MSZMP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.3.) 1983

1983-01-20 186. öe. - 1983_PB 186/71

19 országban általában. A fővárosi és a kerületi tanácsi szervek közötti kapcsolat szoros, ennek nagy szerepe van a kerületi, összbudapesti érdekek egyeztetésében, abban, hogy a feltételek, az eredményesség szempontjából ne legyenek indokolatlan és szükségtelen különbségek. Az irányitás fejlődése ellenére igen nehéz káderhelyzet alakult ki a kerületi tanácsok szakigazgatási szerveinél /az elmúlt évtizedben csak átmeneti javulás volt e téren/. A stabilitás hiánya lazitotta az intézmények és a tanácsi irányitás kapcsolatait, ez is nehezitette az irányitási stilus korszerűsítésére tett erőfeszitések kibontakozását. A tanácsi irányitás az intézmény-vezetők kiválasztásában és megbízásában, tevékenységük megitélés ében - ami kulcsfontosságú -, időnként nem elég körültekintő, alapos. Ebben közrejátszanak az irányitó apparátusok kedergondjai, az intézményi demokrácia működési zavarai is. Értékes eleme az irányitásnak, hogy az alapvető feltételekkel kapcsolatban /demográfiai mozgás, tanulólétszámok, pedagógusszükséglet/ az ötéves terveket meghaladó, távlati számitásokkal rendelkezik. A közoktatás tervezése szerves része lett a várospolitikai tervezés egészének. A tartalmi feladatok területén is túllépett a tanévi kereteken és középtávú programokat alakitott ki, amelyek összhangban vannak a Központi Bizottság 1982. áprilisi állásfoglalásával. VI. Az 1972-es oktatáspolitikai párthatározat fővárosi végrehajtásában alapvető szerepe volt a pártszervezetek, pártszervek tevékenységének. A Budapesti Pártbizottság az 1972. októberében elfogadott feladatterve alapján irányitotta és szervezte a végrehajtást. A Végrehajtó Bizottság időről-időre áttekintette a fővárosi közoktatás egy-egy részterületét, 1978-ban átfogóan is értékelte az 1972-es KB határozat megvalósitásának helyzetét a főváros alsó- és középfokú oktatásában. Helyesen választotta ki a feladatok sokaságából a legfontosabbakat, ezekkel foglalkozott mélyrehatóbban, és itt jelölte meg a tennivalókat, s közvetlen segitséget nyújtott, ha erre szükség volt. Rendszeressé tette a közoktatást irányitó minisztérium vezetőivel folyta^M