MSZMP Budapesti pártértekezletei (HU BFL - XXXV.1.a.2.) 1966

1966-11-04 4. öe. - 1966_PE 4/88

- 135 zett tapasztalatok alapján néhány közoktatáspolitikai problémáról beszélni, amelyeknek a megoldásához a jelenlévő elvtársak közvetlenül, vagy közvetve segitséget tudnak nyújtani. Először is az iskolareform néhány gondjáról. Az iskolareform a középiskolai rendszert alapjában érintette.Az élet valóban igazolta - ugy ahogy a jelentés mondja - a reformtörvény céljainak helyességét. Az eddigi tapasztalataink azt mutatják, hogy helyes tendenciákat ragadott meg a reform,az iskolarendszer egészét, tartalmilag közeMtette az életi.ez. Mégis ugy érzem, hogy nem csupán olyan feladatról van szó az iskolareform végrehajtása vonatkozásában, hogy valamely kész dologról van szó, amit csak egyszerűen simán végre kell hajtani. Nagyon nagyon sok vonatkozása a reformnak menetközben bontakozik ki és éppen ezért elsődlegesen magunknak, gyakorló pedagógusoknak a részéről , de ugyanilyen mértékben legalább az irányitás részéről szükségesnek látjuk, hogy elemezzük a végrehajtás konkrét tapasztalatait, hogy pontosabban körvonalazhassunk bizonyos tennivalókat, hogy megérősitest kag^aaels kapjunk bizonyos kezdeményezésekhez. Milyen kérdésekre gondolok itt ? Kern lehet például lezártnak tekinteni ugy látjuk, hogy mit nyújtsunk a korszerű műveltség keretében a középiskolában. Lényegében ezzel azt mondottam ki, hogy a tantex^vi anyag , amely most meghatározott, az uj tantervekben, még mindig nem eléggé lezárt, a gyakorlati tapasztalat soka uj és uj igényt vet fel. Néhány példa erre: tt