MSZMP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.3.) 1960

1960-06-06 22. öe. - 1960_PB 22/36

kezdve részt vesznek a termelésben. Közülük sokan jó munkájukkal tűnnek ki. Megállapítható, hogy egy-két kivételtől eltekintve a gyakorlati foglalkozásokon részt vevő osztályok tanulmányi átlaga nem csökkent, sőt helyenként emelkedett. A tanulók foglalkoztatása a nagyüzemi munkahelyeken jól sikerült. Az üzemek többsége alkalmas a kívánt célkitűzések megvalósítására, a képzés megfelelően kiválasztott üzemi dolgozók kezében van. Az elméleti részt többnyire mérnökök és technikusok tanítják, a munkahelyeken pedig a szakmunkások foglalkoznak a tanulókkal. A munkahelyek kiválasztása során kellőképpen figyelembe vették a tanulók életkori sajátosságait. A kísérő tanárok, az üzemek vezetői és a szakmunkások gondosan vigyáznak arra, hogy a tanulók csak életkorukkal összeegyeztethető munkában vegyenek részt. Jellemző az üzemek ilyen irányú gondoskodására a Sportfelszerelések Gyára példája, ahol mindig közlik, hogy hány kiló a felemelendő tárgy és hány fiatalnak szabad azt felemelni. Az üzemi tanműhelyek felszerelése, anyagellátottsága általában jó. Az oktatók felkészültek és a tanítás a kiadott rendeletek értelmében folyik. Az iskolai tanműhelyek anyagellátottsága szervezetlen, csak az utóbbi időben mutatkozik javulás. E műhelyekben végzett munka nevelőhatása kisebb, hiszen a tanulók nélkülözik az üzem légkörét. Az üzemekben és műhelyekben általában betartják az előírt munkavédelmi intézkedéseket, s balesetvédelmi előadásokat tartanak. A rendelkezésre álló, a politechnikai képzés követelményeinek megfelelő felszerelés, a lelkes és segítő aktivitás lehetőségeit üzemeink és iskoláink nem aknázzák ki eléggé. Előfordult például, hogy olyan modern felszerelésű üzemben, mint amilyen a MQMy-egyes tanulók hónapokig „gyakorolják", hogyan kell a fémalkatrészeket benzinben mosni. Egyes üzemeknél nincs elegendő megértés (pl. a Ganz—MÁVAG-ban), más helyen nem fordítanak elegendő gondot a munkahelyek megszervezésére (pl. a Május 1. Ruhagyárban). Egyes üzemekben csak betanított munkásokká akarják a tanulókat kiképezni, sőt arra is van példa, hogy a tanulókat segédmunkásként alkalmazzák. Néhány helyen úgy torzítják el a tanulók termelőmunkában való részvételének elvét, hogy mindig abba az üzemrészbe állítják be őket, ahol éppen munkáshiány van. Az év eleji elvi tisztázatlanság és a központi irányítás gyengéiből adódó véletlen elemek (szülői és személyi kapcsolatok 5£ 9