MSZMP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.3.) 1983

1983-01-20 186. öe. - 1983_PB 186/75

- 23 A Budapesti Pártbizottság az MSZMP KB 1982. április 7-i, közoktatásról szóló állásfoglalása végrehajtása érdekében a következő fo célokat és kiemelt feladatokat jelöli meg: 1. A közoktatás fejlesztésének fontos elemét, a tartalmi korszerüsitést folyamatosan meg kell valósitani. Az ifjúság nevelésében arra törekedjünk, hogy a felnövekvő nemzedék a munkát és a közéleti tevékenységet becsülő, hazáját szerető, ezért tenni akaró és tenni képes, fegyelmezett, edzett, derűs ifjúsággá váljék. Ehhez a főváros valamennyi társadalmi szervezetének, intézményének hozzá kell járulni saját feladatai meghatározásával; azért is, hogy az ifjúság formálásában döntő szerepet játszó két intézmény - az iskola és a család - nevelési feladatainak eleget tehessen. Megnövekedett a közművelődési- és sportintézmények szerepe és felelőssége - az ötnapos munkahét bevezetésével - a hétvégi szabadidő tartalmas eltöltésében. Teremtsenek szervesebb kapcsolatot az iskolákkal, működjenek együtt a műveltség gyarapitó és fizikai erőnlétet fejlesztő munkában. 2. Az alsó- és középfokú oktatás tárgyi és személyi feltételeit úgy kell megteremteni, hogy azok megfeleljenek az iskolás korú népesség nagymértékben változó létszámának és az oktató-nevelő munka tartalmi igényeinek. Ehhez továbbra is biztositani kell a közoktatási intézmények kiemelt működtetését és fejlesztését. 3. Az óvodai és iskolai oktató-nevelő munkában a pedagógus kulcsszerepet tölt be. Ezért hathatós intézkedésekkel el kell érni, hogy csak képesítéssel rendelkező pedagógusok dolgozzanak a fővárosban. Fontos követelmény az is, hogy a fővárosi pedagógusok hivatásukat szerető, az oktató-nevelő munka továbbfejlesztésében kezdeményezőkész, marxista világnézetű óvónők, tanitók, tanárok legyenek. Alapvető fontosságú feladat a pedagógusok politikai hangulatának, közérzetének javitása. El kell érni, hogy az oktatási intézmények, a pedagógusok munkájának társadalmi megitélése bizalmon alapuló és reális legyen, ez is erősitse a pedagóguspálya megbecsülését. k. A közoktatási intézmények tanácsi irányitása szinvonalasabban feleljen meg feladatainak. Ennek érdekében foglalkozni érdemes egy esetleges strukturális változtatást is eredményező irányítási for^r