MSZMP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.3.) 1960

1960-06-06 22. öe. - 1960_PB 22/31

w hogy a fiatalok középiskolai tanulmányaikat befejezve rövid időn belül szakmunkásként kapcsolódhassanak be a termelésbe. A politechnikai képzést ki kell egészíteni a munkáranevelés más formáival: a tanulmányi anyagot elmélyítő szakköri foglalkozásokkal, a különböző társadalmi munkákkal és az iskolai önkiszolgálással. A közösségben tervszerűen és tudatosan végzett munka során a tanulókban fontos erkölcsi tulajdonságok fejlődnek ki és alakuló világnézetük új oldalról erősödik meg. Tapasztalataink szerint a gyakorlati foglalkozások elveit ma még különféleképpen értelmezik. Varinak, akik a politechnikai képzést azonosítják a munkáraneveléssel, mások a politechnikai képzést a gyakorlati foglalkozásokra korlátozzák, elszakítva azt természettudományos alapjaitól. A közeljövőben ezért széles és színvonalas propagandát kell folytatnunk az általános alapelvek egységes értelmezéséért. II. A politechnikai képzés társadalmi hatása A társadalom különböző rétegei, szülők és pedagógusok viszonylag rövid idő alatt megértették, hogy a politechnikai képzés a gyermekek nevelésének hathatós eszköze, még ha nem is látják világosan a szocialista munkaiskola kialakításának minden összetevőjét. Ezért alapul rendkívül jelentős társadalmi segítségen a kialakuló szocialista munkaiskola. Az üzemi munkások lelkes, felelősségteljes magatartása szemléltető példája a társadalom segíteni akarásának. A pártbizottságok és pártvezetőségek az esetek többségében alapos mérlegelés után kérték fel őket a tanulókkal való foglalkozásra. Megbízatásukat komolyan veszik. Sokan pedagógiai, szakmai könyveket olvasnak, hogy „szégyenbe ne maradjanak" a gyermekek előtt. Közreműködésük a tanműhelyi oktatásban, a szakkörök vezetésében nélkülözhetetlen. Többen felszólítás nélkül kértek ilyen megbízatást. A kísérletek előrehaladása során mind többen váltak a politechnikai képzés meggyőződéses propagandistájává. Sokan — köztük mérnökök, igazgatók is — elmondották: „ha e kísérlet valamilyen okból leállana, mi azt akkor is folytatnánk". Igen jelentős a társadalom anyagi támogatása is. A gyakorlati foglalkozás bevezetése óta Budapest általános és középiskolái csaknem 10 millió forint értékű szerszámot, gépet, nyersanyagot és hulladékot kaptak. A társadalom támogatásának szép 4 %\