZ tanácsadó tanáré,az igazgatóé. Mert ha pl. a KISZ szervezet felkér egy tanárt, egy előadás vagy korrepetálásra, a tanár feltétlenül megtartja. Ugyanúgy, ha faliujság-cikk javitásról van szó, ötletkérésről - általában nem mondanak nemet - és igy kikristályosodik és leválik a tanári karról végleg az, aki visszautasítja a KISZ tagok kérését, akár gyűlöletből, akár közömbösségből. Jelenleg van az iskolai KISZ szervezetek munkájában egy kis ideiglenesség, aminek az oka részben abban kérdendő, hogy kéthetente változik a kollektiva arculata pl. előfordul, hogy 15 taggal is megnő. A szervezési munkák vannak előtérben és a foltozgató jellegű politikai eszmei nevelés. Az iskolákban nehéz kibontakoztatni azt a virágzó mozgalmi életet, amely ideális lenne. Miért? Mert nincs erre most még megfelelő lehetőség. A tanulók küzdenek az anyaggal, nagy a túlterhelés igen jó diákok is panaszkodnak a KISZ elfoglaltságok miatt. ^ KISZ elsősorban politikai szervezet, de az iskolában a legfőbb politikai munka a t.enulás. Ka a későbbiek folyamán a KISZ képes lnaa tanulmányi vonalon a vezetést kézbevenni és valóban tud felmutatni ezen a téren eredményeket - /versenyek,korrepetálás stb. szervezésével/, akkor a tanárok nagyobb kedvvel és akaraterővel fognak támaszkodni a KISZ szervezetre. Van e KISZ-szel szemben ellenséges érzésű tanár? Kétségtelenül van, de jelenleg nem nyilatkozik, nem is destruál óvatos. Esetleg túlzottan kiemeli a KISZ hibáit, felna^yitja azokat, megszégyeníti a KISZ tagokat, nem foglalkozik velük különösképpen stb. Fontos kérdés a KISZ tanácsadó tanár ./. I*