MSZMP Budapesti pártértekezletei (HU BFL - XXXV.1.a.2.) 1966

1966-11-04 4. öe. - 1966_PE 4/95

I -146 - 150 ben ráeszmélünk arra, hogy az iskolán belül vált problémává az iskola és a társadalom kapcsolata: az iskola nyilt világ, ahol bent kell| lennie az életnek, nem pedig majd az érettségi után kilépni ebbe az életbe. Nem a várakozás, hanem a kezdeményezés az, amit vállalnunk kell ezen a téren. Ugy érzem, a pedagógusok részéről uj hozzáállás van kibontakozóban ezen a téren, amit bizonyit az önképzés nagyobbfoku megindulása, vagy az olyan igény, hogy a szülők tartalmi kérdésekbejfl. is beleszóljanak, sőt ennek pontos realizálása is megmutatkozik; vagy izgatja a legjobb pedagógusok 4*4nagy részét, hogy mi a gyerekek véleménye a munkajírói; és ma már ott tart", hogy nem a felügyelő jelenti a legizgaHűJHmasabb kontrollt, hanem a diák maga, aki minden órán ott van és kérdéseket is feltesz, s ha nem az órán, akkor az órák után keresi meg a tanárát. Hogyan látjuk a szülők szerepét közelebbről?, Á kommunista szülők részéről különösen az utóbbi időben nagyon sok segitséget kaptunk az iskolai nevelőmunkához, különösen a világnézeti neveléshez. De nem vagyunk elégedettek olyan vonatkozásban, hogy a közösségi nevelés munkájához kapnánk elég támogatást. Sokszor még kommunista szülőknél is különválik az elv és a gyakorlat. Szívesen eljön valaki agitálni általában a KISZ mellet, de amikor arról van szó, hogy a nyári KISZ táborba engedje el a gyerekét, akkor nem lehet, mert külön mennek nyaralni. °S^